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32、第二季,第四章 ...
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强:不是吧?她发病真的会和疯狗一样吗?
陈:注意你的言辞。
许:你们那边怎么样了?
陈:不怎么样,跟丢了。还跟吗?
许:暂时不跟了,先回教室吧。
“桀桀桀”
徐洛容的脸上露出了邪恶的笑容。林婼雨不敢轻举妄动,突然间徐洛容转头看向了李雨凝,瞬间定身术失效,看来定身术从一开始就对她无用,徐洛容向李雨凝狂奔过去,李雨凝的嘴角竟然在微微上扬,哪怕只是一瞬也被坐在椅子上的林钰铵所看到。
林钰铵看向李雨凝的眼神变得警惕起来。
李雨凝因为规则的束缚不能随便下位,她犹豫了一秒后尖叫了起来。
许清哲跑过去一个飞踢把徐洛容踹倒在地,徐洛容受到了巨大的冲击力,明显懵了,瞬间清醒。
“我又发病了?对不起,我控制不住它。”
徐洛容清醒后立马诚恳的道了歉,众人也接受了道歉。
“还有一分钟,快回教室。”
许清哲拉着林婼雨跑回了教室。刚坐到教室里,上课铃便响了起来。连希云轻手轻脚的走了进来,温柔的看着众人。她就像一个小偷一般小心,生怕弄出动静让别人察觉。
她还是那么美丽,但原本坐无虚席的教室,现在却只剩寥寥几人,但这也进一步证明了剩下这群人的智商或运气都很好。
她今天进教室时对着一个空桌子诡异的笑了一下,显得十分怪异。
“同学们好,今天我们来上规则课,因为有些坏孩子没有遵守规则,所以我们感到痛心……”
看她的表情没有丝毫心痛的感觉。今天是规则课,林婼雨课不想上一只鬼的课,更别说是鬼讲的规则了。
她望向四周新建的学校里竟然有古老的钟表,这使她感到新奇。接着林婼雨的视线移到了连希云的脚上,就这一看便让林婼雨差点惊声尖叫。
“师…师兄。”
林婼雨小声叫着许清哲扯了扯他的衣角林若雨的声音带着点颤抖。许清哲顺着林婼雨的视线看过去。
连希云的下半身被那白裙所遮盖,但依然可以看见小腿只剩两根渗人的白骨,连接白骨的地方血肉模糊,还在滴着血水。
许清哲观察完其他同学的反应,发现其他人好像根本看不到这幅场景。突然间教室里的灯光变得忽闪忽闪,讲台上的教师也停止了讲课,静静的看着同学们。
许清哲刚感到疑惑,却突然想到学生守则的第七条:如果教室中的灯变得忽闪忽闪,请立即蹲下,并心中默念“我是人,我是学生”三遍。
林婼雨反应了过来迅速的蹲了下去,开始默念,许清哲也蹲了下去,刚要开始默念,却一瞬间想到了什么,立刻拽起林婼雨,坐到了椅子上。速度快到林婼雨都没能念完第三遍。
被拽起的那刻林婼雨整个人都是懵的。但当林婼雨睁开眼,看见的是连希云那张苍白且毫无血色的脸,她的嘴角咧到了正常人根本不可能做到的弧度诡异的看着他们。眼里泛起点点泪花,她竟然在小声啜泣,但嘴角带笑。许清哲对这一场面无动于衷,保持镇静。看了他们一会儿,连希云又回到了讲台上,擦了擦眼泪。骨头磨地板的声音十分刺耳。
教室慢慢的变正常了,灯光也不再闪烁。
林婼雨和许清哲也松了一口气,林婼雨回头看向其他同学发现了一个怪异的场景。同学们都在认真的听课,而且原本空荡的教室现在却坐满了人,其中一个叫景三的同学每次都很积极的回答问题。
突然间灯光全灭,忽的又亮了起来,可现在的教室只剩她一人。
林婼雨抬头一看,原本滴滴答答转动的钟表早已停止了运转,仿佛时间都静止,一切如幻想般。
林婼雨观察了半天,这里静悄悄的,没有一丝动静和异常。
“师兄?”
“嗯?”
林婼雨试探性的喊了一下许清哲,没想到竟然会有回应,林婼雨盲猜自己可能进到了一个幻象里,而许清哲的回应则可能是在现实中的,但很快就被许清哲所反驳。
“婼婼,现在这种情况应该是和鬼宅中的镜空间大差不差,你去找找有用的线索,或许对我们有所帮助。”
“好,不过你怎么知道我在一个空间里的?”
“你从我的眼前瞬间消失了,我猜你肯定在某处被困住了,所以我才这么说。”
林婼雨环顾四周,这里就是很普通的一间教室,但当林婼雨看向黑板,似乎有种说不上来的感觉,说动手就动手,林婼雨直接将整块黑板翘了起来。
正如许清哲所言,林婼雨在黑板后面发现了一张泛黄的“教师守则”:
1.不要好心帮助学生,他们并不是你所看到的那样。
2.不要触碰电箱,危险!危险!如果有学生让你帮忙,请无视。危险!
3.不要靠近大厅卫生间,如有需要请去教室独立卫生间。
4.教室绝对//////安全,请放心。
5.学校图书馆别去!别去!别去!
6.学生保持警惕,一定!一定!一定!
7.问学生问题一定要听到答案,不要和学生单独待在一起。
8.不要去吃教师食堂,有毒!
9.不要在校长办公室停留,没有校长。
10.在操场中不要和学生对视。
11.不要去后操场的花坛里找东西,或许里面有些不干净的东西,如果发现有学生在寻找,请立刻阻止。
12.不要向其他老师诉苦,没有人会去同情你。
13.不要擅自离开校园,违规者死。不要擅自离开校园,违规者死。
14.阴雨天如若有双脚不着地的学生请立刻矫正。
规则被勾勾画画,有些甚至被划去。李若雨仔细的端详着这份守则,认真读着每一条,林婼雨仔细的端详着这份守则,认真读着每一条,林婼雨发现教师守则的每一条好像都与“学生守则”相对。
“师兄,我想知道你刚才为什么把我拽起来?”
“这个有误导性,‘你是人’这条完全正确,坚定你是人就不会被鬼所吞噬。但后半句‘我是学生’是错的,老师痛恨学生是之前就知道的。所以你不能坚定的认为你是学生。”
……