《哦！这破班真难上》板砖工

62、第六十二章 一人报告

　　吴主任的半导体课题进行的很顺利。小姑娘踏实肯干，吃苦耐劳，效率极高。几乎找不到什么缺点。
　　要说这一点缺点也没有，吴主任觉得似乎也不太客观。做人偶尔还是要客观一下，要不然怎么能显示出一个人的公正呢！要说这新教师在半导体课题中哪一点表现的不好呢，那还确实有一点让吴主任觉得不太好。
　　一个教育工作者，领导安排给你了工作，那领导要的就是工作结果，至于这工作过程如何如何，工作困难哪些哪些，这些都不在领导考虑的范围内啊，这些都需要自己去领悟，自己去想办法解决。
　　只是这新教师每次写完一版就发给自己看一遍，问自己有什么建议，能不能行，这样写合不合格，开题报告能不能过……
　　这些问题她哪里知道，她虽然是主任，但这不是为了评职称才开始接触的嘛！要是自己有，都知道，那还叫她这个研究生来写什么？她找她来是帮自己解决问题的，可不是帮自己制造问题啊！
　　碍于面子，吴主任还是会给与小姑娘一些建议，比如字数少了，比如措辞造句上的重复，再比如冗长段落的瘦身等等……至于这关于半导体材料上的专业问题，吴主任是只字未提。
　　有一次小姑娘和吴主任要作证材料和数据支撑，吴主任为了这事，专门又把小姑娘叫来了办公室。
　　“哎呀，辛苦了辛苦了，这段时间都改了五六版开题报告了，真是太辛苦了，改天请你吃饭。”吴主任一看到小姑娘马上热情的说。
　　“还好，应该的，要谢谢吴主任。”
　　“哎呀，就是你说的这个作证材料啊，咱们要去哪里找哦？你读研究生的时候，这部分是怎么处理的啊？”吴主任虚心的请教着。
　　“开头和结尾基本上没有问题，就是中间这个实验材料和数据支撑，咱们学校好像没有这方面的相关资料，我找了好多和这专业搭边的老师问了，但是都没有啊，这个部分最重要了。”小姑娘解释着。
　　“嗯，那是个难题。这实验现在做来不来得及啊，赶不赶得上？”吴主任试探的问。
　　“有实验材料的话应该是没问题，就是咱们学校根本没有这个实验室啊，更别提实验材料了。”
　　“你别急，越是这种时候呢，咱们越要想想有没有可以依靠外力解决的方法，比如你的校友啊，学弟学妹，你可以让他们做个简单的实验，咱们用用数据嘛！”
　　“可是……”
　　“哎呀，别可是了，光自己做，那不是要累死你啊，要变通的嘛，是不是。你也不要有心理负担，这说明咱们人脉广啊，回头请他们吃吃饭，姐给你报销。”
　　吴主任补充着，“主要我也想帮你，但是我同学你也晓得，那都毕业很多年了，大都不从事这方面的工作，我就是想找也难啊！我挺心疼你，你说光现在这一稿，你都改了多少便了，熬了多少夜了，这马上一交就成了，就这样半途而废了，你之前那些岂不是就白干了？”
　　小姑娘想了想，觉得吴主任说的很有道理。
　　两个礼拜后，吴主任的半导体课题开题报告成功提交。
　　小姑娘把写好的课题报告传给吴主任以后，吴主任让办公室的职员校对了下，按照吴主任的要求，把文件里的基本信息填了。
　　职员在填的时候，有一栏课题参与人，主研和参研各需要四个人，职员问吴主任要怎么填，吴主任说她自己填。
　　吴主任拿到后，在课题主持那一栏里写上了自己的名字。在参研的最后一栏里写上了小姑娘的名字。至于中间空着的这六个人，吴主任还不能这么草率的填上去，需要她慢慢整理。
　　吴主任先是打给了L副校长，嘘寒问暖后说自己有个课题，希望L副校长可以做自己课题的主研人员，领头人物。L副校长欣慰的答应了，至于课题是研究哪方面，和什么有关，L副校长也没有过问。毕竟嘛，吴主任办事，他放心。
　　吴主任是经过深思熟虑过后，才加上L副校长呢！毕竟L副校长负责管辖的工作里，技培处可是一部分呢！任何审批的流程，L副校长要负主要的责任，他的签字或许对于教务处没好大作用，但是对于技培处，却大大的不同。
　　这之后，吴主任又分别给校办公室的郝主任，教务处的裘主任，校网处的赵主任致电，在一轮又一轮的嘘寒问暖后，把他们的名字按照致电的顺序写了上去。
　　吴主任看着已满的主研人员名单，甚是欣慰。要说这技培处与哪个部门工作最密切，那必然是校办公室和教务处，至于这校网处，那对吴主任个人是最重要了，这课题参选的文件，正是校网处的赵主任给她的呢！
　　至于这参研人员，还有三个名额，肥水哪能流外人田呢？吴主任想都没想，就把自己办公室的合作伙伴，也就是副主任和职员的名字填了上去。
　　原本这材料就要这样交上去。不过吴主任转念想了想，这开题报告过了也不行啊，后面还有中期报告，结题报告，三年呢！这三年啊，这半导体课题的骨干可就是那新进来的研究生了，没有她，这报告根本就出不来。
　　这样一想，吴主任把职员的名字和小姑娘的名字调了个位置。把骨干成员写在最下面，这真是不应该。对于自己这样一个小小的疏忽，吴主任拍了拍自己的脑门。直到看到重新调整的顺序，才心满意足的点了保存。
　　这真是一人报告，万人开怀啊！
　　她吩咐职员，把稿子打印出来，盖了章交过去。
　　□□里有个头像在闪烁，忽明忽暗，那悦动的频率就像吴主任此刻心脏的跳动频率一般。稳健，规律，毫无波澜。
　　吴主任点开那闪烁的头像，笑了。
　　原来是赵主任发来的文件啊。又有新的论文评选工作了。吴主任点开看着文件，她按照条例，仔细阅读，脑海中已经有了一张熟悉的脸，这个关于班主任教育主题的论文，那个人来写最合适不过了。
　　想到这里，吴主任脑海中那人的模样越发的清晰了起来。