8、成长 ...
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苏曼华的思绪慢慢飘回一个小糯米团子身上。小团子安安静静的，不吵也不闹，看到她就伸手要抱抱，笑起来的样子特别可爱。那时候，哪怕身体再疲惫，看到小团子她就觉得自己被治愈了。
小团子渐渐长大了，脸不圆了，是个可爱的小姑娘了。小姑娘去上小学了，小姑娘有了烦恼了。
“妈妈，班上的女生都不和我玩，我和她们说话她们都不理我。她们都在聊《魔法小仙女》，我们家电视看不到这个，我们家能不能换个电视？”
“知之，中央一台不是每天傍晚也有动画片可以看吗？我们不看那个好不好？”
“那……好吧。其实《魔法小仙女》也没多好看，那些女孩子打扮得跟妖怪一样，一看就是坏孩子，知之是好孩子，知之不跟坏孩子学！”
“妈妈，今天有男孩子拽我头发，他们还往我书包里放蜜蜂，我不敢打开书包拿作业。”
“你就一直没写作业等我回来？现在都晚上十点了！虫子有什么好怕的？下次不要再拿这种事烦我！”
“妈妈，今天我同桌让我帮他写作业，我没答应，他就拿铁尺打我。你看，我手被他打得流血了。我害怕，妈妈。”
“妈妈明天去找老师。”
“妈妈，你今天跟老师说过后，他下课又打我了。他还恶狠狠地瞪我，说我要是再告诉家长，他就加倍报复我！呜呜呜……”
“妈妈，我想换学校，我们换个学校好不好？”
“知之，换学校不是想换就换的，要钱，还要找人。刚开始总会有些不适应的，你跟同学们相处时间久了就好了。”
“妈妈，虽然换了座位，但是我现在的同桌也欺负我。他在路上老是拿小石头砸我，呜呜呜……”
“你能不能别哭了？遇到问题就知道哭！别人打你你不会打回去？你就不能争气点？整天不是张三欺负你，就是李四欺负你，怎么不欺负别人就欺负你？”
“我不会打人，我打不过他们。妈妈，我……我……”
在黎知之最需要苏曼华的时候，苏曼华没能成为她的依靠，而后苏曼华再没听到黎知之的哭声，再没听说有谁欺负过她。其实黎知之那时候也不过一年级。
“家里怎么这么乱？有同学来我们家了？你都交的什么乱七八糟的朋友，以后同学来家里让他们注意点！”
“不是我让他们来的，是他们跟踪我……”
“你不去招惹别人别人怎么会来我们家？”
“我没有招惹他们，是他们……我知道了，以后不会了。”
渐渐地，女孩脸上的笑容消失了，话也越来越少。
“你小升初考试怎么考这么差？之前不是考得挺好的吗？”
“咳咳咳……咳咳咳……我……”
黎知之得了气管炎，六年级毕业后咳了两个月，挂了一个月的水，手背上全是针眼子，也吃了不少扇贝炖梨，花了苏曼华不少钱，好在初一开始前终于不咳了。
黎知之考试失手也就那么一次，至今她的成绩都很稳定，但也不会超常发挥。
“你的及腰长发去哪儿了？怎么剪这么短，跟个假小子似的。”
“没去理发店，我自己拿剪子剪的，没花钱。”
“好好的剪头发干什么？长发多好看啊。”
“想剪就剪了，不好看吗？我就想要这种不好看的发型。”
黎知之初中三年一直都是短发，苏曼华没少劝过她留长发，但是黎知之就是不肯。现在倒是留长了些，也没长多少，绑了个高马尾。苏曼华以为是黎知之终于把她的话听进去了，小姑娘知道要好看了。其实是黎知之无意间在网上看到有人说留短发的女孩子很可爱，吓得她当即决定留头发。
黎知之还专门查了什么发型有气势，搜索的结果就是她现在留了高马尾。
苏曼华将曾经的一次次疏忽慢慢梳理开来，意识到黎知之的性格和思想会变成现在这样，跟她有很大的关系。她以为自己对黎知之是放养式的，不去过多过问她的成绩、交友，但其实不是，早在很久以前，她就对黎知之提出了各种要求。
苏曼华一直都在无意识地将自己身上的重担放在黎知之身上。她教黎知之怎么做菜，洗衣服，简单的针线功夫，觉得自己是为了黎知之将来不被婆家嫌弃，有更好的自理能力，但实际上，黎知之学会了这些，苏曼华就可以少做许多家务。她是怀着好意，出于对黎知之未来的考虑，但这份好意里到底掺杂了一份私心。这份私心不会让她有任何罪恶感，孩子帮父母做事情本来就天经地义，她小时候不也这么过来的？
黎知之将她身上的负担接过去一些时，她会觉得心疼和欣慰，却不会感激。感激在亲子关系中很多时候是一种单方面的行为。社会提倡孩子感激父母，牢记父母的付出和奉献，却不认为父母应该感激孩子。站在生命创造的起点，父母便是有恩的。
父母对孩子的奉献远超过孩子对父母的奉献，促使“孝”的产生来填补这种不平等，而“孝”的核心在于对父母的感激。由情转化为理，再由理转化为行。
苏曼华对黎知之的教育方式，是旧式教育和新式教育的混合体。像黎知之这样的00后终究是少数，更多的是被过分宠爱、过分保护、过分期望、过分放纵或约束。
对黎知之来说，这样的成长历程是雨天里泥泞的地，向前迈出的每一脚都不容易。但也正是这片泥泞地，锻炼了她的脚力，使她以后在平地上行走时可以比别人走得更远。
旧式教育当然存在弊端，但它最大的好处不是让孩子拥有更强的自生自理能力，而是更大的承受能力和朴素的劳动精神。
苏曼华对自己的反思也就那么一小会儿，以她的见识，压根就想不到那些深层次的东西。她最多感觉到自己的教育存在一些问题，但这种教育到底是哪里有问题她就不知道了。她像许多平凡的妇女一样，很快就把这点想法抛之脑后，继续打开手机看《三世桃花缘》。
作者有话说
第8章 成长
