《光彩照人的我们 [校园]》今有望

126、后记

　　我开始有创作这个故事的念头主要是因为在2019年某日莫名其妙想起了中学阅读理解中的一句话——

　　‘妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边为英雄鼓掌的人。’

　　初次读这句话时觉得，既然身无长物，那么做个为英雄鼓掌的普通人就很好了，可是在后来的这些年，我在读书、参加社团、开始工作之后发现，我似乎永远都是坐在路边为别人鼓掌的人，虽然做个普通人很好，但我们普通人到底该做怎样的努力才能成为自己生活中的‘英雄’呢？

　　在我下笔后，在与角色不断的沟通、碰撞中终于有了舒放评价顾之的那句‘争己明照彼亮’。

　　努力的发出自己的光，并用这光照亮别人。

　　当在散发过种光芒后，或许才会开始鼓励自己‘这次不要再做为英雄鼓掌的人了，就做那个英雄吧。’

　　在这句话出现时，我开始和自己笔下的人物熟悉起来，所有人物的形象也在我的脑海中逐渐清晰。

　　顾之不是最漂亮的，可是她善良又坚强，她在自己艰难前行的时候也不忘拉紧落在身后的小伙伴的手，她用瘦弱的肩膀担住了自己身为长姐的责任，也用努力和勤奋为自己的未来劈开了一条广阔的道路，她理智温柔但并不软弱，不会被父母偏颇的爱和朋友的莫名疏远、冷嘲热讽而轻易受到影响，即使偶感迷茫、找不到自己关于‘长大后’的目标，顾之也始终能坚定执着的在校园里通过学习丰满自己的羽翼，因为她明白，蓄积力量也是成长和实现目标的过程。

　　舒放也不是最聪明的，就像顾之说过的那样，他认识纪闵真那样的天才，在见过人与人之间的参差后仍然选择了脚踏实地。

　　因为家庭氛围的原因，舒放或许对于商业有些微天赋，但任何天赋都不是懈怠努力的理由，在被顾之对学习的热情感染后，他不再把优异的成绩作为讨父母开心的东西，而真正开始为自己的未来铺路，他从没有把自己的无知当成一种羞耻的事情，所以时常拿着不会的习题去请教老师，等跟上同学们的学习进度后又弯道超车，为学习自己更感兴趣的专业留出了时间，在对待对他抱有恶意的继母时也是坦坦荡荡、不屑与她争斗，大人们总是担心得不到，可是少年人却从不惧怕失去。

　　在故事发展中，我时常担心男女主角的感情线太过清水而不符合言情网文的标准，但在回顾他们的感情时我又觉得，作为高中生，我能想象到的最浪漫的爱意就是陪伴。

　　在长久的陪伴中相互鼓励、努力、共同成长，有的人可能一辈子都遇不到这样的伴侣，但是他们在最好的年纪里就拥有了。

　　四方是爷爷奶奶在我幼年时养过的一只狸花猫，它那时不叫四方，叫咪咪。

　　唤回它的原因是我在还没写到李敬芝爷爷离世时就已经想到了他的结局，身边有亲人离世，我不忍心舒放孤单。

　　李敬芝年轻时医术高明幽默风趣，能生出舒放这样的外孙长得应当也不差，但他的一生实在辛苦，作为医生他救过很多人，但却没救回自己的妻子和女儿，生病后他本来已经没有牵挂，可开始叛逆的外孙又将他从黯淡中扯了回来，舒放用那头黄发告诉所有人，他仍想被束缚。

　　于是送走女儿之后，祖孙俩相依为命，李敬芝成为舒放控制叛逆的原因，舒放成为李敬芝好好活着的理由，而四方，成为代替他们陪伴对方的重要存在。

　　舒德平曾劝舒放留宿，舒放回答：家中还有一只小猫要照顾。

　　这句话是在拒绝，但带着柔软温度，养过猫的朋友明白这种柔软最动人。

　　顾之喜欢猫，但是顾也猫毛过敏，那只三花老猫哪怕她哭闹疯喊也没能留住。

　　我成年后养过一只狗也因为种种原因没能留下，眼泪和哭喊改变不了任何事实，于是硬着心肠不再拥有任何小动物。

　　关于舒放，顾之一直认为那是她不能触碰的人，但是舒放用自己的行为告诉她，他陪在她身边，就是想让她触手可及，他不是顾之用眼泪和哭喊也留不住的猫，而是顾之声音里带着哭腔也会心疼得要死的人。

　　顾也每次看到顾之逗四方那副母爱泛滥的模样时总会想到，姐姐为他忍受、退让过太多，如果没有自己，姐姐可能会在爱中自由自在的长大，是他的出现让一个女孩在还是孩子的时候被迫成为大人，但是他没办法选择是否出生，只能选择把自己所有的好都给姐姐。

　　同父母比起来，顾也更信任顾之，因为是她在自己最没有安全感的时候陪伴在身边，长大之后，顾也原以为他已经成长的很男人并且足够保护姐姐时，却发现她的目光被另一个还没长大的男孩给引过去了。

　　顾超泽叛逆的阶段恰到好处，他所有的幼稚行为在顾也看来都是在说“之之姐，我也想要姐姐照顾，你别理顾也了快来帮帮我！”

　　顾超泽在用学习吸引姐姐的注意，但在学习方面顾也从没有将他放在眼里，因为众所周知，全市最糟糕的中学里飞不出金凤凰。

　　在顾超泽用功的时间里，顾也依旧在挥霍自己聪明的头脑，直到顾超泽从最糟糕的中学里飞出来后，他才意识到，那小子不是在撒娇，他丫是在玩真的！

　　顾也一方面有了危机感，一方面又怕姐姐真被走上正道的顾超泽带走所有的关注，于是他为自己创造出了一个虚拟赛道，在这条赛道上他开始不断追赶和超越顾超泽，在竞争中，他体会到了在不甘心中进步的愉悦感。

　　直到入伍后顾也和顾超泽踏上了不同的赛道，他才慢慢明白是一切都是姐姐的蓄意引导，她用一段时间救了他们两个人，顾之不仅仅是他一个人的姐姐。

　　故事里，顾之从理科转进了文科，我很担心这样的设定会让读者有女孩学不好理科的想法，于是又增加了志曙中学某次考试中文理第一都是女孩的情节，因为从来没有什么学科适合谁、不适合谁学的说法，有的只是你想学什么、喜欢学什么，就去学什么的干劲。

　　《光彩照人的我们》其实是一部群像文，里面有许多虽然是配角但是我仍然为他们保留了一个圆满结局的人物。

　　比如疯狂追星但还是在偶像身体力行的引导中迷途知返的孙晓彤；身有残疾但是坚韧努力、认真负责毕业后选择学中医的林月；张扬跋扈又知错能改、遇见想要成为的人而开始努力向他靠近的岳朋；见过天才短暂的迷茫后选择过好自己平凡人生的安乐可；虽然默默无闻但还是梦想成为一个很优秀的人的李在州；原本善良可在妹妹的挑唆中成为自己当初最讨厌的那种大人的王惜，被舒放护着长大的叶莫修和小托，小托还是那个可爱好学的小托，叶莫修却成为贴心但是絮叨的老妈子；以及很多只出场过几次但是在学生们记忆中留下了深刻印象和神秘传闻的人，大家可能还不认识他们，但这些人一定会在志曙中学学子们的某段回忆中占有重要位置……

　　起先我想将刘巧倩写成嫉妒顾之的女孩，可是在写的时候发现她不过是一个热情、花痴又大大咧咧的小姑娘，十七八岁花朵一般的小姑娘们没有太大的恶意，有的只是无所适从的青春萌动和对世界的无限好奇；想将顾超泽一家写成不努力生活家庭的颓丧写照，可又觉得很少有父母和孩子不想成为彼此的希望；也想将妻子过世不到一年就另娶他人的舒德平结局写的凄凉一些，但思来想去又纠结失去配偶的人类有几个能一辈子只爱一个人？

　　他们在这儿是配角，但是在我们看不到的平行世界里，他们真真实实的存在着。

　　而在我们的世界里，没有人是配角，每个人都在自己的生活中认真地活着。

　　请你试着将视线从屏幕上挪开看看，桌角上倾洒的阳光是真的，轻风吹散耳边碎发的微痒是真的，空气里各种馨香、复杂的味道是真的，真正努力过后不会在乎遗憾也是真的。

　　在写下‘正文完’这三个字后，我其实犹豫过要不要将她发表，因为在前三稿的修改中我曾真切的感受到这部作品的稚嫩与诸多缺点，可是许三多说，‘要做有意义的事’，杨宁老师说，‘意义是作品跟读者之间在交互过程中产生的，而不是本来就存在的’，于是大家在这里看到了《光彩照人的我们》。

　　故事发表的这段时间，我根据阅读数据与读者反馈（没有反馈也是一种反馈哈哈）认识到了自己的不足。

　　故事性不足、过于平淡、没有爽点、很难吸引读者眼球，但是《光彩》作为我的第一部作品，我已经将自己对于写作的热爱全部投入进去，我很感激自己能坚持下来，能这么认真地完成一部完整的作品。

　　要写出自己能力范围之内最好的故事，即使写出来之后她有许多不足。

　　这是我一直告诉自己的话。

　　我半途而废的事情很多，唯独在写作这条路上，我想脚踏实地的走远一点，再远一点。

　　作为网站里新出现的小作者，我很感谢一直阅读至完结的读者朋友们，我不清楚你们是通过什么词条搜索到《光彩照人的我们》，但是缘分让我们在这里相遇，你们的每一个收藏和点击都是让我充满干劲的力量源。

　　我已经开始新的旅程（就是说开始存稿啦），一个女将军和俏王爷的故事，希望他们能尽早和大家见面。

　　作后记至此结束，今有望小同学向所有看到这儿的朋友鞠躬致谢，感谢诸位的好意与耐心，祝大家健康幸福快乐、平安顺遂发大财！

　　今有望