《我教语文老师写小说》木子摘月

1、我曾上课睡觉

　　世上竟有如此离奇之事，我的读者，竟是我的初中语文老师。

　　这让我大为震惊，站在原地不知所措。沈老师表情同样不自然，但总体看来比我镇定。

　　我们两两对看，双双无言。

　　我看着沈老师，一些往事渐渐涌上心头。

　　年少无知时，我很喜欢上课睡觉，尤其是语文课。

　　为何逮着语文课睡？

　　因为，太困，别的课太难不敢睡，语文……中国人不都会说话写字吗。年少无知且不懂事的我就这样安然入睡，颇有睡到天荒地老的架势。

　　直到沈老师拍拍我的背，无奈道：“这么冷的天，再睡就冻感冒了。”

　　我吓得一激灵，立马弹起，下意识抓起桌上的笔，强撑困意坐得端正。

　　作为新时代新青年，我有得是尊师敬长的觉悟，就是……很难做到知行合一。

　　没捱三分钟，我又点着脑袋，去周公那里报道。

　　再醒来时，语文课早已结束，下节课甚至上了一半。

　　我又揉揉眼睛，抓起桌上的水性笔佯装听课，至于听进去几个字，我自己也不知道。

　　困，太困了。

　　初中生欠瞌睡，当然不是每个初中生都欠瞌睡。

　　我的同桌，全班第一，每节课精神奕奕，从来不会犯困。

　　我就不一样啦，我很困，非常困，困到恨不得原地去世。每天上完学校的课，还要去外面补习，虽然怎么补，成绩也提不起来。

　　唉，烂泥扶不上墙……

　　上完补习班，还要写作业。这时，我通常不自觉，放下作业不写，偷偷摸摸看小说。这一看，分针就转了一两圈，直到我幡然醒悟，开始写作业，磨磨蹭蹭已是夜里三点。

　　六点半起床上学，算一算，我又能睡多久，怎么可能不困……

　　由于我频繁在语文课睡觉，沈老师对此感到担忧，让我到她办公室一叙。

　　我被沈老师约谈了。

　　对此我感到十分紧张。

　　我站在沈老师面前，不敢抬头看她，哪怕她什么也没说，我还是感到紧张局促。

　　沈老师搬来一把椅子，温和道：“坐吧。”

　　从小到大，我一直很怕老师，尤其此时此刻，我正被沈老师约谈。我坐下，双手放在膝盖上，整个人一动不敢动。

　　“你别紧张，先喝点水。”沈老师递给我纸杯，我接过抿了一口，将纸杯攥在手心，时不时摩擦杯壁。

　　“你最近上课状态不是很好，是不是身体不舒服？”沈老师满脸关切道。

　　我轻轻摇头。

　　“或者有心事，晚上没休息好？有什么事都可以跟老师说，老师会帮助你的。”

　　我还是摇摇头。

　　“老师，我就是单纯睡晚了，很困……”我羞惭道。

　　“是作业太多了吗，现在的学生都辛苦，老师以后尽量少布置一些作业。有什么意见都可以跟老师提，有什么事也可以跟老师交流。你是个好孩子，语文成绩也很好，老师相信你不是有意要在语文课睡觉的。”

　　我就是有意的、故意的。因为沈老师脾气好，不会真的批评我，又因为语文相比其他学科更好学。我就是有意的、故意的。

　　沈老师一番话说得我面红耳赤，同时我眼睛也变得酸酸的。我一直是中等生，从没被哪个老师如此关注过。我有点感动，心中酸酸涩涩，涌过一阵暖流。

　　“沈老师，我以后不会再在语文课睡觉了。”

　　沈老师却温和笑道：“没事，实在困了睡一会儿也行，听课要注重效率。”她又开玩笑，“要是查堂老师来了，或者讲到重点，我会叫你起来的。”

　　沈老师竟对我宽容至此，我不忍心再欺骗沈老师，很快将打瞌睡的缘由和盘托出，“对不起老师，我这么困都是因为晚上熬夜看小说。”

　　“这个年纪的孩子都爱看小说，老师那个时候也喜欢看。”沈老师没有责怪我，“你都看哪些类型的小说，跟老师交流交流？”

　　我又摩挲一下纸杯，很小声道：“言情……”

　　不知道为什么，在沈老师面前，我情不自禁说了实话。家长老师都视言情读物为洪水猛兽，班主任更明令禁止言情读物入班，见到就会没收，并罚写一千字检讨。

　　家长也不让我看言情读物，好像这些书会带坏我，让我变成坏孩子，成绩一落千丈。有一次，父母发现我偷藏言情小说，严厉批评我一顿，还将小说没收，让我觉得自己犯了天大的错。

　　我觉得很委屈。

　　但此时此刻，我将这件事告诉了沈老师。

　　我等待她批评我，让她觉得我是个坏孩子，不该对我抱有那么大的期待。

　　没有，但是没有。

　　沈老师没有批评我，或许我心底最深处，也相信沈老师不会批评我，才将这件事告诉她的吧。

　　沈老师仍很温柔可亲，脸上挂着和煦笑意。

　　她道：“我上初中也很喜欢看言情小说，这个年纪正是情窦初开的时候，憧憬爱情非常正常。再说了，很多言情小说写得非常好，像《简·爱》、《飘》这类名著，不也是言情小说吗。老师觉得，看得多了，对提升文笔也有一定有帮助。看言情小说，并不是一件坏事。”

　　“那我熬夜看小说就是坏事了……”

　　“你有这样的认识，说明你想要改变。”沈老师欣慰道：“看小说要和学习兼顾，我猜你是先看小说，看入迷才发现时间不早，开始写作业的。”

　　“老师你怎么知道……”

　　“老师也是过来人。”

　　“那老师以前……是怎样克制自己的？”

　　沈老师拿出一个崭新的本子，在上面写写画画后递给我。

　　“老师最开始也控制不住自己，后来我想出一个奖惩机制。在上面列出各科作业，每做完一科作业获得三分钟的阅读时长。如果没做完作业就看小说，除去扣除相应的阅读时长，还要倒扣十分钟阅读时长。”

　　“还挺严厉。”我转念一想，“不对啊，这全凭自觉，书在我身边，我想看就看，完全控制不了自己。”

　　“所以，”沈老师顿了顿，“这个方法需要借助外力——也就是旁人的监督。”

　　“我当时将所有小说交给父母管理，做完作业，拿积攒的阅读时长兑换小说。到了时间，父母把书收走，渐渐的，我也没那么沉迷小说。”