13、小小孩的独占欲 ...
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小贺老师其实不是那种会随便拿别人的东西用的人。
但是马老师好像不是“别人”。
说是“自己人”也不为过，但是贺老师觉得不够。
他还想要再更加亲密一点。
更加亲密一点、再更加特殊一点点的关系。
那种只属于他们两个的、不同于其他人的关系。
所以，在马老师不住宿舍的日子里，贺老师有的时候会跑到他房间去。
睡他的床、用他的牙膏沐浴露、拿他的水喝。
也许，这也是一种无声的表达方式。
光明正大、众目睽睽之下，离开分配给自己住的房间，去马老师那里呆着，这是向队友们默默传达的心照不宣的信号；
在马老师的房间里、背靠着他的床头墙纸录晚安视频，拍摄官方物料时主动说出用了他的东西，这是向工作人员、粉丝们及公众们透露的隐藏讯息；
亲口告诉马老师“我睡了你的床、洗面奶沐浴乳洗发露都用了、什么都动了”，扒着马老师的房门问他讨水喝，这是直接向马老师本人宣布的昭然若揭的小心思。
一举一动，有意无意，是他遇到与名为“马嘉祺”有关的事情时，所做出的特别反应。
贺老师是一个很大方的人。
他从不吝付出自己的善良与爱意。
属于少年人的一腔热忱，给家人，给朋友，给工作上的前辈、伙伴、工作人员，给粉丝，给路人，给素昧平生的陌生人。
一个个微笑点头，一次次鞠躬招手，一连串烘托气氛，一迭声鼓舞赞美。
他发自内心地给予，向这世间输出能量，并不会计较前情提要、或是会否有所回报。
因此，贺老师常常被粉丝们形容为“情感富翁”。
不过，慷慨的小爱神贺仙子，在有些地方，其实也很小气。
无法大方而不计较，往往是出于强烈的在乎。
格外珍视的关系与情感之中，一些小小孩的独占欲破土而出，肆意生长。
当被问到队友们的小小孩瞬间时，马老师脑海中浮现出的是贺老师整个人趴在他的房间门口撒娇耍赖问他要水喝的情景。
贺老师知道马老师不会拒绝，可是他偏要不好好说话，偏要和他打打闹闹拌个嘴，偏要偷偷摸摸去他房间里自顾自地拿水，偏要做那个“没有规矩的小坏蛋”。
他做好了准备等着被马老师发现，等着对方又好气又好笑地寻上门来对峙。如果刚好被逮个正着，还能直接追加一顿没有杀伤力、只有暗藏亲昵的“制裁”。
他在等着马老师习惯。
习惯自己于各种场合、于任何时间出现在他的身边。
习惯自己可以随时随地靠近他、走向他的生活、敲开他的心门、进入他的世界。
习惯的形成潜移默化，而一旦形成，最难改变。
于是贺老师不知不觉地渗透马老师的舒适圈，作为那个特别的人，永久地占有一席之地。
马老师总是习惯叫他“贺儿”、“小贺儿”、“小贺”，会在拍摄物料的时候指指何老师对着镜头道：“孩子不懂事儿，大家见谅”；在作为对手pk的物料录制时依然顺手就给他剥开黏手的糖纸，在匆忙的赶场间隙为他拉上外套的拉拉链，在没有番位安排的要求时无论落座、站立、行走都下意识地挨在他身侧；会给他煮面当宵夜、陪他一起点外卖吃、听他分享心事和趣闻、还有春天的花草与某个瞬间的落日和晚霞……
马老师好像总在关注着贺老师，把他看成是一个令人疼惜和无比喜爱的小孩，倾注了自己的温柔与体贴、聆听与表达、较劲与分享、童趣与成熟，全部揉作一片静悄悄的真心，呵护着他的小朋友。
——然而，到底谁是小小孩呢？
同贺老师打打闹闹以及莫名上头的幼稚胜负欲，与他脑电波同频一起演绎各种各样奇奇怪怪可可爱爱的小剧场，对着贺老师服软、撒娇、自称“哥哥”却又要“让让哥哥”，在贺老师面前挑衅、放狠话威胁、恶作剧、皮一下可太开心了……
每一种他，都是格外鲜活的、贺老师所格外熟悉的他。
马老师，似乎只有在贺老师面前才会变成这样子。
简而言之，贺老师是马老师的小小孩开关。
采访的时候，贺老师曾经说过：“马哥之前算是内敛的人，我就天天去烦他。”他之前看过一个故事，有一位同学一句话不说，但他的同桌是特闹的人；一个月之后，这位同学本人变成全班最闹的人了。他说：“我想把马哥变成这样的人。”
而在他写给马老师的成年生日信里，贺老师也说过：“如果你觉得成熟是你的保护色，那在相机关闭的时候，祝愿你还是能毫无负担地回到那个爱撒娇爱耍赖的‘马幼稚’本色。”
没有人比贺老师更懂马老师了。
他熟悉他的每一种样子，自然知道那个爱撒娇、爱打闹、会调皮捣蛋的“马幼稚”从来都没有离开过，只是被马老师本人藏了起来。
贺老师有时候也想把这样的马老师藏起来，又忍不住会得意于自己能够随时随地看到这样的他。
这样的马老师，只属于他一个人。
于是，一些少年心气与无可自抑的占有欲、或者说是他故意放任自己说出那些话做出那些举动，只是按耐不住想要向全世界昭告的心。
——我想把马哥变成这样的人，尽管其实我知道他原本就是这样的人。
但是我这样表态，那么今后种种，但凡有所端倪，鲜活的、可爱的、幼稚的马老师，都被打上了属于“贺老师”的烙印。
——他是因为我，才变成这样的人。
把马老师粉丝都看哭的、标志性的777个字生日祝福、自称为“实习老友”写下的许许多多只属于他们两个人的不为外人道也、总是在各种场合第一个真诚地肯定与赞美队长……都是贺老师隐晦又大胆地宣誓着自己的独占欲。
于是，他如愿以偿地收获了马老师下意识地视线追随，无数人引用他写给马老师的信里的句子奉为传世经典，终于有人开始感谢马老师可以在贺老师这里当一个小小孩。
贺老师心想，对了，就是这样。
马老师啊，就当贺老师一个人的小小孩吧。
后记：
马老师还住在别墅里的时候，贺老师从来没有自己买过水，只是给马老师发过很多次红包，煞有介事地说是：“交水费。”
等到为了让大家一人一间房所以哥哥们都搬出别墅以后，贺老师便转头就自己买了好多水放在房间里，还兴致勃勃地给前来自己房间借充电器的马老师介绍：“马哥，想喝我的水就随便拿哦～”
——是的，马老师已经习惯了。
洗澡要在贺老师的房间内卫，还让贺老师帮他拿衣服；借充电器也要特意跑到三楼，进了房间就把手机撇在一边，开始与贺老师讨论衣架、讨论家电、讨论墨镜、讨论生活。
马老师已经习惯了把贺老师当做自己人，并且对他产生了依赖，像是一种小小孩对亲近的人的依赖那样。
而贺老师对马老师又何尝没有依赖呢？
依赖，进而生出独占欲，看似蛮不讲理，却是小小孩的爱意的纯粹体现。
那么，到底谁是小小孩呢？
作者有话说
第13章 小小孩的独占欲
