《一本日记》无求调谓

4、校园2022.2.25

　　1．
　　我有点好奇，为什么来例做的这几天情绪犹奔波动幅度大。
　　我知道人有情绪很正常，但一事情．情绪放在这几天就众被发大。
　　心中很难受．复杂，我不想被这种易怒易生气的情绪所影响，我应该控制它。
　　但是调节的方法是顺极自然而是我得引导洞节呢？
　　2．
　　可能我这种人吧，就特别去喜欢学习新知识．新东西，只有在这过程中好奇．新奇．求知欲来推动我，我会很兴奋。
　　但不想复习，不想回头来回学东西，但这是不好的，会遗忘的。
　　就像《学习高手》中所讲的，把它当作"人为挫折"来克服，把新知识晾几天再复习，加强印象。
　　克服这种现象，把挫折当垫脚石！
　　3．
　　生物的很好玩，物理有奥妙，化学更神奇！
　　自然界中的一切神奇，都得要我探索一切！
　　4．
　　我对语文老师的感情有点复杂。
　　刚进学校，我是从不太接受到一点点喜欢，到后来非常崇拜，因为我觉得她很睿智，经常传授一些为人处世．生活．学习上的方法，还很温柔，平和如风。
　　但从上学期快木时，她有些改变，有些严历，对作业．对课堂有了严格要求。
　　我是很认同的，因为这样保证了效率，但我有点对她复杂，是因为我的很多窘迫事都在她面前发生过。
　　我感觉我是个希望得到别人认可的人，所以很喜欢探究别人，感受共情别人的心理。
　　前段时间，我因为寒假作业托了一周，我不知道老师对我感觉．看我是不是变差了，今天课堂小测试分数，我感受像是一个"邀功被打脸"的人。
　　我很怕我在她心中的形象复了，我又很喜欢她的课和她。我该怎么办？

　　分析："邀功"是人对自己的付出的成果的追问，是想要对自己的肯定，很正常。
　　因为没做好作业等怕被讨厌，那你就努力．认真，积极，完成作业，让她重新意识到：你不错。
　　至于如何对待她，我认为像平时一样，认真听课，与她互动。
　　因为你是个知错能改．不放弃的人，积极上进，将挫拆将垫脚石的人，怎么能泄气呢？
　　不怕．谁不犯错啊，改了不就好了吗．积极的心态可以战胜一切问题，什么都不怕，向前冲！ go !g0! go !

　　PS ：其实对每一位老师都一样，
　　缘来，就要珍惜缘。

　　5.
　　我不是圣母，我不可能为所有人担心，我是人，人是利己的，是在满足自己之后（精神 or 物质上）才能帮助别人。
　　所以他们吵就吵吧，那是对他们自己的不负责。
　　但我不能因他们而不对自己负责，我不能因为他们吵而想象老师责骂而写不下去。
　　就算老师骂，又关我屁事，听不见便罢了！你要对自己负责，分请楚利害关系！

　　6.
　　我不能因他人的言行而影响自身损害自己的利益！
　　我必须做"利己"主义者，事不关已，高高挂起
　　必须得真现自我的价值！
　　因为他们做的不是好事，即然我不能拯救他们，就不要再把自己陷自己！
　　所以，没必要不安！

　　PS ：世界人没那似多好人，很多人做好事

　　①在不危善自己利益的情况下，帮助别人。这我所以做到。可以丰富精神
　　②名义上帮助，实则为了自己的利益。
　　eg ．班主任管班级纪律，她有付出也有回报
　　当然，不定所有都与利益提勾 eg ：杜甫

　　但在现在，我必须给自己一个更好的未来。而且，我也总试过尽自己之力．去管理：①给班系任写信
　　②管化学晚自习，但是收效甚级，而且被其他人所憎恨，没必要。

　　但我会对我好的人付出 。
　　eg ：父母，但我绝不能对伤喜过我的人付出！
　　可能以后我会管理，像大学中．工作时，因为我会学习相关管理方法，会有更好的办法。
　　但绝不是现在，我没这个精力和动力，我要为自己拼一把！

　　PS ：下次不要再占自习时间写日记了，放周末吧．