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29、后续 ...

  •   数学课,班主任提着一杯保温杯,先是放在多媒体上,环视一圈教室,随后默默地开始开多媒体。
      投影屏缓缓滚动下来,投影灯亮起,照得班主任脸上一片雪白。

      班里仍有同学在关注坠楼那件事:“老师,那位学长跳楼的原因调查出来了吗?”

      班主任看向说话的那位同学,眼镜反光,看不清他的眼神。

      “是压力过大吗?”
      “我听说高三的刚开学就组织了开学考试。”
      “骨干班的同学压力应该很大吧。”

      班主任没说话,底下同学们像炸开锅一样议论纷纷。
      有的是出于好奇,想找到一个真相;有的是当八卦来讲,脸上还挂着笑,有的是想关心那位同学。

      “监控调出来了,是自己坠楼的。”班主任拧开盖子,喝了口水。他的声音比平常更为低沉,没说一句话,就要思忖很久,只想不说出有歧义的话,引起同学们的误解。
      “压力大是一方面原因。那位同学其实成绩很优秀,至少能上个重本,但是开学考没考好,被叫出办公室,老师询问了原因,说了要叫家长过来谈谈。之后他自己离开办公室,也没回教室,站在阳台上想了很久,最后还是从栏杆边一跃而下。”

      他当时站在阳台边,在想什么呢?
      谁也不知道,也许当时他只记得失败和挫折,不断否定自己,觉得人生已经没有希望,丧失意义了,所以连死都不怕了。

      “其实高考只是人生一个小小的考验,通不过也没关系,人生还长,只要活着,就有无限可能,对吧?”

      话是这样说的,但在还未进入社会的学生看来,高考是他们最重要最重要的事。哪怕年岁渐长,学历提高,也会因为一点小事,成为压倒骆驼的最后一根稻草。
      本科生、研究生、博士,学历越高,考虑的事情越多,压力来源的种类越多,焦虑也越大。

      不是当事人,是没有资格轻描淡写地说出“心理承受能力差”这种话的。

      教室里陷入了安静。

      “比较幸运的是,那位同学没有生命危险,应该过几个月就能照常上学了。”

      班主任调出了PPT,调到第一页:“我们来上课吧,把书翻到三十九页。”

      佟奕把视线投到秦玥身上。
      她正撑着腮,望着窗外,春天渐渐来了,树枝上的绿芽鲜嫩翠绿,藏着无穷的生命力。

      秦玥说过,她曾经也有过那种想法。
      只是后来她自己开解了自己。

      成绩、高考、失恋、借贷、家庭、霸凌……数不清的因子在肆无忌惮地蚕食着年轻的灵魂。

      全国的学生中,有多少的学生有过类似的想法呢?又有多少的学生最后付诸实际了呢?
      最后,又有多少的学生因此化为泡沫?
      还来不及五彩缤纷,就已经消散在阳光中。

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