1、壹 何以为师 ...
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【师者也，教之以事而喻诸德也。——《礼记》】
新学期，经过了漫长炎热的夏，邱渝与程若海顺利地转正为讲师。此校并非邱渝首选，校舍简陋似厂房，无学术氛围，少优秀讲师，学生更是鱼龙混杂以不思上进者居多。同期的程若海同她讲：不过是先求得一份工作，晴时打鱼，闲时晒网，略尽师意，混些经验再说，总比做辅导员强。
如果这也算是一种安慰，邱渝不会不与之相同，即便是“不过”的工作，也需尽些本分。在学生中，邱渝颇受欢迎。
程若海也不乏追捧者，校中单身女教师对之青睐有佳，一群女学生也常往他处求问题目。邱渝常笑，万不要上演一出“魔王的条件”才好。
对于缕缕秋波，程若海自有应对之策，不闻不问不多加言辞，素来俊朗的面孔宛如老僧入定，几次下来对方亦倍感无趣，均叹这程若海莫不是个好基友，可惜这副好相貌。
那一日课罢，程若海疾步走入办公室，不忿之色溢于言表，连连道：“岂有此理，岂有此理！”
此时办公室内仅邱渝一人，难得见程若海如此气愤，忙好奇地问其原委。
原来程若海班上有常缺课的学生昏昏睡去，叫她回答问题，更是一问三不知还做理所当然状。程若海语带讽刺：“这位同学倒是生面孔，不常见到，怕是连老师也不识得。”
谁知那学生却道：“师者，传道授业解惑也。彼传何道？授何业？解何惑？以何为师？”
程若海语塞。
坐下有偷笑的，有轻声喝彩的。“倒好似那上课缺席，回答不出问题的人是我！此校真是无奇不有，竟有如此顽劣之徒！”
邱渝大笑：“如此犀利。”
程若海冷笑。
“你平日里受女生欢迎，今次倒栽了，是女生么？不会期末还以颜色吧？”
“还就是个女生。”程若海不知想到了什么，方笑道：“该生时常缺课，本学期恐怕吉凶难料。”
“海纳百川，有容乃大。你既名海，当有此雅量。如此有趣的学生，难得一遇。”
“有趣？出钱读书又不到席，不是浪费父母的血汗钱么！现在的学生不知道想些什么，我不过是失些面子，薪水照拿课照讲，荒废的可是他们自己的青春。此人姓纪，叫什么暮，日后碰上了，小心她也问问你以何为师。看你如何作答！”
“那我就答，不外乎良心二字。”邱渝不惧，她素来尽职尽心。
“那些被学生称作老板的，在学生著作上大笔一挥的，也自称是有良心的。”
“公道自在人心。对了，那个纪什么的，我好似听过这个名字。”
“是其他老师告状的时候，你听到的吧！”
“不是。”邱渝略一思索，又道，“巧了，前几天有人介绍了个对象，对方说有个妹妹在我们学院，他说了名字，我只记得姓纪。”
“你去相亲了？”程若海有些紧张地望向邱渝，“你相什么亲？结果如何？”
“亲戚介绍，碍于人情。对方长得还算清秀，留待观察吧。”
“不会真是他妹妹吧？他妹妹如此胡闹，多半他也不是什么好人。”程若海思及此事，耿耿于怀。
邱渝眼波流转间尽是狡黠好奇之色：“若是，倒是有些意思。”
作者有话说
第1章 壹 何以为师
，还差 