《以爱之名》红尘小童

15、第 15 章

　　晚上到了哥哥写日记的时候，他开始有情绪。
　　我知道他今天比较累，早上六点起来，下午篮球课运动量较大，往常一般篮球课后回家一定会补一觉，今天没有，因为下午参加了学校的义卖而兴奋，因为放学去了同学家而持续开心着，在同学家蹭了饭、秀了不怎么样的钢琴、完成了一个半小时的作业。
　　“爸爸知道你很辛苦，可是日记要坚持的，你要不先洗澡再写？”我在旁边一边劝导一边惴惴的观察他表情。早上因为英语打卡，几段对话反复给他讲，他要么没记住要么说错，想起前天晚上，语文竞赛成绩有史以来最差一次，一个忍不住就打了他两下，看着时间7点20分，我生气道：“今天读不好，别去了，我给老师请假。”然后他一边呜咽着，一遍通过。我问他下午义卖的零钱准备了吗他哽咽着说外婆已经给了，并从口袋里拿出了零钱包给我看。我让他带上要卖的几个玩具，一路上谁也没说话。
　　一整天，我满脑子想着他眼泪沿着脸颊流下惊恐的看着我，想着他6点爬起来轻手轻脚的没有打扰大人休息，想着自己也并不是他多么好的榜样，内心愧疚了一天。
　　为了弥补内心的恐慌不安，我说你今天参加了义卖，有东西可写的，挺有意义。我顺手打开了他的日记本，把日期和时间都填好，讨好一般，我又帮他把题目写好，“义卖”，我笑着说：“看，爸爸帮你把题目写好了，赶紧写吧。”
　　“不，臭爸爸”他还是生气道：“我不写这个”然后狠狠的拿起橡皮擦，把题目擦掉，嘴里嘀咕：“我早上起来这么早，你还说我，臭爸爸”。我转身客厅里走了一圈，回头看他日记，果然题目换成了“臭爸爸”，更增加了我心里的不安。
　　我能感觉他今天一天，应该都受了自己批评的影响，在同学家视频的时候，他对我并没有笑脸，还略有生气的说：“你过来接我”，没有称呼没有叫爸爸，脸上明显有不悦的表情。
　　我知道他内心很是敏感，平时妈妈批评我心里总是埋怨，不该这或者那，担心批评久了孩子没有自信，担心类似否定的行为，会给他心理自我暗示造成不良的后果。可是等到自己来教育他，内心同样没办法很好的控制自己情绪，或者无意间把自己因为其他事情的烦恼夹杂在批评小孩的过程，更加放大了不属于他的错误而带来的批评。
　　每个孩子都是天使吧？是给爸妈最好的礼物吧？哪有教育不好的孩子呢？更多是父母的教育埋下的隐患吧？
　　想起来这几天他一直念叨圣诞节礼物，从年初开始期盼到了圣诞节，想起来他闭着眼睛虔诚的祈愿的样子。
　　想起来他眼神期待小脸红扑后背微弯，两只手食指轻轻对点着放在胸前问道；“爸爸，我作业做完了，能玩会手机吗？”
　　想起来外公生日的时候，他从自己存钱罐里拿出来10元给外公，当做生日礼物。
　　想起来，他刚学会写字的时候在纸条上歪歪扭扭的涂鸦：“爸爸，我爱你”。
　　想起来。。。。。。
　　点点滴滴，让我在纠结中教育，在反思中总结和学习，一场场小事的问心，不断的告诫自己，多一点耐心多一点宽容，为人父母，自己尚且诸多缺陷，离完美更大差距，有多少资格要求孩子？教育孩子和反思的过程对自己也是一种成长，希望他们明理知事时，能够说一句父母给的教育已经很尽力，没有懈怠，足矣宽慰人心。

作者有话说

　　教育孩子和反思的过程对自己也是一种成长，希望他们明理知事时，能够说一句父母给的教育已经很尽力，没有懈怠，足矣宽慰人心