《抑郁三两事》老师叫我是lj

3、他不信

　　大概把高三的数学老师记到现在，不是没有缘由的。
　　他是一位很敬业的老师。
　　大概遇上了我这种不知感恩的学生，像个污点。
　　高三伊始，我的数学好像开窍了，突然很多题目做起来灵感迸发，虽然比不得那些个最优秀的，相比于之前初学的时候已经是云泥之差。
　　高三的数学大多都是复习的内容。我跟着老师的脚步，甚至还能快一点。我很高兴，这种好像超越了别人的感觉，带着一些隐秘的欢喜。
　　大概是因为之前学习的时候老是睡着，所以现在还是有点不会的，还没复习到的内容。
　　“老师，你看这个题应该怎么写啊？”
　　他看了一眼，“这个章节之后会讲，到时候一起听吧。”
　　嗯。
　　如果我没看到他给那些心怡学生讲的话。大概我会平淡的接受。
　　我甚至气愤的想，算了，以后按他复习的节奏来吧，我再也不想做多余的事情。
　　……
　　“老师，你看这个题，我老是算不出来。”我翻出来了答案，但是没有让他看。
　　他看了一会题目。
　　我翻出了答案说我的思路和答案不一样。
　　他说答案对的。
　　你看我的思路是对的吗，但是我算不出来。我其实知道，是因为这个方式超出了高中学习的范畴，但不知道怎么，我还是问了。
　　他看看我的解题过程。
　　看了两眼。
　　他指着卷子，你这里写错了。这里少了……
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　　我检查了四五遍的，怎么会不知道自己步骤没错，而是方向错了。
　　毕竟是老师说的，我动摇了，看向他指的地方。
　　没错。没错！！
　　我给他指出来，我说写的在下面。
　　他又看了一遍。“你这个思路不对，按答案那个吧”。
　　嗯……
　　我他妈凭什么。人家成绩好的被你仔细指导，到我这里就连我的步骤都没仔细看就都否定了我。
　　也许我不该那么在意的，我明知道，这个题是我思路的问题，我想着什么呢。
　　我想着他会看出来我用了他新教大家的一种思路，夸夸我，认同我。
　　……
　　哈哈哈哈哈哈。嗯。
　　又考试了。
　　这次的几何体有点难，我做了平常两倍的时间。
　　对答案的时候，几何体的答案和我的一样，我做对了～呼出了一口气。
　　领试卷了，他批改完了。
　　他夸了很多人，说出来做对哪个哪个题的人名。
　　“这次的几何题目，只有一个人做对。”
　　是我是我！我太激动了，这种被当众表扬的感觉，很期待，又有点羞怯，飞快的抬头看了一眼他。
　　“这个题还是比较难的”他翻了翻卷子，“忘了是谁了”。
　　……
　　大概我真的不配。
　　那一瞬间我开始疯狂怀疑自己，是我的步骤写的太冗杂了？还是老师改卷子太多了。
　　还是，我根本比不上他眼里的好学生所以根本不在乎，就算看到了我的名字，依然，记不住。
　　我失望极了。
　　我大概不适合。
　　我大概……配不得。

　　有什么配不得。
　　对别人的反应过度敏感确实没什么好事。
　　如若不是描述了事实，小蓝花大概会一直沉浸在痛苦的情绪中。
　　金牡丹会为每一次自己的进步而欣喜。