9、009 ...
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夏稚和连云朔转过身，和最后一排的两个同学组成小组，四个人一起讨论。
秉着关爱新同学的精神，冉天成先问夏稚：“你觉得这位老师哪里做错了？”
视频中的人物被学生们称为“老师”，因为这些“老师”既是他们的前辈，也在战斗解析课中担任助教。
在“我觉得很帅没问题”和“我看不出来”之间，夏稚昧着良心选择了后者，并反问：“你们觉得呢？”
冉天成晃晃手指：“错误可多了。”
夏稚深深地凝视着他。
“第一，老师不应该直接去破坏支点。根据《陨应对学》，老师得先确认是否还有普通人，如果有，首要任务是保护并救出普通人。”
进入领域后，在破坏支点之前，领域内的一切会按照人类社会的规则运行。异能者需要伪装自己，在不被发现的前提下搜寻普通人。在确保大部分普通人安全后，他们才能去破坏支点。
这个阶段领主不会出现，只要不违反规则，领域的伴生污染物就不会发动攻击。
但普通人待久了会被同化成污染物，所以异能者必须早点将他们带出来。
冉天成的同桌，许愿进行详细补充：“是的，直接破坏支点，领主一定会出现，领域规则也会失效。没有我们的保护，普通人无法承受领主带来的污染，更无法阻拦来自失控污染物的攻击。到时候轻则疯狂，重则死亡。”
冉天成：“不过这位老师应该知道领域内没有普通人，不然就是救援事故了。”
夏稚：“……”
差点铸成大错。
幸好当时领域就她一个人，幸好怪物等级不算太高，幸好没有伴生污染物。
冉天成：“不过话说回来，老师怎么会在村外？按理说，村子里才是领主的核心领域，我们进门后应该会直接进村才对。”
说完，他看向连云朔，想从学神那里寻到认同。
连云朔点点头：“对的，我们会在村子里醒来，想出村需要遵守一堆规则。如果领主的污染值过高，我们甚至会失去相应的记忆。”
失去相应记忆……难怪樊部长她们没有质疑她的鬼话。
许愿说出万能答案：“这就是符老大说的具体情况具体分析？”
夏稚用意念示意系统帮她把原著翻到男主进领域的那一章，她一边听小组成员的讨论，一边阅读原著描写。
原著中，男主第一次进门，领域被伪装成了学校。他所在的小队兵分两路，一路寻找普通人，一路寻找支点。有专业设备在，他们能够轻易地分辨出活人和死人，还有伪装成人类的污染物。
确认普通人安全是首要任务，找出支点是其次，最后才是打败领主。
好吧，她原谅判卷老师上次考试考到这里不给她分这件事。
冉天成继续说：“第二，那把插在地里的刀，老师不应该直接拔出来。根据《异能安全与急救》，任何与当下环境格格不入的东西都是污染物，绝对不能随意触碰。除非确认那是支点，才能够触碰。”
确实，原著中男主的小伙伴就触碰了一本放在厕所里的书，导致人变得疯狂。要不是男主在，他恐怕就要被同化。
“这位老师估计精神力很高，所以才会这么做。”许愿再次分析，“因为她有着绝对的实力压制，所以才会无所顾忌。”
夏稚：对的，你说得没错。
“那她也太自负了吧？从后面的战斗来看，这位老师并不强，她只能通过‘放风筝’的战术来攻击领主。而且除了那把刀，她没有携带任何武器。”冉天成持有不同的态度。
夏稚：向我道歉！
许愿：“这位老师是不是以为那把刀是支点？你看她拔刀和拔支点都没有多加犹豫。”
“可是支点只有一个。”
说到这里，冉天成戳戳夏稚：“你的看法呢？”
为了照顾他们的同学情，夏稚再次昧着良心表示赞同：“你们说的都对。”
“你们没发现她是一个人进的领域？”
连云朔反复看了好几遍后，发现了盲点：“你们看她的行为举止，显然是对这个领域、或者说对门内的世界不熟悉。一个经过培训的提灯人不可能会犯这种错误，所以真相只有一个——她是被卷进去的普通异能者，极有可能还是学生。”
冉天成愣住：“啊？那符老大给我们放学生示例做什么？”
连云朔：“让我们引以为戒呗。以往的老师们都是正确示范，好不容易逮着一个错误案例，这可不得使劲给我们看。像我们这种学生，不小心被卷进领域的话，多半都会犯这些错误。”
被当成错误案例的夏稚保持沉默。
小组讨论时间结束，符振衣抽问了几个同学，大家的中心思想一致——打从一开始就是错误行为，视频主角的行为完全是在刀尖上跳舞。
将画面定格在NPC与怪物战斗的瞬间，符振衣望向所有人：“抛开错误不谈，你们觉得她的战斗过程如何？”
不出意外，学生的答案都是“帅”、“酷”、“精彩”等等形容词。
符振衣环视着每一个学生：“这就是最大的错误。”
夏稚：“？”
符振衣没有第一时间解释，而是问了一个不怎么相关的话题：“还记得你们期末考试的内容吗？”
这个他们知道：“保护普通人，收集信息，找到支点。”
“回答错误。”，符振衣再次给他们的答案打了一个“叉”，“你们的考题只有一个：活到最后。你们说的那些都是附加任务，不管你们完成得有多出色，一旦死亡就是零分。而只要你们活到了最后，保底就是及格分。而在你们有限的精力里，尽可能地保护普通人，就已经称得上是一名优秀的异能者。回想你们的成绩，再思考我说的话。”
底下的学生都在深思。
她屈起食指敲了敲讲台桌面，将所有的注意力都集中在自己身上：“明白了吗？你们活到最后，坚持到清洁工来就是胜利。”
“你们觉得她很厉害，那是因为她的战斗素养非常高。我可以负责任地说，换做是我，不可能做到像她这么精准无误。”
那孩子对战局的分析，对领主能力的计算，对战斗技巧的掌握，对自身异能的把握……每一样都达到了优秀战士的标准。
“而你们现在做不到这一点，不如说，我们根本没想过要你们做到。如果你们不慎被卷入领域，活下来，这是学校对你们唯一的要求。”
活下来才有无限可能。
……
下课后，有同学还是不太理解：“我们的首要任务不是保护普通人吗？”
连云朔：“符老大的意思是，就我们现在这点实力，能活着都不错了，就别提保护普通人。”
冉天成附和道：“是啊，符老大话里话外不就是我们什么水准他们一清二楚，就别学那位老师了，还是老老实实苟命吧。”
虽然意思一样，但说出来的感觉怎么就那么不对劲呢？
冉天成：“不过这个老师到底是谁？云云说是学生，是大一生？大二开始实习，应该也不会犯这种错误。而且看符老大那个态度，对方年纪一定不大。”
夏稚好奇：“为什么不可能是高中生？”
冉天成：“因为我们平时都在学校，就放假出去，也都是回家和逛街。目前为止，没有在人流量大的地方发现领域。只要我们不乱跑，一般而言不会被卷入领域。”
许愿：“但好像还是有高中生被卷进去。”
冉天成：“哦，对，岳城六中有个同学前段时间不小心误入领域。虽然受了点伤，但还是活着回来了，她还因此发现了自己异能的正确用法。”
夏稚：“她也是打败领主出来的？”
“当然不是，我们哪有那个能力，当然是等待救援。”说到这里，冉天成用怀疑的目光打量夏稚，“刚才就觉得奇怪，你一言不发，满眼都是对那位老师的欣赏，现在又问这么多，你不会也想要去战斗吧？”
夏稚将双手放在脑后，用清爽的嗓音说：“哈哈，怎么会呢？无法战胜的敌人我肯定不打。”
“那就好，符老大说得对，我们要对自己的实力有足够的认知。”
“嗯嗯！”
连云朔若有所思地看着夏稚。
最后一节课是物理课，拿到满分的夏稚没去上，她被安排去上符振衣的一对一异能基础课。
拿出厚厚的教科书，夏稚从头开始学《陨生物学基础》，这本书讲的是怪物的由来和种类，以及等级划分。
官方对怪物的称呼是“陨”，意为天外来物。“陨”来到地球会生成领域，领域内会诞生无数污染物——这是领主的伴生物，也是它的手足。
夏稚提出疑问：“但我没有看到污染物。”
她从花海一直走到村口，一路上没有碰到一只污染物，她只能感受到诡异的安静。
符振衣刚想表示“这确实奇怪”，就听见这孩子恍然大悟说：“难不成是因为我的污染值在他们之上？因为担心我反过来吃掉它们，所以才对我避而远之？”
“污染物不吃人，只污染人，领主才是‘食客’。打个比方，你是一块鲜肉，污染物就是酱料，它们的作用就是污染你，给你‘提味’后，才轮到领主‘享用’。不然你以为领主为什么要在自己的领域里放那么多污染物？”
“陨”的等级划分按照领域范围、污染物数量和污染速度，夏稚遇到的那只就是五等陨，往下是末等。
五等陨的清理难度并不高，只不过夏稚的等级太低，所以打起来尤为困难。等她大学毕业能够独当一面时，五等陨对她来说轻而易举。
往上比较困难，但并非无法战胜。要是遇到特等陨，那就是人类的灾难了。不过从古至今，人类遇到的特等陨一双手就数得过来。
书上没有写特等陨，夏稚只好询问老师：“特等陨是什么样的？”
“是你无法想象的恐怖，也无法用语言描述。你只需知道，每一次特等陨的出现都是一场天灾。”
“上一次发现特等陨还是在一百年前，在那起大灾难中，被誉为‘北极星’的异能者联合上百名一级异能者杀死了那只特等陨，并将它的尸体完整地保存了下来，如今它正陈列在研究院里。”
符振衣没有亲眼见过特等陨，她只在视频里见过。因为就算是它的尸体，也能够轻而易举地污染一个精神力中等的异能者。
或许是话题比较沉重，符振衣难得地开了一个玩笑：“你要是感兴趣，可以让程局带你去，反正你的污染值不在它之下。”
夏稚打定主意有机会就去参观特等陨，在这之前，她还有一个疑问：“‘北极星’？是和‘道标’、‘先知’一样的称呼？这是官方起的？”
“是的，特级异能者都会有一个类似的代号以示尊敬，等你学到《异能文明史》的时候再给你讲。”
夏稚望着背包里的一堆厚厚的教科书，没忍住叹了一口气：“怎么要学那么多东西？”
符振衣：“实在不行的话，你可以申请去高一，这样就不用我一学期的灌输。”
“那还是继续学吧。”
比起读三年，夏稚更想一年学完所有东西，她迫不及待想参与紧张又刺激的战斗。
望着夏稚精神振奋的模样，符振衣想了想，咽下了那些泼冷水的话。
她低头看着自己的双手。
也就是高中生才有那么多的激情，等这些孩子真正成为战士之后，才知道这个世界上有太多的不容易与遗憾。
☆
下午的课上到17点10分，中间有一个多小时的休息时间。
晚餐和午餐的菜素差不多，没有抢饭活动。
趁这个机会，夏稚来到委托中心，也就是后勤处申请任务。
这应该算是每日委托，每天都有相应的任务，而任务无非就是打扫卫生和充当老师助手。
非常简单。
学校任务不多，每天只能接取一个任务，完成后只给10点经验。
夏稚接取了“修剪花枝”的任务，她今天的工地是行政楼那一圈的绿植。
根据去高去低、去多去少、去外去内的原则，夏稚成功将菊花丛修剪得只剩一朵菊花。
【系统提示：菊花*1】
【系统提示：菊花*1】
……
在夏稚剪掉一百朵菊花之后，系统提示有了变化。
【支线任务：采集植物。】
【学校后山有许多花草，玩家去采摘试试吧！】
【系统提示：采集的植物可用来制作药水。】
药水分为经验、强化、增益三种，制作药水的图纸通过做任务或者合成获得，目前她没有一张图纸。
夏稚打开小地图，一半地图是灰的，但系统帮她在地图上用红点标出后山的位置——在教职工公寓后面。
穿过行政楼就是教职工公寓，她看了看时间，快到晚自习时间，今天没机会去探索，只能等明天白天或者是周末。
夏稚用手表拍下修剪好的花丛发给后勤主任，表示自己的任务完成了一半，下了晚自习继续。
一分钟后，虚空处弹出后勤主任的消息：【你今天的工作已经完成了，学习要紧。】
【每日任务：修剪花枝（已完成）】
【经验+10】
【全体老师好感+1】
【你获得新成就：辣手摧花。】
【经验+10】
夏稚：“……”
这话她不爱听。
夏稚把剪刀放在路边的工具箱里，等着明天再接任务，零星经验也比没有经验好。
剩下的这一百朵菊花，夏稚思考片刻，给后勤主任发去消息，对方允许她自行处理。
大不了就是送人嘛。后勤主任想。
而夏稚打开了自己的合成台，将菊花全部投放进去。
【你获得了菊花茶。】
【菊花茶：饮用后可提升愉悦值。】
愉悦值？
夏稚不需要这种东西，正好有好感图鉴，她打算留着送她的“姑姑”。
作者有话说
第9章 009
，还差 