《我所看到的风之迹和小悠花II》煙色記憶

1、第1章

　　“连一个路人的鄙视眼神都能带给我极大的打击，这便是我，风见悠花一直以来的人生。”
好吧，回过头来打算写评翻页的，看到这里我又话痨了。【我果然就是个话痨……我去死一死】
先说两句废话，一直以来，本着对小井坑品的充分信任，我养成了养肥再看文的坏习惯。昨天晚上坐在床上，用手机把这些章节粗略地看了一遍，脑子里大概就已经勾勒出了悠花小盆友的形象。
不得不说，这是小井塑造人物成功的地方——能够用有限的语言和行为让某个人物形象变得具体又丰满，这不是所有人都能够做到的。我们看到的更多同人里的人物——包括原作人物和女主角——都会给人一种纸片人或者“脸谱化”的感觉，看完能够想到几个形容词，却没有整体感官。但是井的文里的人物不是这样的。即使只是昏昏欲睡地抱着手机粗略看看，也能让人产生“啊，这个人是这样的啊”“啊，这个人和我认识的XX好像”这种感觉。其实整体看下来，小井并不经常用大段的语言去形容描述，而是让人物自己从语言和行文当中跳出来。这种感觉很生动。
现在回到开头引用的这句话。
文中不止一次地提及，悠花是渴望他人肯定的人。又因为看到她的母亲和老师的表现，我大概设想了这样一个原因。中国，日本，好像长辈都比较推崇批评式教育，让孩子接受挫折训练。当然不能说这样不好，但是这样确实不利于培养孩子的自尊和自信。小时候没有树立起足够的自信，这就导致了长大后补偿性地需要别人的认同。当然，我只是在叙述一种可能性和小井分享而已。
“不是那个为了让妈妈脸上有光，而刻苦复习了整整一个暑假只为通过名校冰帝的转学考试，结果进去以后却跟不上大家的节奏，成绩忽上忽下的风见悠花。
“不是那个因为想存钱买钢琴而拒绝跟其他女生一起去唱卡啦OK去逛街，因此身边一个朋友都没有的风见悠花。”
很抱歉引用了这么长一段原文，不过这段话确实让我对小井塑造人物的方法深有体会。
只是很简单的几件事情，就小悠花的形象跃然纸上了。比起一直描述“唯唯诺诺”“一直害怕让母亲失望”或者“家里条件不算太好”，这样的表现方法显然更容易让人接受。而看到这几件事后，我觉得，像悠花一样的女孩子，实在太常见了。生活中有很多这样的人，比如我家楼下今年要高考的那个小男孩。以前看到他的时候还都是挺精神的，会喊“阿姨好”然后长大以后坚决不喊阿姨了改喊“大姐姐好”。不过今年这一年，每次看到这孩子他都是一副没精打采低着头背着书包走过去。据邻居说是楼下阿姨对他要求很高，要求他考211学校什么的。这孩子资质不算太好，为了让妈妈开心一直在努力着，学习很辛苦，心理压力更加巨大。但实际上，除了211学校对孩子的前途有好处这个原因以外，父母的期许是否还有别的原因呢？我以为，让父母觉得脸上有光也是很大一部分原因。我认识很多父母，他们会在说起自己的孩子时特别骄傲的说“我家XX在北大呢！”“我家XX在复旦啊！”，而剩下那些孩子在名不见经传的小学校的父母则会说，“哎呀我家XX没考好，就随便找了个地方读书，不过他/她准备考XX的研究生”“我家孩子要出国”呢，就是这样子。其实我很想知道，孩子在听到父母甚至愧于提起自己所在的大学时那是一种什么心情……肯定不会很好，我们完全可以想见。
啊……好像废话说多了，还是回到文章里。
因为这样的种种原因，他人的肯定对于悠花来说变得格外重要。而生活中所受到的白眼，鄙视，来自父母师长的批评，不满，最后都演变成了音符。于是所幸，悠花还有一样能够发泄内心情感的爱好。并不是单纯的照着谱子弹琴，而是修改、还有作曲。也许在她循规蹈矩的生活中，这是唯一能够让她的创造力信马由缰的一件事情。她将所有的愤懑和情感投入其中。这是一个纾解的渠道，是获得短暂的哪怕是虚幻的自由的机会，就像是一直黑白的电影里的一抹彩色一样。因此所以才会显得格外重要吧——虽然对于现在的悠花来说，这种重要性依然浮于表面，还不是真正的追求，只是暂时的发泄。
总之，因为小井的叙述，即使只有短短的两三万字，作为读者，我已经对悠花的性格有了一个整体的感官，并认为她可以算得上一个真实又立体的人物。娘亲GJ！
【噗，其实就是我肚子饿了想去吃饭所以打算滚蛋不写了，随便乱总之一下。我想人物和故事以及故事里中所表现出的人物心理性格人性常态才应该是我们所关注和思考的重点，音乐什么的只是点缀和侧面烘托而已，对不？娘亲快来表扬我，摇尾巴】