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4、第四章 ...
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午后的第一节物理课，高中学子的梦乡。
粉笔头在黑板上重重磕了几下，黑板的摇晃震醒了正昏昏欲睡的半个班。物理老师叹了口气：“都高三了，醒醒啊，高三了。”
他环视了一下整个班级，发现竟然连成绩最好的那个都在打瞌睡，顿时发火了：“尤若安，你上来把这题做了。”
少年睡得一脸迷茫，走上讲台拿起粉笔的时候还有点呆呆的：“哪题啊？”
台底下沉静一片，顾不上嘲笑别人，都怕下一个轮到自己。老师瞪了他一眼：“就这道，书上的例题二。”
尤若安看了眼屏幕上投影的题，秒答道：“选A。”
“没让你报答案，做受力分析，讲过程！”
“噢……”他把题目上的图画完，一边画受力分析一边讲，“这道题是水平叠加计算摩擦力，解题思路可以考虑整体法、隔离法、对称法。这道题夹板当中的木块是偶数，可以先将中间两块作为整体来分析，计算两边木块对中间整体的摩擦力……”
尤若安用三分钟的时间讲了两种分析方法，还讲了这道题的考点，这类题型另一种情况的解题思路，底下同学纷纷开始记笔记，就差他来一句“大家听懂了没有”了。
他睡得有些迷糊了，快讲完了才反应过来老师应该是想拿他杀鸡儆猴的，略有尴尬地放下粉笔：“我的思路大概是这样，老师您看对不对？”
“…下去吧，注意好好听课。”老师哭笑不得，不过也不妨碍他换个话术批评其他人，“尤若安去年期末年级前十吧，人家知道课前用功预习，不用教题目也会做。你们呢？也都会吗？没多久就要月考了啊，这种基础题都不好好听，等到了考场上谁来救你们……”
学生们被批得鸦雀无声，不用去看也知道他们脸上大概是什么样的表情。尤若安不太喜欢这样的气氛，压抑到让人有点窒息。但他理解，唠叨劝学的老师也好，承担重压的学生也罢。置身事外时人便没那么容易钻牛角尖，变得善解人意得多。所以他向来不会对他人灌输自己那套“活得现充比埋头读书更重要”，因为特殊情况特殊分析，他不想害人。
“那个新同学，坐窗户旁边的，你盯着外头看干什么？急着下课出去玩是吧？”本来要偃旗息鼓的物理老师瞥到这时竟然还有同学漫不经心，甚至在发呆看窗外，火气又上来了，指着那人，“你上来，例题三，你做。”
尤若安扭头看见仇铭站起来，心里条件反射地“咯噔”一下。
重生前，他和仇铭从小学起就一直是同班同学，直到高中自己考去了前段班，他们才没在一个班里。仇铭成绩平平，中等偏下，尤若安便负责给他课后补习，陪他从语文背到生物，还有各种刷题，但他的考试成绩还是忽高忽低。
每次仇铭上课被点名回答问题或者抽背，尤若安都比听到自己名字还紧张，只盼着自己花那么多功夫能出点成效，而结果往往是好坏五五开。答对了仇铭下课就会向他邀功，兴高采烈得像只摇尾巴的大狗；答错了便委屈地说太难了自己已经努力过了，让他没办法把“明明上周才讲过”这种话说出口，只好头疼地安慰几句。
仇铭走上讲台。尤若安在内心叹惋。这让他想起自己那些年给竹马定制的无数张学习计划，划出的无数道备考试题，熬夜陪伴倾注心血的时光。而现在，人生里没有他涉足的仇铭虽然可能不用是杀人犯了，但却会成为一个没有遨游在知识海洋的笨蛋。
正可谓有得必有失。没关系，这些代价都是值得的——
“……根据受力分析和公式可导出答案选B。”
“……”
“……”
看着简洁明了的分析图和正确答案，物理老师沉默了，尤若安也沉默了，底下学到新知识的同学们又纷纷记起了笔记。
仇铭放下粉笔，神色云淡风轻走回了座位。
离开了学习计划、备考试题和自己倾注的心血的竹马变成了学霸。
……
尤若安头一遭地体会到了“你辜负了我”的恍惚与心痛。
直到下课，他都没能从这件事里抽回神，脑袋里不断轮转着以前给仇铭开小课的回忆以及“那我这些算什么”的悲恸控诉。这时和他同宿舍的王一闻过来，拿着课练本向他请教题目。
他看了一眼作业本上写得密密麻麻的：“你做这么快啊。”
王一闻憨憨地笑了下：“课前写了点，不过最后的拓展题还是搞不明白。”
王一闻个子稍矮，戴着副很厚的眼镜，是他们宿舍最用功的一个。除了上床睡觉，能看见他的时间基本都在学习，吃饭的时候在背书，晨跑的时候练口语，课外活动恨不得一直偷溜或请假，学得见缝插针、如痴如醉。
这样的书呆子倒也不是说一定会受到排挤，只是不讨喜。他本身不喜欢“无效社交”，奉行着“不要交坏朋友”，于是只会和与他“同样”或者“更高”等级的“学霸”交际。显然的，尤若安有幸成为其中之一。
虽然孙星他们会抱怨这人势利、性格冷淡、表里不一，但尤若安还是愿意给“书呆子”人士多一些体谅，毕竟他重生前在他人眼里大概也是个不近人情的书呆子。
他看着题：“这道题的确是这个类型比较难的，思路要从……”他顿了顿，话锋一转，“思路的话，我暂时也没有。你要不去问问转学生？我感觉他应该挺擅长的。”
王一闻听到上半句面露遗憾，下半句时，他看向隔着两条走道、坐在窗户边的仇铭，表情里有一丝犹疑。尤若安刚想鼓励他不要害羞，要勇于和新同学打交道，就见人倏地消失并出现在别人的桌旁。
果然好学是书呆子的动力来源。
尤若安打开下节课的课本假装预习，边竖起耳朵听那边的对话。
“同学，你能教我一下这道题吗？”
“……”
“同学？就这道，你能不能看一下…”
“我不会。”
“哦……”
仇铭不会做高难题。这么说课本上的例题可能是他好好预习过所以才会做的。
尤若安内心产生了一丝安慰，觉得这样逻辑也通顺了，仇铭离开他并不是变聪明了，而是学习习惯变好了。可能是先前自己总跟小学老师一样给他把条条框框都安排好，让他太过依赖别人，没有学会独立自主。
变得优秀了，很好，高考也要加油啊小球。
刚上厕所回来的孙星略无语地看着他：“你干嘛一个人傻笑啊，怪吓人的。”
“…我想起了高兴的事。”
孙星有些无语，坐回座位后换了个话题：“上节课是怎么的，你居然也会听睡着啊。完蛋啦，优等生都听不下去老于的天书了。”
“我晚上有点失眠，没睡好。”
“怎么了？打架打出心理创伤了？”
“开玩笑，怎么可能。”尤若安指了指自己脸上的纱布，“这里的伤口开始愈合了，痒得我睡不着。”
“你可别挠啊。”
他捧起脸蛋：“当然不会。我这么帅的脸，要挠毁容了肯定会有很多人伤心的。”
孙星一脸嫌弃地说是是是。
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尤若安尽可能地不让自己把心思放在仇铭身上。今天是仇铭入学的第二天，两人都没有说上什么话。
或者说，仇铭的性格实在和他以往认识的截然相反，对待谁都是一副冷淡的样子。
这是好事。至少要是他像自己记忆里的那样性格开朗阳光，作为因为一场“英雄救美”的缘分而相识的新同学，尤若安没有理由在其他同学面前疏离这个人。现在的仇铭，不受欢迎、没有朋友，似乎都只会被认为是他自身不爱交际的缘故。
尤若安一再告诫自己，他是为了活下去，为了能够拥有二十岁以后的人生，所以努力至今。仇铭会转学来他的学校，如此巧合地又是同一个班级，他隐隐担心起这是某种命运的作弄，想要强行将他斩断的联系再一次缠在一起，不死不休。
他不能让命运得逞，绝对、绝对不能和仇铭有更多的接触。
最好是最后连名字都不记得，也常有人会这样吧，高中毕业之后就只能记住班上关系好的朋友，其他人就是人生里的无名过客。
“哎同学，你没有搭档吗？”
这节生物课是要在实验室两人一组观察微生物，生物老师得知仇铭是新生后，环顾了一下四周，目光落到了她最眼熟的优秀学生身上，说：“尤若安，你这组做得快，等下你去和新同学一组吧。”
被无辜点名的人愣了愣，旋即再一次体会到命运的可恶。
不过，当他看向仇铭，孑然一身地站在实验台前操纵显微镜的样子，有些孤零零的，又经不住想起小球小时候很讨厌孤单，每次为了和自己待在一块儿都会努力地撒娇扮可爱说好听的话。
的确，现在他变得这么高冷，其他人可能都不会愿意耐心和他交流吧，但他应该也不会想要这样的…
尤若安于心不忍，没有拒绝老师的提议，过了一会儿就走到仇铭身旁。虽然在大晚上辗转睡不着的时候就在脑内演练他们第一场正式对话，但现实总是比想象要更不受控，每走近一步他的心跳都更快一些，最后响得他仿佛都快听不见自己说话的声音了。
“同学…”
“报告写好了，你不用过来。”仇铭目不斜视地收拾着实验器材，报告放在他的旁边，字迹工整，内容清晰，没有任何可以指摘的地方。
“哦…”尤若安挤出一个尴尬的笑，讪讪地退回自己的座位。不知觉间他的脸颊已经烧得通红。他忿忿地捂起脸。
……可恶，变得一点都不可爱了！
