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1、不是病人折磨我，是我折磨病人 ...
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林淼淼好方。
她已经来了这个科室有两天了，感觉自己的脑袋还是有点懵逼。
对比同组差不多时间过来实习的同学的游刃有余，更显得她菜得一批。
「今天老师不在，淼淼你去做赵明德，我做方正辉，笑笑先去床边。」鑫怡有条不紊地统筹好各自的分布。
林淼淼摸了摸自己发酸的肱二头肌，笑死，根本没有力气。
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林淼淼是读康复出身的大四学生，正在江棉大学附属第一医院康复科轮转ot（作业治疗）科室。
当她被主任安排在一群穿着白大褂各色男女之间接受目光打量的时候，战战兢兢地挤出一个僵硬的微笑，并且心中暗自希望自己的老师不要是个男人。
所幸，求仁得仁，是个女老师。
「你就跟着毕老师吧。」科长陈老师大手一挥，直接把她这科室的出入时间都给定了。
毕老师也正忙着呢，之前把她甩给一边闲下来的齐鑫怡：「鑫怡，你先带淼淼去熟悉一下环境吧。」
虽然戴上口罩彼此的脸都认得不太清，但淼淼还是觉得这个女生挺和善的。说话也轻声细语，尤其有耐心。当淼淼觉得自己在她面前还记不住六串数字的茶水间密码是一件很傻的事情。
齐鑫怡：「你是哪个学校的呀？」
林淼淼有点说不出口。因为她是二本学校，出身比不上牛逼轰轰的江棉大学，那可是全省老大哥，肯定有不少大牛跻身在这里藏龙卧虎的。
不过她还是扭捏了一下，说了：「xx医学院的。」
「哦，我是来自外省的yy医学院。」齐鑫怡点了点头，很快就把这些基本信息抛到脑后面去了。
回到科室，齐鑫怡带着蒋笑笑一块带着她学会操作仪器的基本事项：
A线是健侧，B线是患侧；圆头的不导电的；这是感控鼠标，带你示范一下怎么创建患者治疗计划……
基本的，第一天都这样。
无非就是接受来自诸位老师的『审讯』：
淼淼你是哪个学校的？
——xx医学院的。
哦，我听说过。往年你师兄师姐来我手下实习都还蛮不错的。你们学校师资好强的，而且思维超级前卫。那你有分方向吗？
——嗯嗯，我是辅修slp（言语语言病理学）。
什么意思呀？是你在st班吗？还是说你以后出来学历上面写什么？要写括号吗？
——不、不是啦。我们直接写康复治疗学啦。
……
林淼淼本来生性就偏内敛，一群老师恍如自来熟一样七嘴八舌都把她的老底掀开了，成功将她整自闭了。脚趾都成挖掘机扣出芭比梦幻豪华大别墅。
转而他们又开始聊别的家常事，比如毕老师烦着之前攒了好一会的假期怎么花掉、陈老师在烦着不久之后医师节上台演出节目的事、仇老师如果摆脱大龄单身汉抱紧富婆大腿的提议……林淼淼也不免听得嘴角一弯。
就连老师手下做的治疗，三两下轻松撑起病人的手臂做着各方向的关节活动。
虽然来之前只温习了st（言语治疗及吞咽治疗）的内容，但毕竟大二大三还是学过基本的手法操作的嘛。现在看来，好像都是写手板眼见功夫，挺容易上手的嘛。
不得不说，林淼淼着实天真。
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「今天毕老师休息了。」齐鑫怡作为最早入科在毕老师手下办事的同学，自然而然承担起分配任务的工作。「淼淼，你等下主意八点的病人去向哦。要你上手啦。」
林淼淼又紧张又开心。紧张是因为人生第一次自己上手做真正的治疗，开心是因为她光是看着老师做病人真的真的真的……好容易犯困啊！而且全科室就她一个人（其实还有一个蒋笑笑）还没开始真正上手呢，显得自己跟整个科室格格不入，像个局外人。
她把齐鑫怡悄悄拉到一遍说悄悄话：「怎么办啊怎么办啊，鑫怡，我好紧张呀。」
齐鑫怡一脸茫然地看着她：「为什么要紧张？」
林淼淼：「因为人家第一次做病人嘛。」
「没事啦。你就正常做就好了……你要对自己做的事有自信啊，你自己都不相信自己做的方案是对的，怎么帮病人做好嘛。」
林淼淼点点头，心想也是，但转念一想，这不是自己肚子里没多少货吗……！
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林淼淼正襟危坐，对着她第一个病人极其家属吐出了一个郑重的『请』字。
赵德明，男，56岁5个月，康复科护理单元，53号床。主诉突发昏迷后伴言语不清级左侧肢体瘫痪。岛叶大面积脑出血，做了开颅手术和气管切开手术，目前鼻饲，微意识状态……
——这不是病例总结，康复治疗师一般只会看康复科医师给病人们写的入院资料及病历、出入院记录、各流程等作浏览，以便作为康复治疗的一个评估基础。
林淼淼基本的扫了一眼，嗯，被动活动为主。于是活动好肩胛骨后开始抓起病人的手，想要如同老师或其他同学一样进行操作……
笑死，根本掰不动。
林淼淼：？啊？
为、为、为什么会这样啊？
哦，因为不是软瘫病人，而是遇上了肌张力高的病人。
林淼淼冷汗都滴下来了，肌张力高的患者如果不好好把握尺度，很容易会造成暴力牵拉，损伤肌腱的。
于是她咬着牙，开始一点一点回忆起在学校时实践过的操作，帮这个病人进行松解。果不其然，她主动牵拉的过程中无可避免地引起病人的疼痛，听着耳边呜呜叫的喊声，半个小时，这种内心的折磨终于结束。
不是病人折磨我，是我在折磨病人。
林淼淼如是想到。
