50、Chapter 50 ...
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取经后的第四周，夏瑶瑾的“情趣学习计划”进入了新阶段：角色扮演实验。
这个方向的选择源于多重因素：
1. 文献支持：多篇心理学研究指出，适度角色扮演能增强亲密关系的新鲜感和探索深度
2. 专家建议：许阿姨在最近的电话中提到“偶尔玩点小游戏，可以释放压力增进感情”
3. 个人兴趣：夏瑶瑾在研究过程中发现，角色扮演本质上是一种“情境模拟实验”，这触动了她的学术神经
周三下午，夏瑶瑾在图书馆的独立研究室里，面前摊开着三份文献：
《亲密关系中的角色扮演心理机制研究》
《情境模拟对情感连接的影响：实证分析》
《游戏化互动在伴侣关系中的应用》
她一边阅读，一边在平板上做笔记：
“角色扮演的关键要素：
1. 角色设定：明确身份、背景、行为模式
2. 场景构建：时间、地点、情境
3. 互动规则：角色间的权力关系、交流方式
4. 退出机制：明确角色扮演的起始和结束信号”
问题来了：选什么角色？
夏瑶瑾打开一个新的文档，开始列出可能性：
方案A：师生扮演
·角色：严厉女教授 x 调皮学生
·优势：与真实身份有部分重叠，易于进入角色
·风险：可能混淆现实与扮演，影响实际师生关系
方案B：医患扮演
·角色：冷静医生 x 紧张病人
·优势：可以融入“检查身体”等亲密互动
·风险：医疗场景可能引发不适联想
方案C：陌生人邂逅
·角色：酒吧陌生人
·优势：完全脱离现实身份，新鲜感强
·风险：需要构建全新互动模式，难度较高
夏瑶瑾看着这三个方案，眉头微皱。
根据实验设计原则，第一次尝试应该选择难度适中、风险可控的方案。
那么，方案A似乎最合适——既有部分现实基础，又可以通过明确的角色设定与现实区分。
她决定咨询专家。
…………
下午四点，许阿姨的咖啡馆。
“角色扮演？”许阿姨擦着咖啡杯，眼睛亮了起来，“瑾瑾，你这学习进度真是突飞猛进啊！”
夏瑶瑾认真点头：“根据学习计划，这是第四周的研究方向。我设计了三个初步方案，需要专业建议。”
她把平板推过去。
许阿姨看完，笑了：“都很经典。不过第一次的话……我建议选师生。因为你们本来就是学生，稍微调整一下角色关系就行，不容易尴尬。”
她顿了顿，压低声音：“而且，‘教授’和‘学生’之间那种微妙的权力差……嗯，很有发挥空间。”
夏瑶瑾记录：“专家建议选择方案A，因现实基础降低进入难度，且权力差可增强戏剧张力。”
“那具体要怎么做？”她问。
许阿姨想了想：“首先，你们需要明确角色。你不是夏瑶瑾，她是‘夏教授’；她不是祝娅玟，是‘祝同学’。然后设定一个场景，比如……课后辅导？”
“课后辅导。”夏瑶瑾重复，快速记录，“合理。时间：晚上。地点：办公室或研究室。情境：学生因作业问题求助教授。”
“对！”许阿姨兴奋起来，“你可以穿得正式一点，衬衫、西裤、眼镜——哦对了，眼镜很重要！然后她可以穿得随意些，像学生。”
夏瑶瑾全部记下：“服装：教授装束（衬衫+西裤+眼镜），学生装束（休闲服）。道具：作业本、笔、办公桌。”
“最重要的是，”许阿姨强调，“要有一个明确的开始和结束信号。比如，你说‘现在我是夏教授’，就开始了；说‘好了，下课了’，就结束了。这样不会混淆。”
“明白。”夏瑶瑾点头，“清晰的角色边界是实验成功的关键。”
离开咖啡馆时，许阿姨拍拍她的肩：“瑾瑾，放松点。这是游戏，是乐趣，不是真正的实验。”
夏瑶瑾认真回答：“但系统的准备能提高游戏体验质量。”
许阿姨笑了：“你啊……好吧，那就祝你‘实验’成功。”
…………
晚上七点，夏瑶瑾公寓。
她提前一小时回家做准备。
首先，更换服装：白色衬衫（熨烫平整），黑色西裤（裤线笔直），平时不戴的金丝边眼镜（实验室备用护目镜改造）。
头发扎成低马尾，露出额头和脖颈。
然后，布置场景：书房被改造成“教授办公室”。
书桌上整齐摆放着几本专业书籍、一叠“作业”（其实是夏瑶瑾旧的实验报告），还有一支红色钢笔。
最后，设定角色背景：
夏教授：35岁，物理系副教授，严谨、严格、不苟言笑。
对学生要求极高，但私下其实很关心他们。
祝同学：22岁，物理系大三学生，聪明但调皮，经常不交作业，这次期中考试挂科，来找教授求情。
夏瑶瑾站在镜前，打量自己。
镜中人看起来确实比平时成熟严肃——眼镜增添了知性气质，衬衫和西裤强化了权威感。
她试着调整表情，让嘴角微微下沉，眼神变得锐利。
“祝同学，”她对着镜子说，声音比平时低沉，“你的作业，问题很大。”
不错，有教授的感觉了。
她记录：“角色进入准备完成。自我评估：服装8/10，表情控制7/10，声音调整6/10。总体准备充分。”
七点五十分，门铃响了。
夏瑶瑾深吸一口气，推了推眼镜，走向门口。
…………
门外，祝娅玟今天确实穿得休闲——白色T恤，牛仔裤，帆布鞋，背着一个双肩包。这是许阿姨提前给她发的“着装建议”。
她不知道具体要演什么，只知道今晚有“特殊安排”。许阿姨只说：“配合瑾瑾，好好玩。”
门开了。
祝娅玟抬头，然后愣住了。
门口的夏瑶瑾，是她从未见过的样子：白衬衫，黑西裤，金丝边眼镜，头发一丝不苟地扎起。
表情严肃，眼神锐利，整个人散发着“生人勿近”的气场。
最重要的是——她在推眼镜。
用食指轻轻推镜框的动作，带着一种冰冷的专业性。
“祝同学，”夏瑶瑾开口，声音比平时低沉，“你迟到了。”
祝娅玟的大脑花了三秒钟重启。
然后她明白了：角色扮演。
师生。
她是教授，我是学生。
专业素养让祝娅玟迅速进入状态——毕竟她是演员的女儿。
“对不起，夏教授。”她低下头，声音里带着恰到好处的紧张，“路上……堵车。”
“这不是理由。”夏瑶瑾转身走进书房，“进来。把门关上。”
祝娅玟跟着进去，轻轻关上门。
书房被重新布置过——书桌上堆着书本和文件，灯光从台灯射出，在夏瑶瑾脸上投下阴影。
她坐在办公桌后，指了指对面的椅子：“坐。”
祝娅玟坐下，把双肩包放在腿上。
夏瑶瑾从一叠文件中抽出一份，推到她面前：“期中考试，58分。全班唯一不及格。”
她的语气平静，但每个字都像冰锥。
祝娅玟看着那份“试卷”——其实是夏瑶瑾用物理题打印出来的，上面用红笔写着大大的“58”。
“教授，我……”
“解释。”夏瑶瑾打断她，身体前倾，双手交叠放在桌上，“第三题，基础波动方程，课本第125页的例题改编。全班只有你做错。”
祝娅玟看着题目，脑子飞速运转——她不是物理系的，但为了配合演出，她提前看过一些基础概念。
“我……公式记错了。”她小声说。
“记错了。”夏瑶瑾重复，摘下眼镜，轻轻擦拭镜片。这个动作慢条斯理，却带着无形的压力。
重新戴上眼镜时，她的眼神更锐利了：“祝娅玟，你是聪明学生。上学期你的成绩是年级前三。这学期发生了什么？”
这个问题超出了预设剧本。
祝娅玟愣了一下，但很快即兴发挥：“我……参加了很多社团活动，时间分配……”
“借口。”夏瑶瑾再次打断，站起来，走到她身边，“看着我。”
祝娅玟抬头。
夏瑶瑾俯视着她，金丝边眼镜后的眼睛微微眯起：“我要真实原因。为什么成绩下滑？”
两人距离很近。
祝娅玟能闻到夏瑶瑾身上淡淡的洗衣液香味，能看清她衬衫领口下微微起伏的锁骨。
这个视角——教授站着，学生坐着，仰视——制造出强烈的权力差。
祝娅玟的心跳开始加速。
“我……”她吞咽了一下，“我对课程失去了兴趣。”
“为什么？”夏瑶瑾追问，声音依然冷静。
“因为……”祝娅玟即兴发挥，“因为教授您……太严格了。每次提问我都紧张，越紧张越学不好。”
这个回答让夏瑶瑾微微挑眉。
她走回座位，坐下，重新拿起那份试卷：“所以，是我的问题？”
“不，不是……”祝娅玟赶紧说，“是我自己的问题。我调整不好心态。”
夏瑶瑾沉默了几秒，在试卷上写了几笔，然后递还给她：“下周一之前，重写这份试卷。每道题附上详细推导过程。另外，每周四下午四点，来我办公室补习。”
她看着祝娅玟，眼神稍微柔和了一点——只是一点点：“我不希望看到有天赋的学生浪费自己。明白吗？”
这个转变——从严厉到隐约的关心——演得太好了。
祝娅玟点头：“明白。谢谢教授。”
“今天先到这里。”夏瑶瑾看了看手表，“你可以走了。”
按照剧本，这里应该是结束。
但祝娅玟没有动。
她看着夏瑶瑾——那个穿着衬衫西裤、戴着金丝边眼镜、一脸严肃的“夏教授”，突然产生了一种强烈的冲动。
“教授，”她轻声说，“我还有一个问题。”
夏瑶瑾抬头：“什么？”
祝娅玟站起来，走到办公桌旁。
她没有像学生那样保持距离，而是微微俯身，双手撑在桌面上，与夏瑶瑾平视。
“如果，”她的声音压得很低，“如果学生在补习期间表现很好……有奖励吗？”
这个即兴发挥完全偏离了剧本。
夏瑶瑾愣住了。她的程序里没有这个问题的应对方案。
但她很快调整过来，推了推眼镜：“奖励是，你能通过期末考试。”
“不够。”祝娅玟说，眼神里闪着光，“我想要……更特别的奖励。”
夏瑶瑾的大脑开始过载。角色扮演程序出现bug——学生不应该这样对教授说话。
但祝娅玟的眼神告诉她：这不是bug，是功能升级。
“比如？”夏瑶瑾努力保持教授的语气，但声音已经有些不稳。
祝娅玟笑了，直起身，绕到办公桌后。她没有触碰夏瑶瑾，只是站在她椅子旁，俯视着她。
这个角度逆转了——现在是她俯视“教授”。
“比如，”祝娅玟轻声说，“如果期末考试我考了全班第一……教授可以答应我一件事吗？”
夏瑶瑾需要仰头才能看她。这个姿势让她处于弱势。
“什么事？”她问，声音里终于出现了一丝裂缝。
祝娅玟弯腰，凑到她耳边，用只有两人能听到的声音说：“和我约会。不是学生和教授，是祝娅玟和夏瑶瑾。”
热气拂过耳廓。
夏瑶瑾的耳朵瞬间红了。
她的心率监测器（如果她戴了的话）一定会显示严重超标。
角色扮演程序彻底崩溃。
“你……”她张了张嘴，却说不出完整的句子。
祝娅玟笑了，退开一步，恢复了学生的姿态：“那教授，我先走了。周四见。”
她转身走向门口，但在开门前，回头看了一眼。
夏瑶瑾还坐在那里，金丝边眼镜后的眼睛睁得有点大，嘴唇微微张开，耳朵通红，衬衫领口因为刚才的紧张而松开了一颗扣子。
严肃的教授形象，裂开了一道缝。
缝里露出的是……害羞的夏瑶瑾。
祝娅玟的心软成一团。
太可爱了。
严谨地准备角色扮演，认真地演教授，但被稍微撩一下就脸红耳赤。
她走回来，在夏瑶瑾反应过来之前，弯腰在她脸上亲了一下。
“这是预支的奖励。”她轻声说，然后快步离开。
门关上了。
书房里，夏瑶瑾呆呆地坐着。
三秒后，她摘下眼镜，捂住脸。
太超过了。
祝娅玟的即兴发挥完全超出了实验设计。
但数据……数据很明确：心率估计超过100，皮肤温度显著上升，主观体验……混乱但积极。
她深呼吸几次，努力平复心跳。
然后拿起平板，开始记录：
“角色扮演实验初步结果：
1. 角色进入成功：服装、场景、台词均有效
2. 互动效果：前期按剧本进行良好，后期目标对象即兴发挥导致场景升级
3. 实验者反应：出现计划外生理唤醒，角色维持度下降
4. 重要发现：目标对象的即兴互动增强了实验的真实性和情感张力
建议：未来实验应保留一定的灵活空间，允许即兴发挥。
另：目标对象在实验结束后进行了‘预支奖励’行为（亲吻）。
虽超出设计，但效果积极。
建议纳入未来实验的潜在环节。”
写完报告，她靠在椅背上，轻轻碰了碰被亲的脸颊。
那里还在发烫。
严谨的角色扮演，认真的准备，被一个即兴的吻打乱。
但……不坏。
甚至，很好。
…………
客厅里，祝娅玟在等。
她知道夏瑶瑾需要时间“退出角色”和“记录数据”。
五分钟后，书房门开了。
夏瑶瑾已经换回了平时的居家服，眼镜摘了，头发放下来了。
但脸颊还残留着淡淡的红晕。
“角色扮演结束。”她宣布，声音恢复了平时的语调，“实验完成。”
祝娅玟走过去，轻轻抱住她：“夏教授很严厉呢。”
“……那是角色。”夏瑶瑾小声说。
“但很帅。”祝娅玟承认，“金丝边眼镜，白衬衫，推眼镜的动作……我差点真的以为自己要挂科了。”
夏瑶瑾抬起头：“你的即兴发挥……超出了实验设计。”
“不喜欢？”祝娅玟挑眉。
夏瑶瑾沉默了几秒：“数据……是正向的。但以后，如果要即兴发挥，最好提前告知。”
“那就没惊喜了。”祝娅玟笑，亲了亲她的额头，“而且，你脸红的样子……比严肃的教授可爱一百倍。”
夏瑶瑾的耳朵又红了。
她低头，靠在祝娅玟肩上，小声说：“角色扮演实验……可以继续吗？下周。”
“当然。”祝娅玟答应，“下次演什么？”
“医患。”夏瑶瑾说，“方案B。我已经开始准备道具了。”
“……什么道具？”
“听诊器。”夏瑶瑾认真地说，“需要检查心率。”
祝娅玟笑出声：“夏研究员，你的道具库越来越丰富了。”
“实验需要。”夏瑶瑾理直气壮地说，但耳朵还是红的。
这就是夏瑶瑾。
严谨地计划，认真地执行，但总会被祝娅玟的即兴发挥打乱节奏。
然后脸红，害羞，但下次还会继续。
因为爱，所以愿意尝试不擅长的事。
因为被爱，所以即使害羞也坚持完成。
角色扮演也好，丝-袜实验也罢。
所有的“学习”，最终都回到同一个结论：
她爱她。
她爱她。
用最严谨的方式，表达最不严谨的感情。
这就是她们的爱情。
并且，会一直这样，在计划和惊喜中，继续相爱下去。
