21、第 21 章 ...
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耳边穿来宁琅倒抽一口凉气的声音。宁西赶紧放手，然后也是感觉裆部一疼。
宁琅猫着腰，宁西关切地问道：“哥，你没事吧？你没事吧？我不是故意的，你，还好吗？”
宁琅咬牙切齿地道：“你说呢？”
宁西也是男人，当然知道那地方有多脆弱，虽然他也是有点想笑，因为宁琅的表情太生动了。但是想着一笑十年功德就没有了，他还是忍住了。调整了情绪，他情真意切地问道：“对不起哥！ 要不要给你叫医生？”
说着抬腿就要往外走。
宁琅深吸一口气说道：“回来，你先出去。”
宁西知道他估计还得缓一缓，于是他这个罪魁祸首老实巴交地点了点头。
话说男人下面这个东西，虽然是雄性力量的源泉，但其实也是男人身上除了眼球之外最脆弱的部位。
上面的神经非常之多。同时，由于那里负责的工作是最精细、最重要的，所以也拥有极高的敏感度。这里的敏感不仅包括对温度、湿度、运动的敏感，当然也包括对外力作用的敏感。
宁西记得以前看足球比赛，总有一些意外。比如一个球员一脚球的抽射，正中另一个球员的中心。轻者让球员满地打滚，重者让球员当场晕厥。看的宁西也是龇牙咧嘴，不自觉地伸手护住下面。
所以每当点球的时候，足球比赛中防守球员都是一手护住心脏，一手护住下面。
不过幸好，那玩意也没有那么脆弱。这个东西它也有一定的弹性和一定的韧性。只要过个把几分钟，应该就没事了，吧？
宁西在外面等了好一会，终于看到宁琅出来了。然后他长长地松了一口气。
宁西刚想说什么，宁琅一个眼刀杀过来，宁西直接拉链状闭嘴。
然后自觉地去床头柜那拿药膏，自觉地给宁琅擦药，要多轻柔有多轻柔，脸上的表情要多乖有多乖。视线不自觉瞟到，又想起刚刚滑稽的画面，宁西还是终于控制不住笑出了声。
但是他赶快很有道德地捂住自己的嘴，小脸憋得通红。
宁琅磨了磨牙齿，见不得他这么开心，于是说道：“你作业做完了吗？”
宁西......我刚刚怎么就没控制住呢？笑容消失。
最后辅导作业的时候辅导得宁西生无可恋，而宁琅心满意足地离开。
这跟加班有什么区别？而且他觉得宁琅老是在内涵他笨，报复他刚刚的所作所为。而他一个毕业多年的985学霸竟然无从反驳。因为这些知识他以前初中时候也觉得很简单，犹记得那会数学120 ，他考120。但是怎么现在听着头疼？
宁西叹了口气。这要是每天多都要被辅导作业，这叫什么事啊？我就是想体验一下另一种学生生活就这么难吗？
所以问题来了，怎么能让宁琅知难而退呢？
他突然回想起以前自己大学时候做家教挣生活费的时候，有3类学生让他的人生境界提升了一个level，发际线也上移了一个level。
第一种类型混日子型学生。通常这类同学的家长都着急得不行，但是孩子每天浑浑噩噩。上课不认真听，下课打游戏，一问三不知。游戏、恋爱玩的风生水起，但是知识是一点也学不进去。1年辅导下来，让他没有一点教学成就感，感觉自己在教漏斗。
第二种是悲观的学生。这类学生长期受丧文化的影响，看破红尘，身上没有年轻人的朝气。他们也不玩游戏，就是觉得做什么都是没有意义的，对一切都是无所谓的态度。再怎么真诚地沟通也无法撬开他们的心门，再怎么激情上课，也无法激起他们心中一点波澜，让他也开始有点想要共沉沦。
第三种是杠精型。这类学生抬杠成精，无论老师怎么做他都可以在鸡蛋里挑骨头。单纯就是为了杠而杠。对每一件事情、一个观点，他们总能找出无数的歪理来反驳，以此来证明自己与众不同的存在感。在这类学生身上基本没有办法开展教学工作，教的宁西怀疑人生。
三种类型里面他最怕的就是杠精。他当时还问过一个学生，为什么一定要一直抬一些没有意义的杠？学生的回答让他很是无语。他说：“抬杠还管什么道理？单纯就是为了赢啊。”
宁西又在心里唾弃了一下自己，他终究还是活成了自己最讨厌的样子。
当然他不会一直这样，他只是觉得挺有趣的。一想到宁琅可能会被因为教他教的生无可恋，他就开心。因为淋过雨，他就想给别人浇开水，他真坏。
虽然他失去了道德，但是他得到的可是开心呢。
于是第二天当宁琅给宁西辅导数学的时候，当宁琅问他：“最近学了哪些内容？”
宁西知道宁琅应该是想让他回顾一下，然后再做作业，这样能够更好地帮助他理清所学知识的层次结构，掌握知识点的形式和内在联系，形成知识构架。
他以前也是这样给学生辅导的，自己也是这样学习的。宁西心里默默点头。果然是英雄所见略同。如果是以前高中遇到宁琅，他一定是引以为知己。
但是可惜，宁西在心里摇摇头，怎么就这个时间碰上了？那就别怪他了。
于是宁西抬起头，睁着一双透漏着清澈的愚蠢的眼睛看着宁琅，摇了摇头说道：“不知道，哥哥。”
然后他以为会看到宁琅崩掉的从容。心里窃喜。
谁知道宁琅并没有。
他气定神闲地对宁西说道：“不记得没有关系，复习一下就好了，什么时候复习明白，回顾起来了，我们什么时候开始做作业。”说着就把书翻到第一页。
他修长的食指点了点第一课：“勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方”
然后好整以暇地继续道：“从第一页开始往后读吧。我们华国有句老话叫：书读百遍其义自见。开始。”
宁西心想，这个人是懂教书的。
这要是从第一页开始读到最后一页，然后再做作业，那得到几点？他今天看电视看得有点晚，现在都9点了。
于是眼珠一转说道，有点委屈地说道：“哥哥，我好像又想起来了。明天还要早起上学呢，西西头还有点疼，想早点睡了，就不读了吧。不然要是休息不够生病了，咱妈该心疼了。”
宁琅静静地看他表演，也面露担忧地道：“我觉得你说的有道理。明天只能看半小时电视。咱们早点开始，这样你就能早点休息了。”
第一回合，宁西败。
经过第一轮的失败，宁西总结了一下经验，觉得自己这次一定万无一失。
当宁琅要检查他的英语单词的时候。宁西突然认真问道：“哥，我们为什么要学习啊？学习的意义是什么？”
这个问题非常难回答，他不觉得宁琅这个年纪可以回答上这个问题。果然，宁琅也愣了一下，也没有想到他会问这样的问题。
他仔细思考了一下，郑重其事地回答道：“学习让人学会思考。而思考，能让人沉静下来，能够让我们在面对一些问题时，思考得更全面，从而找到更好的解決办法。不断地学习进步，会丰富我们对世界的认知，会对自我有更准确的定位，也会珍惜眼下所拥有的一切。”
“囿于有限的学识和认知，没有足够的智慧来解决生活中的难题，可能还会让你在困境中一蹶不振。而不断地学习，就可以不断地探索更多可能，即使身处险境，也能绝处逢生。”
宁西心里大受震撼，没想到宁琅会在这个年纪能够有这样深刻的思考。宁琅说的每一个字都说道了他的心里去。
因为学习，他改变了自己的命运；也因为学习，他能够有机会帮助到了更多的人改变自己的命运。学习虽然辛苦，但是获取知识的愉悦，确实是发自内心的。
宁琅让他开始思考，重活一世，我的人生意义是什么，我要学什么？
条件如此好的情况下，他是不是应该尝试学习一些其它东西呢?
宁西一边想着，一边配合着宁琅默写单词。很快就结束了今天的辅导。
第二天早上，宁西饭都吃的没这么香了。因为昨天宁琅的话点醒了他，他开始思考起人生的意义。
当然他也不会放弃娱乐，毕竟休息娱乐也是人生中的一部分。但是这辈子的方向是什么他暂时没想好。于是宁西觉得还是一步一步慢慢想吧，先把基础知识捡起来，一边学习一边思考。
上学让宁西非常郁闷的一件事是：他是全班最矮的。所有人都比他高，他这骨头起码得养一个月。现在才过去2周。还要3周他的长高计划才能提上日程。而且每次活动课他都只能在旁边看。
他真的有点想踢球，但是在还没有好全之前，他还是得谨遵医嘱。
真得找点是事情做。宁西心想。
在宁琅2个星期的辅导下，他的学习有了明显的回暖，现在已经慢慢找到学习的感觉了。宁琅看他的表情已经从最开始的这都不会？变成为师甚是欣慰。
宁琅考第一不是没有道理的，他的学习方法很高效，同时擅长对知识点进行归纳总结分类。他讲完了以后，宁西通常就会觉得茅塞顿开，本来宁西也不是真笨，在学霸点拨下，一下就进入状态了。
宁西虽然已经把高中的内容都自己学完了，但是宁父宁父觉得他还是太小了，而且刚刚会家，舍不得他跳级直接去上大学。再加上高中是人生中的一个阶段，也是一个小社会。因此宁父觉得宁琅不能跳过这个阶段，他希望宁琅能够多交一些朋友。
不过这部分宁父到不是完全出于事业的考虑，他是真的希望宁琅能够过上“正常”的生活，逐渐忘记之前的悲惨经历。
其实不光宁西注意到了宁琅心理上的问题，宁父宁母也注意到了。他们在把宁琅接回来的那天晚上，就给宁琅做了全身各种检查，不管是身体的还是心理的。随后也一直有心理医生来给宁琅做每周一次的咨询。
宁西也是偶然听到了心理医生和宁父宁母的沟通。
听完之后宁西觉得幸好，因为自己差一点就成了“刽子手”。
作者有话说
第21章 第 21 章
