《你活该》迷踪

1、第 1 章

　　某初中二年三班教室里，一群男生聚在角落里闲聊打诨，由于到了年纪，男生和女生的身高明显拉开比例，教室最后的位置几乎都给这群家伙占领，别说是下课，就是上课也免不了交头接耳一番，是班里公认的强硬“帮派”。

　　“我说这乡下人看着就不顺眼，自以为是，象个小丑似的。”
　　“嘿嘿，可不是，都这个年纪了人还长得这么矮，而且还老爱跟老师告状，以为老师多喜欢他，哈哈，其实老师看到他都觉得烦，不过觉得他还有点利用价值，哄哄他，得意成什么样！”
　　“讲到这个，哎，记得那个林美丽？就四班特臭屁的那个，对，和我们班那丑得什么似的‘青蛙’是好朋友。乡下人当初还以为林美丽喜欢他呢！就因为她在分班考试的时候坐在他后面，管他借了块橡皮。后来他自己宣传出去，惹得人家男朋友气到跳脚，抓住他就打了一顿。”
　　其他几个一听就来劲。眼睛里闪烁着幸灾乐祸的光芒问道：“真的真的？哪里来的消息？”
　　“那家伙不是前几天没来上课请假吗？其实是起不了床吧~~哈哈，对吧，乔乔？”
　　另外的人知道乔乔和乡下人最熟，齐刷刷地转过头来求证。

　　乔乔带着微笑，沉默地点点头。

　　“嘿，真带劲！”

　　接着，他们又嘲笑起乡下人的衣着，品位，差劲的性格。
　　乔乔只是默默地听着。与其他或叫或跳高声谈笑的男生不同，他中轨中矩地坐在凳子上，既没有翘着二郎腿，也没有嚣张地把脚搁在桌子上，在这场发言中，他是最接近被议论者的，却始终一言不发。他并没有想自己什么心事，也不是和这些人合不来，仔细看，他的座位反而隐隐是这些人的中心，旁人说到自己的意见，仿佛求证般地总会往他这望一眼，看到他无意见的微笑，就更加得意地批评着，放肆着，寻求共鸣一样大声地叫或笑。
　　他在观察。作为一个高高在上，有自己独立意见的男人，默默地观察着这些青春期的实验品。

　　最终，有人问：“乔乔，你觉得乡下人怎么样？”
　　有旁的人插嘴：“他们不是朋友吗？”
　　“去，听那个白痴乡下人瞎说，乔乔不就是玩玩他吗。”急忙地，那人身边的男生使使眼色，解释道。

　　仿佛受了“朋友”这两个字奇妙的影响，原本置身事外的乔乔，终于浮起一丝厌恶，一丝轻蔑，象个一般的男生一样，为了撇清关系而说出加倍恶毒的话。
　　“他啊——他妈的活该。”

　　这是他们最终对乡下人的定论。

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　　乡下人当然不叫乡下人，他的本名是麦香。“香”和“乡”同音，绰号就这么简单地定下了。不过，他在以前小学的时候，可从来没人给他取这么没品的绰号，大家都恭恭敬敬地叫他“大班长”。这是乔乔和他相识时，他的名正言顺的地位。

　　乔乔是转学到麦香所在的小学的，在三年级的时候。乔乔从小跟着爸爸妈妈搬过n个地方，因为爸爸做生意要到处跑。他爸爸是个很活络的小商人，永远紧跟时代潮流，哪个赚钱就做哪个。不过，一开始资本小，为了便宜行事，苦了他老婆和孩子跟他一起奔波，后来就慢慢赚多了，稳定了。他们找了个三室一厅的房子住了下来，联系附近的小学，乔乔就认识了麦香。在转学还很希奇的年代，老师特地安排乔乔坐在班长麦香的旁边。
　　麦香那时候真的很吃香，这个从那女生嘟着的嘴巴就看得出来。那女生原本坐在乔乔的位子上，因为要远离班长而难过得差点哭出来。麦香很威严也很热情，亲热地帮乔乔理东西。
　　“我是班长，以后有什么事都可以找我商量。”
　　以一个小学生能说出这么得体这么代表权威和亲切的话来说，麦香是个很早熟的人，或者说，是个很喜欢也很适合扮演一个领导级大人的人。

　　乔乔转过很多次学——托他爸爸的福——可他从没有见过这么成熟的小学生班长。以前也有老师安排他和班长亲近，可小孩子可能从没见过转学生，表现得不是太冷淡就太幼稚，让他一眼就看不起。见到班长，他总觉得心里有个声音轻蔑地说道：“哼，这也是班长，真不成样子。”本来也以惯性来推理麦香，没想到，轻轻一句话，竟让他隐隐有些佩服，也生出亲近的意思。不是乔乔自大，从小奔波，见着爸爸投机，妈妈也是说话机灵的一级售货员，耳濡目染之下，他就慢慢看不起同年龄的小孩子。他们一点城府也没有，想到什么就说什么，还常常把意思表达错，得罪人。他不是，他从小就明白察言观色，什么时候说什么话适合，对什么人用什么方法最有效，最能达到目的，简单说，该哭的时候他决不会笑，该用强的时候他也决不会手软，只不过，一直居无定所，虽然看不起班长，也懒得去挑翻他，渐渐的，反而让人觉得深沉，也养成了喜欢观察别人的习惯。观察别人的举动，然后用公式一般的推理去推想他的内心世界和潜意识里的单纯想法是乔乔目前最大的兴趣。

　　终于碰到一个和他同等级的人了，乔乔有点跃跃欲试，也对这个叫麦香的家伙生出兴趣来。原本就有意在稳定下来后试试自己的能力，没想到遇到个劲敌，不过，乔乔是个敌强我强的人，谋定而后动是他的宗旨。

　　小学班长之争就此默默拉开序幕。

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　　所谓“知己知彼，百战不殆”“后发制人”“谋定而后动”，乔乔在别人都背唐诗的童年就被爸爸灌输了这些概念，当别的孩子将“路上行人欲断魂”和“馄饨”搞错的时候，他已经正确理解并要求自己努力运用这些兵家常识。

　　“观察是这孩子的兴趣。”乔乔爸爸得意地对别人炫耀。只不过孩子观察的不是蚂蚁搬苍蝇，不是小鸟筑巢……当然这年头要看这些东西是要付出点代价的，也不是这么轻易就可以看到的，所以，乔乔观察的是某种复杂的大型动物，而且随处可见，素材很好找。
　　这种大型动物长这两条腿，还有灵活的手，不过，最有趣的是他们莫名其妙的行为。在特定的场合可以看到特定的奇景，乔乔一直试图弄清楚这种动物背后的生态规律。以前爸爸常给他讲人生的道理——恩，对一个小商人来说，所有的人生智慧也就是人与人之间的交往吧。
　　可这还只是一部分……所谓实践是检验真理的唯一方法，实验素材一号这个称谓已经被乔乔悄悄按在某个他最常接近的略小型的家伙身上。

　　麦香在小学的时候，长得一点不算矮，可能还应该说是高的，坐在倒数第三排……也就是正数第三排，堪堪在教室的中间。这一排里，他最高，不过他略有点近视，老师照顾他，不然按他的身高可能要坐第四第五排。周围一圈坐的几乎都是女生，而且都是成绩不怎么样的女生，老师的用意很明显，这个叫一帮一，一对红，只不过这里灵活运用资源，一帮多，一块红。所以当乔乔坐到麦香身边的时候，很以为自己是个深入敌后的侦察员和暗哨。

　　乔乔不是女生，而且成绩还不坏，甚至和麦香的身高一样算是好的。小学时没那么严重的男女之分，不过还是有聪明人和笨蛋的分别，以成绩为分界点，好学生和坏学生，就这么简单地分隔而难以跨越。乔乔和麦香在各自一圈四个人中，好象是唯一……唯二两个程度相当的人，自然聊得多一点。

　　麦香懂得很多。这个是乔乔多日观察的结果。什么猪笼草，食人花，霸王莲，鸭嘴兽不是禽不是兽（恩？不是禽兽难道是人？）什么九星连珠，世界末日，阿波罗号爆炸（啊？那个时候就炸了吗？）还有死亡山谷，无法解释的恐怖房屋等等，天文地理，人物传奇，各种奇形怪状的东西他统统能讲得舌灿莲花，让人听得欲罢不能。甚至就是他讲讲他家里的小事都好象是听三国评书一样一环扣一环，乔乔佩服不已。

　　只不过，相对于其他小孩对班长的迷信，乔乔有时也对麦香的话存了三分疑问，比如什么他家橡皮放了一个屋子，人不能随便走进去，不然小心被砸到，比如过一阵他又说家里吃一个荷包蛋吃了三个礼拜。那些外星生物乔乔无从怀疑起，但这些生活常识他还是有的，可看别的孩子深信不疑的样子又让他觉得说不定自己只是见识少，才对别人家里的事大惊小怪。

　　然后，他又开始总结麦香的工作情况。总体来说，小学的班长好象用不着做多少工作，比较明确的是每天上课一定要叫起立，下课则要带头叫老师再见。不用怀疑麦香的任何口头能力，他的声音非常清脆，有着男孩子特有的音高但不尖细的特质，出声也不会让人觉得声音里有紧张或者得意等等不成熟的情绪，平稳、有自信、懂得控制，非常“专业”的声音。而且在乔乔的记忆里，他还没叫错过一次，连老师有时候都不小心会把上课说成下课，他却从不出错，一天六次，一次三句，准确无误。
　　另外就是处理纠纷了，男孩子在小学的时候就学会了打架，一天闹几次事的都有，麦香处理起来非常轻松而迅速——去办公室找老师。第一次看到的时候，乔乔还在心里大大吃了一惊，在他印象里，找老师是一种非常懦弱的表现，作为一班之长，不是应该在可能的范围内尽量自己解决纠纷，直到无法控制才去找老师吗？——甚至这也说明他本身的办事能力不足。
　　但看到麦香三番两次毫不犹豫的态度又让他怀疑起自己的结论，再加上每次处理完事件，老师都会表扬麦香说班长处理得好——虽然从头到尾他所做的贡献也就是把老师从校园的某个角落里找出来，然后迅速带到事发现场并简单介绍情况。当然，能在第一时刻，凭着班长的直觉把老师找到，并马上总结事发原因，这个品质还是很可贵而且是他的独门绝技，可是……
　　乔乔的怀疑终于还是淹没在老师在小学生心目中的绝对权威，而且，这么解决确实是最有效的，借助老师的威信，往往事情在还没有怎么发展的情况就迅速结束了，比起其他班级时时耳闻的缺胳膊少腿的暴力事件，麦香带领的一班是年级里有名的模范班级，大家也都夸麦香是个模范班长——模范班长啊，是校长一年一次评选出来并且全校通报表扬的典范啊。乔乔对这些实实在在的东西妥协了。

　　他真心诚意地佩服麦香，这个他的竞争对手，他甘愿在他手下做个出出黑板报的宣传委员。

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　　事实证明，当一个团体太多地依靠个人能力的时候，也就是它最危险的时候。——乔乔事后总结。

　　事情发生在四年级下半学期，已经快要期末考了，可麦香的爷爷去世，麦香是家里唯一的孙子，照老规矩怎么也要出席葬礼，就破天荒地跟学校请了假，听说麦香为了他的全勤记录一开始死活不肯，还急哭了，直到老师保证事假不会影响对他的品德评价，他才答应。——这是后来听说的。

　　那一天，班里因为班长不在，整个气氛就怪怪的，第一节课，老师照例叫上课，等了很久，直到教室各处细细响起各种笑声，老师才问：“麦香呢？”
　　连这种提问照例也是麦香回答的，班里的人一时你看我我看你，除了继续笑着，没人出来回答，老师将目光缓缓扫过来扫过去。乔乔本来觉得事不关己，更何况失了竞争的心，也没出声，等了一会，发现没人挺身而出，而老师的样子看起来快发火了，他一边蔑视别的同学那份懦弱劲，一边颇有些自得地回答道：“麦香同学请事假，今天不能来。”

　　老师被这个回答安抚了，满意地点点头，张口还想问班长干吗请假，想想太鸡婆，也怕出现刚才冷场的局面就忍住没说。他认真看了看出声的小家伙，问：“你叫什么名字？班里有职务吗？”乔乔大方地回答：“我是乔乔，班里的宣传委员。”于是，老师顺势指定他为班长的暂时代理人。
　　“先叫起立吧。”第一个命令。

　　“起立！”乔乔用很得体的音量声调圆满地完成了这个任务，同学们并不太在意发号施令的人变了，规规矩矩地站起来。乔乔还在自得，还在回味刚才的那一声起立如何绝妙，却发现大家，连老师都带着点期待看着他，他才想起，接下来还有句“老师好”要他起头，惊出一身冷汗，连忙带了点惶恐的颤声道：“老师好！”

　　齐刷刷一片“老师好”，老师微笑着将手向下按了按，示意大家坐下，一边说：“同学们好。”

　　乔乔恍恍惚惚地坐下，有点得意，有点沮丧，一时想自己果然还是比不过麦香，稍微被捧一下就忘形了，给大家看了个大笑话，反过来又想，人家麦香叫了这么多年，习惯都习惯了，怎么还可能叫错叫忘？再调过头想，叫了这么多年也没有叫错，大概自己也做不到吧？不知哪天开心或者难过就给忘了也说不定，或者真在开小差也也有可能。心思乱糟糟的，有点输阵的感觉，可又挑起了跃跃欲试的冲动……说不定……说不定我也可以的？

　　中午休息又出了事情，两个男生不知怎么就扭打到一起去了，其中一个个子小的明显不是对手，皱皱眉眼看就要哭出来。乔乔本不想管，习惯麦香一看到这种事就把老师招来，还没习惯这天他不出现。女生中的文体委员忍不住去办公室找了，可结果老师竟然不在。一群人傻了，老师不在，能找到老师的班长也不在，这咋办？有人想起第一节课老师指定的代班长，立马把这责任推给乔乔。

　　有点输阵的感觉，但更多的是跃跃欲试……说不定，我也可以？

　　乔乔长得比麦香稍矮一点，但参加运动积极多了，所以看起来就是很有力的样子，他插到两人中间，那个个大的还想打两拳，被乔乔挡住。代理班长还是有一点威信的，再加上，乔乔平时给人的感觉就挺摸不透的。

　　“怎么回事？”乔乔两边看看。

　　“他……他抢我的橡皮！”小个子抢先说，一说开就哭了，眼泪直掉。

　　“是你先把我的尺弄断的。”另一个好象并不觉得乔乔是来处理事件的，仍对着自己死盯着的人用第二人称，不太象个乖乖的被告的样子。

　　乔乔又往周围的同学那里看看，问，“他的橡皮和他的尺呢？”有人把东西交上来。乔乔看了看断尺，又用力拗了一下，尺立马又碎成几段。周围人看傻眼了，他说：“好了，是我把你的尺弄断了，回头我赔你一把。”接着，把橡皮给了小个子，警告道：“下次当心点，弄断人家东西就要赔。”
　　个子小的家伙觉得自己被帮了，又觉得自己被戏弄了，还觉得好象被骂了，抹抹眼泪还想哭，乔乔恐吓道：“再哭就是承认尺是你弄断了，你这个橡皮赔给人家吧。”说着，要把橡皮递给旁边一个目瞪口呆的人。小个子不敢再发声音，一把夺过橡皮回到座位上。
　　回过头，乔乔问另一个喜欢什么样的尺，反正自己老爸以前也开过小文具店，家里积了点东西还没卖掉，顺便做个人情也无所谓。那人显然有“英雄”气概，道：“不用了，我不在意了。”

　　事件就这样解决了，没有惊动老师，被一个同学摆平了，大家都为这个突然的认知而吃惊不已，不知不觉，乔乔的威望就这么种下了，因为这样，那天就再没什么能显示乔乔才能的突发事件。

　　“比老师还厉害……”有人悄悄低语。

　　心情极好的乔乔第二天给了那个大个子一把新的亮闪闪的有机玻璃尺。