《随记》猫毛多多

14、第 14 章

　　备课时我要准备的是学生能看能用的东西，而不是我要学习的东西。
　　学生需要一个确切的文字可以背诵的，需要一个清晰的逻辑线。
　　一些细枝末节小的地方，反而可以一带而过，下次补充，甚至不补充也没问题
　　有些人总会在公共空间表现的非常善意，私下里想要得到他们的帮助提点很费劲，是那种一句话都懒得和你说的那种。
　　感觉每个细胞都在强调你的懒惰无知，很奇怪啊。大家都这么有精力吗？可以清楚的知道哪一页那一张上写的知识点？
　　做好我能做的吧！好奇与羡慕也变不成别人