《闲话无声》变化无常

57、进城补课

　　事与事违不自由，如烧如刺寸心头。

　　乌江项藉忍归去，雁塞李陵长系留。

　　燕国飞霜将破夏，汉宫纨扇岂禁秋。

　　须知入骨难销处，莫比人间取次愁。

　　——徐夤·唐《恨》

　　回到学校那天，刚好是毕业生离校的日子，整个校园都充满了欢快热闹的气息。

　　整个校园，恐怕只有我一个人是愁眉苦脸，狼狈不堪，心情压抑。

　　遇到同学朋友，我难受的说不出一句话，只感觉喉咙发硬，嘴巴发苦，泪水在眼框里打转。

　　我能体会到大家因为毕业，而离开学校的兴奋与喜悦，可没有人能体会到我的狼狈与万念俱灰。

　　我拖着负伤的胳膊，泪眼婆娑，无奈、狼狈的看着大家满脸笑容的来来往往，感觉无能为力。

　　自己是怎样拖着疲惫的身躯和父亲回的家，都已经忘记。只感觉那天的太阳特别的热，空气很干燥，没有一点风，好像有个火星空气就会立马燃烧起来。

　　三十分钟的路程，走的我几乎要虚脱，沉默寡言的父子俩没有一个人开口，一前一后的走着。

　　回到家走进堂屋，母亲和走路还不稳当的小妹，一脸堆笑的迎接我。

　　可我唯一的感觉就是好疲惫，真的好累好累，看着母亲和小妹的热情，我心里是温暖的，但却没有力气，也没有心情流漏出一丝笑容来回应，我愁眉苦脸的径直走回自己的房间，躺倒在床上，昏昏沉沉的睡了过去。

　　中考结束以后，有很长一段空档时间，我胳膊上的石膏也取了下来，胳膊慢慢的能活动了。

　　老爸老妈知道我英语特别差，于是联系城里的堂哥，让打听县城里有没有假期补习班。

　　堂哥已经上了大学，暑假回来在县城里。

　　大哥电话里说，城里有暑假补习的补习班，于是父母给了我六百块钱，让到城里的补习班去补习，住在大伯家。

　　那是我第三次进县城，在城里待的时间比较长，将近一个多月，大半个暑假呢！

　　县城有两家暑假补习班，堂哥带我先去了其中一家，接待我们的是一个年轻女性，她介绍说补习班有老外亲自授课，她还测试了一下我的英语水平，用英语问我。

　　从她的几个简单英语提问中，我模糊只听明白了其中一个问题，是问我在什么地方、在哪里上学，还有别的我当时没听懂，也不明白意思。

　　那女人说完后，真诚期盼的看着我，等待着我的回答。

　　可我结结巴巴也没蹦出几个单词，我难受，一旁期盼看着的人也难受，我始终低着头、胆怯、畏缩的不敢和她交流。

　　那女老师看出了我的窘迫，然后她和堂哥攀谈交流起来，说前几天也来了一个孩子，交流说话就大大方方，我可能有点内向害怕不善与人交流。

　　堂哥也为自己的弟弟解围，说我是农村孩子，农村娃，性格内向，英语也不好......

　　堂哥没有一点责怪我的意思，而是尽量维护我那卑微的自尊，这也是我为啥喜欢和堂哥在一块的原因，因为堂哥和我很像：“是个善良的好人。”

　　堂哥和那个接待的女人聊了一会儿，然后带我又去了另外一个暑假补习班。

　　这个补习班不仅补习英语，还教数学和化学两门课，收费还比上一家便宜，堂哥就为我报名了这一家。

　　回去那天晚上，我和堂哥还有大伯一块看CCTV—6电影频道播放的一部电影，是星爷的《功夫》。

　　这还是我第一次看电影《功夫》，以前听伙伴眉飞色舞讲里面的情节，我心里一直期盼能看一次，那晚我熬等到十二点，就是为了看星爷的电影《功夫》。

　　还是那一台老掉牙的黄河牌黑白电视，但看得依然津津有味，其乐无穷，虽然第二天要去补习班上课，但看了之后，果真没令我失望。

　　第二天一早，我去了补习班，来这里补习的学生还挺多，上课的老师似乎就是县城学校的，来的学生差不多也都是这县城里学校。

　　而我这个乡下来的陌生土包子，一个熟人也没有，在这里，我似乎就显得有点格格不入，可怜、落寞、孤单、不合群、没有朋友伙伴，像条没人要的流浪狗。

　　所以即使课间休息，我也坐在座位上不动，那些城里的学生大多数都还有手机，虽然那时的手机还是搬砖，翻盖式的按键手机，但对我来说，还真是没摸过。

　　那些城里学生互相说话打招呼交流，很开朗活泼，与我的沉默，拘束，胆小，怯弱形成鲜明对比。

　　天很热，补课教室有点小，人又多，我坐在那里并不舒服，即使饮水机就在外边不远处，可我也不敢，不好意思，起身离开座位去接水喝。

　　身体的难受不舒服，我还可以忍受，可心里那种与环境的格格不入，担心吊胆，害怕别人和自己说话很折磨人，令我精神时刻紧张，恐惧身旁的任何人问自己话，好在并没有任何人搭理我。

　　补习班英语老师是个中年女老师，我能感觉到她教的很好，可我底子实在太差了，一点也听不懂，学不会。

　　教数学的老师是个男老师，教的也很好，听了那数学老师的课，我内心深受触动，深刻体会到城里老师教学水平，与自己学校数学老师的差距。

　　那一刻我明白，这也许就是城里孩子，学习成绩好的一个重要原因，并不是他们有多聪明，而是这授课的老师真的很厉害。

　　要是把乡下农村学校的某些老师，调来给城里孩子上课，估计城里孩子的学习成绩也都要跳水拉稀。

　　补课化学老师也是个男老师，而化学本就是我的优势科目，况且都学过一遍，对这些暑假补课的城里学生来说，我还是有优势的，他们都还是初二没学过化学呢。

　　老师教到化学价时，请同学上去标化学式的化学价，没有人上去。

　　而这对我来说就是小菜一碟，于是我举手踊跃到黑板上行云流水写完就下来，我隐约听到下面有学生小声说：“这是个高手。”

　　高兴的我回到座位上，那老师可能看出我不是城里学生，而且面生，虽然我流畅快速正确的写完化学价，但那老师脸上却是一脸的蔑视与不屑，我也瞬间，感觉似乎自己好像做错了什么。

　　可我到底哪里错了？不该踊跃的上去？不该写的那么快还都写对？不该表现自己？

　　但是后来我经历的多了，也明白一个道理，有些人即使你做的再好，没有任何错误，人家也不喜欢你，可能就是所谓系统不兼容，磁场排斥吧。

　　其实莫小新那里也没有错，错的就是，自己始终都把别人的感觉看法放在首位，一直都委屈自己成全别人，结果还被人嫌弃，错的是别人而已！

　　化学课堂，那个老师给出元素符号，让大家写出是几号元素，并写出质子数电子数，我就数了一下指头。

　　那个老师讲解时就说到：“就二十个化学元素符号，还用的着扳手指头数么？还是刚上小学一二年级的小学生！”

　　他高傲的环视下面的学生，那含沙射影的语气，傲慢，蔑视的嘲笑，令座位上的我如坐针毡，心里羞愧的无地自容。

　　有那么一刻，我简直都开始怀疑自己是不是真有问题，我虽然不聪明，但也不蠢，他那含沙射影的话里话，我怎么会听不懂，不明白。

　　如果我爸妈不是农民，是个有所谓体面工作的城里人，那老师或许就不会那么对我了，甚至会是另外一副嘴脸，这素不相识教书育人的化学老师原来也是庸俗的势利人。

　　那个暑假补习班补了一个月课，仅数学我感觉有所长进，而英语因为太差我没感觉，化学我学的太好也没感觉，感觉补了一个寂寞。

　　可那一个月在补习班里，我却感觉很煎熬，因为和一群不同群的个体，在一块就是一种煎熬。