《和秦始皇聊高考》上班了吗

3、聊聊科举

　　当天空中再一次有声音传来，秦始皇与众朝臣第一时间来到大殿外。

　　上一次天幕出现的突然，准备不是很充分。这次，殿外铺了席子，官员也提前分配好。

　　有负责描摹抄录天幕中出现文字的，有负责用现在所使用文字记录天幕内容的，还有专门的人负责一字不漏复述天幕话语的。为保证记忆、复述准确，怕一个人记不清全部内容，还多指定了不少人员，务必保证得到的内容准确无误。

　　一番准备，万事俱备，只差天幕。

　　一天过去，天幕没有出现，两天过去，天幕还是没有出现。今日已是第三天，众人都在猜今日天幕是否会出现。

　　时间接近午时，就在众大臣以为天幕不会出现时，终于有声音从空中传来。

　　“来了，来了，他来了……”
　　“他真的来了！”

　　“慌什么？”赵高领了差事刚从外面回来，遇到几个负责洒扫的小太监，几个人见到天幕再次出现，脸上出现惊惶不安的神情。

　　把几人叫到一边一阵训斥，小太监们连连告罪，赵高觉得说教的差不多，才让几人各自散去，自己则快步往秦始皇所在的大殿方向赶去。

　　路上想着刚刚几个小太监说的话，“来了，来了，他来了，他真的来了。”“来了，来了，来、”

　　“啪”一声，赵高伸手打了一下自己的嘴。“还别说，这话说起来还挺朗朗上口。”

　　“来、”赶紧捂住嘴，同时用力甩甩脑袋，想把这充满魔性的话从脑中甩出去。

　　“这话可不能再说，万一因此得罪了仙人，被陛下知道，自己绝对没有好下场。”边说还又动作小幅度摇了摇头。

　　大殿前聚集了不少人，忙中有序，人人各司其职，准备好按着天幕出现的内容记录。抬头，发现这次天空中并没有文字出现。

　　没有文字，只在正中的位置有画面，样子像是一个倒着放的大钟，钟口的位置有几条线。那线条还在有节奏的跳动。仿佛声音就是从那大钟里传出似的。

　　虽然与人们预想中天幕出现的方式有些差距，准备抄录文字的人没了用武之地。不过，能在秦朝任职，还被选为天幕的记录者，总有几分本事。

　　没有文字可以记录，还有画面啊。几人尽职尽责，将那被人放倒的大钟细致的刻画下来，并在旁边写上年月日期。

　　打工人嘛，最重要的是有事做，其他人都在忙，自己怎么能那么清闲，没有工作也要找到工作。

　　有人可能觉得画个画能用多长的时间，画完不还是无事可做。这问题多好解决，整体画完，可以画部分，画特写，把画往大了画，再缩小比例画。

　　各种常见大小，只要说出来，保证马上就能拿出。不论陛下一时兴起要什么样的，都有。嘿嘿嘿。

　　记录文字的官员给自己找了新的活计，几个负责一字不差记忆天幕说话的官员，对今日听到的声音很是诧异。

　　不愧是仙人，声音想什么样就什么样，声音一点不显呆板，倒是与那日最后听到的声音很像。听起来，心情很好，不是那机械的女声，声音更灵动自然，一字一句不急不缓，娓娓道来。

　　【高考脱胎于科举，至今已有几十年的历史，但与科举相比，依然犹如小溪与大河的差别，后者毕竟有着一千三百多年的历史。】

　　【能延续如此久的时间，历经几朝几代，可见科举这种通过考试来选拔人才的方式必有其可取之处。】

　　【首先，先来聊聊科举之前的事。科举始于隋唐，那在这之前，国家又是如何选拔需要的人才呢?】

　　众人凝神细听，生怕漏掉一字。

　　【将时间的齿轮往回拨动，停到科举制产生之前，来看一看，那时的统治者是如何选拔朝廷所需官员的。】

　　【先来看看周朝，通过各地族长选取本地有贤能的人，再经过层层推举，最终上报中央。】

　　【然后是春秋时期，那时‘礼崩乐坏’，却也成就了‘百家争鸣’的局面，选拔人才的方式同样发生改变。】

　　【汉朝，察举制开始盛行。汉文帝时两次下诏命底下各级官员举荐贤良、能直言进谏的人，并对被举荐的人，通过策问进行考试。】

　　【等到汉武帝时，刘彻采取董仲舒的建议，举“孝廉”，尤其看中一个人的德行。】

　　靠坐塌上，一手支着头的汉武帝听到此处频频点头，“不愧是朕。”

　　“陛下说的是。”“即是。”“是啊。”底下大臣赶紧一叠声附和着。

　　“好了，好了。不用奉承朕，朕都知道。”刘彻摆摆手，让众人停下。“仔细听天幕说了什么，都记录好。”

　　【汉代察举考试与后面出现的科举考试有着重要区别，察举以举荐为主，考试为辅，考试不存在落选。考试在察举中不占重要地位，举荐起决定性。】

　　【察举对象既可以是平民，也可以是官吏。这种制度基本保证了朝廷对官员的需求。察举制度在西汉时比较严格，到东汉后期，由于政治腐败，权贵舞弊，察举制度失去效用。】

　　“东汉？难道是我大汉被分裂了！”
　　“可能与我们无关，天幕不是说后面有很多朝代。可能是想效仿大汉，才取名为‘东汉’。”
　　“咋不多讲讲咋回事，真着急。”

　　天幕还在继续【选择权官僚占比很重，一般没有门路的平民百姓，很少有机会被察举。】

　　【后来由于察举制存在弊端，一种新的人才选拔制度出现了，姑且把它称为察举的升级版——九品中正制。】

　　【依据家世、道德、才能三个方面进行选拔，划分为九品，分别是：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。结果上报朝廷，朝廷再根据结果对这些人才委以官职。】

　　【虽然出现九品中正制，察举制度仍然存在，但是，此时士族占据朝堂，势力大到可以影响人才的考核，很大程度上对门第出身产生限制，底层的民众难以通过这种考核方式进入朝廷。甚至造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。】

　　刘彻若有所思中。

　　【直到隋朝建立科举制，九品中正制才彻底被废除。】

　　刘彻从塌上直起身体。

　　【科举考试制度先后经过多次修改，从每年一次，改为两年一次，直至为人们熟知的三年一次】

　　【需要参加考试的次数也逐渐增多。过五关斩六将，最终前三名成为状元、榜眼和探花。】

　　【科举考试内容在不同朝代也有差别，像唐朝就有明经、进士、明法等不同科目。内容上不限于贴经、杂文等。到宋朝考试内容就有诗赋，后来又取消，以经义、策、论来取士。明清最喜欢考八股文，通过八股取士。】

　　【不管内容如何改变，在那个时代，科举确实为读书人开辟了一条可以改变命运的道路。】

　　【科举制度的出现，是一种进步，选取官员方式更加公平，打破了士族对官员的垄断，中下阶层的人得以进入上层，国家得以吸纳更多的人才。】

　　【虽然宋代以后由于各种限制，科举取士渐渐偏离了初衷，选拔出的所谓人才，对于国家的治理无甚大用。】

　　【不可否认的是，科举仍有其积极意义。他是封建时代所能采取的最公平的人才选拔方式，吸收了大量出身不高，但自身很有才能的人。】

　　【尤其是唐宋时期，科举制度逐步走向成熟，那是我国古代文化发展的一个黄金时段。】

　　【现在我们回看科举制，依然对其持肯定的态度，它为统治者招揽人才，为社会底层民众提供了新的上升通道，打击门阀制度，扩大统治基础，推动文化的蓬勃发展。】

　　“真好。”自身有才能，迫于身份无法进入朝堂一展抱负的人，遍布于大汉的各个角落。同一时刻，不同人发出同样的感叹。

　　【对比封建社会其他的选举制度，科举制度有其进步性和合理性。他有着一整套严密的考试流程和官员的选拔制度，是杰出的创造。这个流程有机会再仔细说。】

　　【科举制为参加考试的人提供公平竞争的机会，充分调动人的积极性，推动了不同等级成员之间的流动。】

　　【平民可以通过科举考试实现身份转变，成为朝廷官员，官宦子弟也可因科举失败而沦为平民。】

　　“这，怎么能这样，官员还成了平民，这不是乱套吗？”作为有可能失去官员身份，目前处于上层人士的众大臣提出异议。希望陛下随便听听就好，千万别当真。

　　【这样看来，科举制度真的很不错，可惜事物都有两面性。】

　　“是是是。”大臣不住点头，“有缺点，有缺点好啊！”

　　【在科举制度刚刚发展的唐宋时期，其积极性还占主导地位。但在宋代以后，科举带来的消极性越来越大。】

　　【考试内容成为束缚知识分子思想的枷锁。拿八股文举例，八股文要求八联十六句，参加考试的学子必须按照统一的格式作答。】

　　【最开始八股取士用统一固定的格式写，是为了便于考官评分，以示“公平”。避免风格不同，各评卷官因自己喜好不同，意见分歧过大。】

　　【但渐渐地，背离了初衷，最后成了统治者控制思想的工具。考八股文，压抑了一些本来不擅长科举考试科目的人的思想，也使一些知识分子，无法在学术上、思想上进行创新。官僚队伍壮大，可以从事科学技术研究的人才日渐凋零。】

　　【思想上落后，科学技术的发展也停滞不前。】

　　【另外入仕途径单一，只有通过科举考试的人才能做官，一日为师终身为父的思想观念导致师门关系盛行。朝堂中一半以上的官员都是师兄、师弟，拐着弯的关系。这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护。】

　　【更甚至，有的官员利用科举考试题目为诱饵，收取考生贿赂的钱财。】

　　【这就不利于国家的公正、公平、以及公开。造成官场的黑暗和社会的混乱。】

　　空中传来的声音停了，就挺突然的。但怪模怪样的大钟还在，再等一会。不出众人所料，有窸窸窣窣的声音，时断时续。隐约听到“音频，上传，作业什么等”还想再听，大钟消失不见，再没有声音传出。

　　消息很多，需要好好消化，天幕消失，众人精神放松，顿时觉得饥肠辘辘。好在陛下体恤，赏赐饭食。

　　口中回道“谢陛下”，心中疯狂呐喊“又要加班啊！！！”