《BTS之欺诈师》两只小猫

26、乔诗语打工记2

　　几天后，乔导演将人偶剧剪辑完成，出于纪念，把它刻录成了光盘，封面是全体宿舍成员的合照，代表着这是由大家一起合作完成的作品。
　　后来，不知道是谁走漏了消息，把方PD给引来了，方PD要了一张备份，说它可以作为出道后的素材
　　听方时赫无故提起出道，让乔诗语有所猜疑“出道素材？，您是说？”
　　方时赫笑着点了点头证实了乔诗语的猜疑“没错，公司计划明年推出一个七人男团，而你们宿舍被选上的可能性很大，希望你们都能努力练习，争取明年出道”
　　“内”乔诗语觉得这算是她到韩国以来听到过最令人高兴的事了
　　“还有一件事情，小语你和田怔国从明天开始就要到首尔中学上初中，至于闵玧其和金泰亨则是安排到了高中”
　　“内”这算什么，喜忧参半，比起上学，乔诗语更想多挣点钱，特别是她的医馆，还需要钱装修呢。
　　不管乔诗语心里是怎么想的，方时赫反正该说的都说完了，说完他就拿着备份的光盘走了。
　　到了第二天，考虑到宿舍成员中只有金硕珍是高中毕业，所以小语他们由大哥金硕珍送去上学
　　一路将弟弟们送到了首尔中学，再见到了老师同老师交代了几句，看着忙内们被各个班级的老师接走后，才安心地离开了学校。
　　殊不知，乔诗语可不是什么安分守己的人，前脚哥哥们刚被老师领走，后脚就调头原路返回了教务处，直接找到负责整个年部的老师申请跳级。
　　“你确定要跳级”老师惊奇于一个刚上初中的未成年孩子竟然要求跳级到高中去参加高考，要知道这在韩国可是闻所未闻，见所未见。
　　为了证实自己的决心，乔诗语拿出了各种博士称号的证书，怕这位韩国老师不放心，甚至允许他给她出不同级别难度的题，不出意外的话，乔诗语最终如愿以偿初升高中，并且还获得了学习自由的权利
　　“老师，我有一个请求”
　　“你说”对于优秀的学生，老师向来都很有耐心
　　“学校还招实习老师吗？”乔诗语想着好不容易来学校一趟，不发展一下副业怎么对得起自己
　　“你不会是想当老师吧”对于乔诗语这个突如其来的请求，老师有点不知道该如何评价，只能说现在的孩子都这么大胆嘛，动不动就要当老师，转眼又想到那堆博士称号，外国博士来首尔中学教学，好吧，的确满够资格，老师成功把自己说服
　　想通了后，老师问乔诗语道:
　　“乔诗语同学想当什么老师呢”
　　“我来自中国，就教中文好了”身为中国人，来到异国他乡怎么不宣传一下中国优秀的传统文化，有一句话不是说过“全世界都在学中国话”
　　“也行”中国人教中文，应该不会出什么问题，老师放下心来。
　　事实证明，老师放心太早了
　　就这样，经过教务处各级领导的批示，乔诗语被安排到了金泰亨的班级里，教高中学生的中文。
　　一进班级，那群高中学生全都嘴巴大张，满脸都是不可置信，“天呐，新来的老师好小啊”，“大发啊，这是初中生吧，老师是怎么想的”，“找这么小的孩子教我们中文，以后不及格的理由来了”
　　学生之中当属金泰亨张的最大，最为震惊“小，小语！你不是上初中吗？？这是什么情况啊？”
　　不管那帮学生怎么想，乔诗语照常我行我素
　　走到讲台上，洋洋洒洒在黑板上写下自己的名字，然后面朝这帮高中的学生笑得格外温柔:
　　“各位同学们好，我叫乔诗语，来自中国，是你们的中文老师，希望大家都能继续保持对中文的热情，在知识的海洋里砥砺前行”
　　“……”在听完新老师的介绍，不知道为什么，这帮高中生们全都有了一种不详的预感，或许，他们以后的中文课很可能会不太平静了。
　　“相信各位都知道，中文来自中国，那你们可知道中文的源头是什么，要想弄懂中文，我们就要了解其源头，所以今天我们来学习第一课”
　　乔诗语擦掉了名字，改写成了
　　“甲骨文”
　　“……”虽然在历史课上听过，但这与中文有什么关系啊，韩国高中生们纷纷表示难以理解
　　，另有一些学生还说乔诗语胡言乱语，称甲骨文是韩国的

　　“甲骨文，是中国最早的成熟的文字系统，有多种形态类型”知道韩国人尿性的乔诗语在幻灯片上放出来了中华上下五千年的历史以及中国申遗甲骨文成功的图片，让一部分明事理的韩国学生成功闭嘴
　　“事先说明，我的课上不许发弹幕，如果你们执意如此，我也无话可说，老师只能允许你们睁着眼睛坐一天了”
　　至于那些不懂事的韩国学生，非要搞什么亲身实践，乔诗语绝对说到做到，成全他们，粉笔点穴一打一个准，给我全当木头人吧。

　　整堂课，金泰亨成功见识到了最小忙内的威力，原本想说的话也不敢说了，乖乖端正坐姿当起了忙内的好学生
　　刺头全部阵亡，课堂这下彻底安静，瞧着自己的杰作，乔诗语拍了拍手开始继续讲课
　　“为了让你们更好的理解，老师用投影沙画的形式一一为各位同学讲解，希望你们能用心观看和学习，不要想着应付了事，课后可是要写一份观后感的”
　　说完，乔诗语让靠窗的学生把窗帘拉上，然后走到投影仪前，借助灯光的照射下画起了甲骨文沙画
　　在乔诗语的手中，甲骨文与沙画完美结合，一会儿变成了眼目的图案，一会儿形成了山川河流，色彩鲜明，令人叹为观止，以一种独特的艺术表现形式，为这帮高中学生们带来了独特的视觉体验。
　　虽然乔诗语的课很有趣，但这并不表示在乔诗语的中文课里，他们会更加轻松。
　　什么叫一山还有一山高。
　　今天他们是见到了:
　　中文的课程安排:以后将按照中国朝代更替学习不同的文字知识，不仅会认还要会写毛笔字，课堂以随机提问的方式，考察发音及书写情况。
　　乔诗语:“不要想着糊弄老师”
　　韩国高中生们:QAQ
　　课程内容:
　　文字演变:甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书——草书——行书
　　文言文————古诗——白话文

　　当学到曾经熟悉的汉字时，韩国学生们纷纷落下了感动的眼泪
　　韩国高中生们:“呜呜呜，我再也不说汉字难学了”
　　不过呢，这都是后话了。

　　等到了放学，乔诗语顺手解开了那帮人的穴道，临走前还不忘警告一番“如果你们觉得告家长或老师有用的话，就尽管去吧，说了后被曝出了什么事可不要怪老师哦”
　　刺头们做坏事总会有把柄，乔诗语不收集起来威胁他们，那可真都对不起自己。
　　如此算做是师生单方面的达成一致
　　眼睁睁的看着乔诗语大摇大摆地离开
　　那群韩国高中刺头们恨的是咬牙切齿，偏偏还奈何不了她，武力被狠狠压制，告状又受到了威胁，无计可施的他们只能在嘴上过过瘾了“阿西吧”
　　就这样
　　忙内们一前一后回到了宿舍，
　　见到忙内们回来，金硕珍他们上前询问起了弟弟们的学习情况
　　闵玧其:“也就那样”
　　泰泰:“中文课老有意思了，学了甲骨文呦，今天还要写观后感呢”
　　果果:“课上有好多不会做的题，老师留了好多作业”
　　小语:“见到了很多的学生算吗”
　　对于弟弟们的回答，不同的人有不同的反应
　　(并没觉得哪里不对劲的)金硕珍×郑号锡:“上课就是这么回事，习惯了就好了”
　　(反应过来金泰亨口中的话)金南俊“中文课需要学甲骨文吗？难不成我记错了？”
　　其实是想说小语成了他们中文老师的金泰亨:“课堂上的小语好可怕，哥还是继续当个好学生吧”拉紧嘴上的拉链