6、第一夜：甲骨文 ...
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那只蜘蛛最终还是张笠泽出马扫到垃圾桶里去了。
她走之前还特别给蜘蛛拍了几张特写，拿相机的姿势非常专业。她的相机是那种大个的专业相机，纯黑，圆筒，就像个大炮似的，满身的现代气息，和地上那只充满荒野气息的蜘蛛竟还有些相配。
高夏叫住了张笠泽：“你拍完了，相机可以借我拍几张嘛？”
别想多了昂，她可对蜘蛛没有兴趣。只是相机这种东西她有一段时间没碰过了，此刻莫名也有点手痒，想借来玩玩。
张笠泽掀了掀眼皮：“不借。”
高夏还没来得及露出失望的表情，她又补充道：“可以借你手机。”
高夏有点没死心，但也没多问了：“好吧……谢谢啦。”
张笠泽曲起中指敲了敲男生的桌子，示意男生让开座位，她进去拿手机。
男生可能要上厕所，直接就走了，把空位置让了出来。
学校人太多就这点不好，教室里都是三个或四个人坐一排桌子。全班总共有三大组，男生坐在第二组。他坐在靠第三组过道的外围，张笠泽坐在靠里面的一个，和男生是同桌。高夏坐在男生后面一个。
坐里面的人进出总有点不便。第二组都还好，要是坐在第一或第三组，靠里面的人进出要扒开两个同桌。除此之外，到了夏天，由于四台空调全挂在教室最里面的墙上，第三组的要冷死，第一组的就热死，整个班里可以包揽春夏秋冬四个季节。同时，第一组还因为靠近走廊，而饱受小蜘蛛和爬虫的折磨，种在教学楼旁的六楼高大樟树可不是吃素的。
在这种农村学校，由于要做课间操，第二节课的课间会有二十多分钟。而今天下雨，无法做操，于是这就默认成了自习的时间。也正是因为这个，同学们才能一起光明正大地聚众看蜘蛛。
但是现在快到上课时间了，虽然语文老师从来都是踩点上课，人也很佛系，但以免万一，张笠泽还是拿了本数学书，把手机包在里面后才递给了高夏。
人与人之间可以没有交集，但基本的尊重还是要有一点。
学校是禁止使用手机的，有特殊情况的同学也只能带按键机，能打个电话，就得了。
这也导致学校里出现了很多让人哭笑不得的奇事。传闻有两个情侣，因为没有手机，但又迫切想聊天，就经常在上课写纸条互相传递感情，在班主任的极力阻挠下还锲而不舍传了一年，纸页堆起来足有半本字典厚。第二年七夕的时候，那个男生把这些聊天的纸条拼成一本书送给了那个女生，扉页啥花言巧语都没有，就写着四个字“见字如面”。
文字的力量永远是厚重的。
听说后来这本书还把他们年轻的班主任都感动得眼泪哗哗的，此后竟再没有管过他们的恋爱。
听说后来他们去了同一个211大学，也算是一段佳话了。
不过，现在毕竟都1202年了，没有手机实在是不行啊——至于为什么不行，理由可多了，而且没有手机难得不觉得很别扭吗？
所以规矩是死的，人是活的嘛。艺术生和校队的一般都有智能机，而到了办晚会的时候，一些主要负责人也会默许使用智能手机。至于其他的，那些偷偷摸摸藏在枕头里或者书包夹层里的手机，就要时不时经受一下搜查的惊吓了。不过这招也就是防君子不防小人，你硬要带，你乐此不疲，那也随便。
不过张笠泽作为负责人，手机也算过了明路的，放在教室里也并没有大事。
张笠泽一声不吭，直接把数学书放在高夏桌上。高夏没这么多顾虑，直接在桌上就把书打开了，拿出了那台没有设置密码的手机。
高夏拿出来对着蜘蛛调出了相机，正在找角度，张笠泽忽然慢吞吞道：“相机里有我今天拍的素材，我今天中午不回家，晚上下了自习才能回去整理，到时候图片也不方便发给你。”
“嗯？”高夏愣愣应了声，意识到张笠泽今天竟然破天荒在解释，也连忙道，“没事没事，我也不太会用相机，就是想玩而已，你其实不用和我解释啦。”
高夏匆匆忙忙拍了几张照片，由于手晃了一下，不慎多拍了一张糊的。她点进相机界面左下角的上一张图预览，准备删除，谁知道张笠泽的手机不是她用惯的型号，点一下那个原图标就直接进入相册了。
高夏的眼睛里顿时多了好几张不能见人的东西，黄叽叽的背景，黑糊糊的点缀，大概是张家祖传的符咒。她连忙一眼带过，默念非礼勿视，童眼无忌，删了那张照片就把手机急急忙忙递给张笠泽了。
临走前还特意清除了相册任务，把屏幕划到了桌面。
张笠泽收好了手机，见人们都如避蛇蝎一样绕开蛛尸走，交通一时不便，就主动到教室后面拿了扫把把蜘蛛扫了。扫的时候那蜘蛛还有点黏在地上，不过扫把本身就是树枝做的，尖尖的小刺特别多，不一会儿就把蜘蛛硬戳进灰斗里了。
因为教室是稀烂的水泥地，不能拖，蜘蛛那几点绿色的汁液就永远留在了那片土地上。
不过也没事，来来往往的人多走上几步，三五天就能基本全遮住了。
扫完地之后，就差不多要上课了。
“铃——”上世纪的那种铜铃声响了，第三节课上课了。
语文老师陶不言果然又是踩点进的教室。
“欸？！”这个秃顶胖子走进教室一看，竟然有几分惊讶，连忙退回门口又探头探脑环顾一周，好像是确认了什么，才又恢复到往常的模样——淡定到眼睛睁不开的样子，然后夹着教案晃进了教室。
“那只蜘蛛——你们谁打死了，是吧？”陶老师主动提起了这茬。
“我看它在教室待了好久了，说实话，它辣么大个，我站在讲台上讲课都还有点怕。”
说罢，他还叹着气点了点头，表示自己的小心脏终于可以放下了。
同学们面面相觑。老师这是在说笑吧？好冷的笑话啊。
不过更令人震惊的是，老师竟然会注意到这种鸡皮蒜毛的小事——明明每次有同学在底下报答案的时候他就从来没听到过。
陶老师有个很不好的习惯。每次他讲生僻诗的时候，他老要先站在讲台桌外边，完整地露出他的粉T恤和休闲短裤。
众所周知，穿衣越粉，怼人越狠。
他微微俯身问：“莫道桑榆晚——你们觉得下一句是什么？”
然后在一片令人满意的“沉默”中，他又负手踱回讲台，叹一口气，稍微抬起一点头，在黑板上信手写下下一句。真的是信手，那种随意的样子，好像这些东西对他而言不过是些不足为道的小玩意儿，但我们这些俗人不知道他并不会觉得奇怪。
把底下一直在喊“为霞尚满天”的小女生气得直跺脚。
管你什么表情，反正他是从不会骂人也不会夸人，永远都是一脸“不和傻子”计较的散漫模样。
你说你听不见你又何必问呢，她好不容易才遇到个在小说里见过的句子呢！
小女生们有时候会调侃两句“陶老师也太高傲了吧”之类的，剩下的怨言便是半句不敢有了。
因为——
他真的是所有人见过的最像是在教语文的语文老师。
如果要大家想几个形容词来形容语文老师：
三个字：教科书。
两个字：牛逼。
一个字：绝。
……
只见陶老师又开始在黑板上画符了。
凭着听他讲了这么久甲骨文的基础，他一边画的时候，底下的人都在悄悄猜测。
“你看你看，这左边好像是一个人跪在地上，右边像一个动物抬头蔑视那个人。这就是道送分题啊，很明显这就是一个‘蛛’字！只是想不到蜘蛛竟然如此歹毒，古人竟然也都怕它，啧啧啧。”
猜测有很多，但基本大家都默认是蜘蛛有关的了。
陶老师画完，在讲台上一问“大家觉得这个像什么”，有个急性子的男生立马用大嗓门喊出最后答案：“蛛！”
他坐在最后一排。
喊完后本想也学陶老师的淡定风，墨镜一戴，谁也不爱，深藏功与名。可是“蛛”这个字实在是有点歧义，大家都不约而同默默看向了他，男生不自觉也放下了二郎腿，一时间气氛有些尴尬。
陶老师沉默看了台下的人一眼，那种山中老僧的气质又来了：“教了你们这么久，你们从来都没让我失望过啊。”
同学们还没来得及一喜，陶老师的眼神又转回到黑板，敲着那个字：“我也是没想到同学们这么有才，给你们讲了这么久，结果，你们连人是哪个都忘了。这次看清楚了啊，右半边的才是人，左半边——那是副残缺的骨头！”
说完他又开始了标准的摇头叹气流程踱步。
同学们这会儿都噤声了，都端坐在课桌上当乖乖学生。
“所以啊，人朝骨头下跪，这是什么？这是祭拜。古人对死去的老者或战死者是很重视凭吊的。凭吊的意思是——欸，这个你们还是知道的吧？不知道的——就自己查字典去。咳，接着看这个，活人祭拜死去的人，这不就是个‘死’字？”
他一边画一边写：“其实呢，这个’死’字是经过了很多变迁的。金文的左边仍为残骨，而右边的人站立起来了。这个就很吊诡——不懂就自己查字典。现在演变完成的楷书‘死’，已经完全改变了意思。左边的‘歹’字就是‘不好’的意思，右边的‘匕’是倒人之形，所谓‘歹人’就是‘死人’。你们看，这是不是有点意思？”
讲完了，黑板上就多出了几个甲骨文和金文，“凭吊”和“吊诡”也在黑板上亮了相。
大家翻字典的翻字典，记笔记的记笔记，已经很自觉地进入状态了。
就知道陶老师不会给他们好果子吃，你说说，哪节课上他让他们自信过了？
大家都无所谓，就是那个自信喊话的男生，此时脚趾恐怕已经抠出三室一厅了。
“关于这个‘死’啊，因为死去的东西就不会动了，所以加以引申，对不灵活的东西也称之为‘死’，如杜甫的《乾元中寓居同谷县作歌》‘手脚冻皴皮肉死’。这里的‘死’。所以刚刚那个蜘蛛，我劝你们下课之后还是去看看它是不是真的死了，咳，据我所知，蜘蛛是很会装死的。”
！！！
班里气氛这下就有点不对了。那个打蛛英雄举手：“老师，蜘蛛是我打的，我确定它真的死了。”
同学们也纷纷附和着点头，一边点头，轻蔑地觉得这种魔幻的事不可能发生，一边又都想着下课要去多看一眼。
直到后排的男生主动翻完了垃圾筐，对着前面满脸期望的众人凝重地点点头，确认蜘蛛死透了，大家才都松了口气，那两三个带了手机准备拍短视频的，最后也都悻悻收了回去。
说实话，光从陶老师那张漫不经心的脸上，你还真看不出他是说真的还是开玩笑。也不是高冷吧。你说一个秃顶中年男有什么高不高冷的，他明明就是面瘫，瘫在了一个“我无所谓”的表情上。
反正就是看不出半点仙风道骨。
但你一开口，你分明又能感觉到，他的所有的逍遥无束的轻狂或是怀才不遇的落寞。
然而这种文人酸腐又总会在他下一秒的少女心里碎得淋漓尽致。
陶老师最大的技能点，就是他的甲骨文研究。
如果说，文字的力量是笔墨混合情谊的厚重，那么甲骨文，就是真·物理厚重了。龟甲上可以开展一切你可想到或是无法可想的事情。
祭祀，占卜，交流，书画以寄托情思，它是人们一切的与外界沟通的桥。
宏大，广阔，无际。一块三尺见方的东西，是全世界最雄伟的存在。
可沧海桑田之后，这些附加的意义又都远去了，它从神坛跌下，又恢复己身。
龟甲而已。
我只是龟甲。
可终究真的有承载千年风霜，又分明引领潮流。
岁月在这风霜和潮流的互相撕扯下，慢慢给它披上了另一层软甲。
被曲解，被惋惜，被破除，被珍重，不会那么轻易被磨灭的东西，总是自带着一点神秘色彩。
陶老师总说研究这东西没用。
为什么？
“几片龟甲，哪里没有？每个朝代分明都遍地都是。”
是啊。
今人嗟叹人事不古，明月分明换拨人看。
开胃菜结束，陶老师才打开投影仪，在电脑上操作着点开了一个叫做“上课的东东”的文件，找到备课，开始正式讲课。
……名字亮了。
陶老师之前都不建文件夹的，所有文件全部都裸露在外。没想到如今他这一建了文件夹，就给他的备课内容起了个这么威武的名字。
想想也是，陶老师的粉T恤和小猪佩奇钥匙扣她们见多了，闷骚中年男也不是不能接受。
陶老师自己看得很开。他经常这么说：“人到中年不得不服啊，你们现在还年轻，要加把劲学习、锻炼，别像我一样，混成了个中年油腻男的样子，满头再没几根头发。”
张笠泽看着陶老师讲课讲到唾沫横飞的样子，有点愣神。她抓着手机，第一次在课上偷偷低下了头，删掉了那三张符咒的照片。
作者有话说
第6章 第一夜：甲骨文
