《那个他》贝蒂素子

5、第5章 名字的含义

　　晨读开始前，是收作业的好时候，教室里的课代表们走来走去收着同学们的作业，孟桃悦刚进教室还没走到座位就被语文课代表在前排叫住，她只好随便把书包放在第一排课桌上掏出语文作业。回到座位坐下后孟桃悦再把其他科作业拿出来起身要去交，“也帮我交呗好同桌。”郑轩逸赶忙把自己的也递上来让她帮忙交，孟桃悦就拿着四本作业本去给数学和英语课代表了。老师们批改作业的速度也相当的快，下午曾老师进教室上课的时候，手上就已经拿着批改完了的作业了。
　　“大家这个作业完成的不错，我想请几个写的好的同学来念一下自己的优秀作业。”曾老师说着点名了几个同学上讲台来念，郑轩逸也在其中，他朝孟桃悦挑了眉，笑嘻嘻地走上讲台站旁边等着到自己讲。
　　“郑轩逸到你了，这是你的作业本。”
　　“老师我可以不用看本子直接讲。我姓郑，因为我爸爸姓郑；轩是希望我气宇轩昂，做一个顶天立地的男子汉；逸有自由的意思，我的家人希望我不受束缚自由平安。”郑轩逸的声音很大，望向讲台下讲述自己的名字也落落大方，丝毫不怯场，真是一个如他名字般不受束缚、自信阳光的小小少年，孟桃悦从一年级的自我介绍时就知道，郑轩逸有着自己丝毫没有的外向性格，她从来不敢举手发言，回答问题的声音也小小的，真希望成为郑轩逸这样的人啊，孟桃悦心里这样想着。
　　郑轩逸回到座位时把一本作业本丢到孟桃悦的课桌上，孟桃悦以为他想让自己欣赏他的优秀作业，不是已经看过了吗？孟桃悦还不理解来着，结果低头一看作业本是自己的名字，郑轩逸帮她把作业本先拿了下来，其他小组长们正在教室走来走去发作业。
　　“别谢哥，顺手的事。”
　　日子一天天过去，孟桃悦和郑轩逸熟悉了不少，两人的话也比刚认识的时候多了许多，孟桃悦觉得他也没有之前认为的那么“坏”了，两人上课让讨论问题时还讨论得津津有味，下课时间也会聊上两句天，曾老师觉得这个座位安排的还是很合适的。
　　周五的体育课上，体育老师正教学生们如何握乒乓球拍，五十几名同班同学按队列排成四排，每个人手上都拿着一个乒乓球拍学习老师手上的动作，孟桃悦对学习新东西还是挺感兴趣的，认真看着老师的握拍姿势。学完握拍就开始学发球:“一只手上抛高度大于等于16cm，上抛动作要在球台端线外，高于台面且需垂直上抛；另一只手的挥拍动作要高于台面。”老师边说边演示了一遍，大家都有样学样然后便开始组队在乒乓球桌前玩。孟桃悦在和符可妮对打，刚刚学会肯定不会太熟练，但她们都打得很开心，球桌数量有限，孟桃悦和符可妮打了一会便换下来让郭小蕙和曾莉精打，就这么轮流玩着，体育课下课后就到放学时间了，器材被收回大家还想玩，甚至期待下节体育课快些到来。孟桃悦意犹未尽地背起书包往校门口走，郑轩逸从后面追上来。
　　“孟桃悦看你打的也不错啊下次我和你对打。”
　　“好啊，到时候让你看看我的球技。”
　　运动这东西都是从无接触到开始尝试的，有人当爱好有人当梦想，普通人不会知道自己未来会一直坚持一项运动，运动员一开始不会知道自己未来会成为冠军，但不少人都保持对运动的兴趣，在运动中获得成就，这都会支撑着他们继续运动下去吧，未来谁知道呢。