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3、第三章 ...

  •   “时间到,由正方开始。”
      正方二辩:“反方是在偷换概念,把爱情比作友情简直是荒谬至极。友情是一种两人相互吸引表达友好的关系,而爱情是需要承担一定责任的,请问现如今的年龄和身份我们如何去承担起未来的责任,无论是在经济和能力上都没有办法去满足对方,那谈什么责任?根据你们所说每一段感情都有重要意义,以现在的能力去冒险很有可能会毁掉一个人对爱情的看法,对以后的生活和选择也会有影响,那我们更应该慎重的去做决定。”
      反方二辩:“我觉得正方抱有年龄偏见,成年人的感情也并非是全部能得到美好结局,有多人恋爱又分手,又有多少人结婚也会离婚。而早恋也不乏结婚生子共度余生的例子,在我国古代男女平均十六岁都已经成家立业,可见年龄并不是恋爱失败的主要因素。而两个人的三观和思想才决定了往后余生是否能在一起。”
      正方三辩:“三观是一个漫长形成的过程,在成长时期任何一件事情都有可能改变一个人的三观,但是百分之九十九的人都是成年之后才能够有一个稳定三观和对时间的认知。虽然早恋也有的好结果,但是更多的是无疾而终,成年人的爱情会有不完美,但是更多的是正常的感情生活。所以就比例来说早恋还是不可取的。所以,与其用本该努力的时间去谈一段不靠谱的恋爱,不如把精力攒下来好好学习,用知识丰富自己的见识,用成绩证明自己的能力。我相信政治考试筛选出来的品格,数学考试筛选出来的逻辑,语文考试筛选出来的柔情,文史考试筛选出来的大义……”
      反方三辩:“……”
      正方四辩:“既然反方无话可说,是否是认同我方观点!”
      反方四辩:“并非是认同,我们今天的论题是《早恋应不应该强力制止》,我认为重点是在强力二字,早恋不应该“强力”制止。正所谓大禹治水疏而不堵,在青春期有一些懵懂的情绪很正常,不管是家长还是老师发现都应该加以正确的引导,我方观点也有阐述,恋爱能否成功取决于三观和思想。而学生的三观思想都需要老师和家长正确的引导,需要被积极的分析的处理,而并非以暴制暴。很多早恋被发现后都会被严厉批评,所以在有这种情愫发生时,学生不敢像家长和老师去诉说,而是自己去摸索,得不到正确的引导从而发生一些不愉快的事情。但是我们没有办法避免人类感情的发生。我建议学校可以增设情感类讲座,多向学生宣导如何正确面对青春期的感情,家长也应该多关心孩子的心理问题。只有正确的引导才能使感情走向正确的道路,而强力打压只会使学生更加惶恐的面对这种情感。”
      陶梓她们进门刚好听见反方四辩在阐述,只听他说说完后正方选手都摇了摇头,主持人和评委宣布此次辩论由反方获胜。
      “学长好帅啊,简直就是力挽狂澜呀!这种辩题都能赢也太厉害了吧!”
      “他可是方沐!不是吹的。”
      “方沐?”陶梓没有控制住自己大声叫出来。
      方沐闻声看向陶梓,确定不认识陶梓之后,很快又转了过去。
      他的眉目清秀,一双眼睛清澈明亮,鼻梁高挺皮肤白皙。体形单薄却很匀称,头顶的灯光打在他的身上像是专门给他打的聚光灯,就连普通的校服穿在他的身上都感觉像是定制一样。
      陶梓感叹自己短短几十秒居然看清了他眼睛下面那颗泪痣,好像有种莫名的情绪在身体里涌动。心跳开始加速,连耳朵都不自觉的爬上一丝红晕。

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