《小岁月》文筱馨

79、要离开了

　　办公桌上伸过来一双忙碌的手，各式书本整齐码好摆到桌子的左上角，各色签字笔统统归置到绿色笔筒里。一张布满疑问的脸凑过来，盯着这张淡然无味的脸：“你真的辞职了？”忙碌的手停下来，也就是那么一瞬，淡然无味的脸换作了恬然轻松的面孔，语气轻快的回道：“嗯，辞了。”干脆利落。
　　“领导都不追究了，你还这么固执干嘛？跟自己过不去啊？你这不是死要面子活受罪嘛！”
　　“未尝不是一件好事啊！”
　　轻松地语气让劝解的人莫名有了恼火：“领导没挽留你？就这么痛快？”
　　双手又忙碌起来，摇了摇头：“什么也没说，直接签字，立马走人。”
　　“不是吧！你可是好几年的老员工了，连个挽留的话都没有？不是都提前一个月提交离职申请的吗？你这就走了？”
　　她看着她：“挽留什么呀？说不追究，现在还不是一种变相的开除吗？也是，这次损失也挺大的——学费全退。换了你是领导，你不生气？你不心疼？”
　　“唉，那也不能都怪你啊！那孩子不好好学，家长又那么护着，我们也是有理说不清啊。”
　　“说不清就不说了呗！我就在想啊，如果一份工作可以安顿生活，却不能得到尊重，甚至还要被人一次次践踏尊严，坚持下去有什么意义？”
　　“什么意义？能赚钱就是意义！哪份工作不是将自己的尊严拿出来任人踩踏呢！你把钱紧紧攥在手里那才叫实实在在的尊严！你用赚到的钱让你的父母去旅游，让你的孩子学特长，你不用为了一分钱愁白了头，也不用忍受冷嘲热讽去借钱，这就是意义！首阳，何必意气用事呢！何必为了一个孩子断了自己的口粮呢？”
　　“陈老师，我知道你是为我心急，为我好。辞职啊，我也是想了一晚上。咱这一行说是凭经验，其实也是‘只闻新人笑哪闻旧人哭’，新老师年轻貌美，自然受学生喜欢。我也想了，做辅导老师这几年，勤勤恳恳得到了什么？高工资？那可是付出了时间的！一周就休一个下午，周一到周五白天练课评课，晚上上课辅导，周末还要上课，天天十多个小时，我连家都不要了。咱暂且不说时间和金钱，那就说人心吧！我严厉了，说我是没有素质的泼妇；我和蔼了，说我是没有原则的人。”穆首阳两手一摊：“我也不知道我该怎么办。我惹不起，那我就躲好了，这样大家的心就都顺了。你没看到领导的样子，应该从来没有这么痛快的签过离职报告吧？”
　　陈老师的脸上有了愁容：“你说的也是，咱这一行是挺尴尬的。唉，你还年轻，你可以去闯，我这个不惑之年啊，有心无胆，不敢有任何非分之想。我呀，老实呆着吧。”
　　穆首阳看着陈老师笑：“你还愁啊？你见多识广，教学经验丰富，阅学生无数，心态比我好太多了。我哪能跟你比呀！我呀，就是一个只长年龄不增心智的人。”
　　两个人都笑了，陈老师帮着穆首阳一起收拾。其实也没有什么好收拾的，穆首阳本就是干净利落的人，每天都要清洁自己的办公区域和物品，这会儿只打包了自己的鞋子和工作西装。临了，陈老师拿起桌子一角的保温杯：“这个，要拿走吧？你用东西就是仔细，还像新的一样呢。”保温杯是老师们讲课竞赛时获得的，上面还有一个大大的“奖”字，下面有一行小字：桃李满天下。
　　穆首阳并不接过来，只是看着，淡淡的笑道：“留下吧！”陈老师看了看她，又将保温杯放回到桌子的一角：“那你这就走？”穆首阳点了点头，凑到陈老师的耳边小声说道：“我还是走吧，你没看到刚才人事过来用眼神催我了嘛！”穆首阳抽身站直，笑道：“我走了。我再单独联系你。这几年谢谢你了，陈姐。”陈老师欲送她，却被拦下了：“你赶紧工作吧，我走了。”陈老师拉着穆首阳的手，喃喃道：“你说你也是，这段时间这么不顺。先是家里的事又是工作上的事，唉。”穆首阳笑着：“问题来了，愁也是没有用的。一个问题一个问题解决吧。我相信否极泰来。”
　　穆首阳独自走出辅导学校的大门，在门口站住了，转身看着紧闭的玻璃门，回想着在这里的一点一滴：与同事们共同练课评课，与孩子们一起上课辅导。孩子们得到好成绩时，家长给出的笑脸；孩子们与自己的悄悄话；因为学习的压力，孩子们偶然与自己的拌嘴；孩子们悄悄送上的贺卡与花束。现在，一切都结束了，再也不必踏足这里，再也不用享受独有的喜悦与怨愤。
　　她慢慢转身，绝决离开——这里的欢笑是她想保存的，遭遇的委屈是她不愿回想的。陈老师站在二楼的玻璃窗前看向远去的背影，回想起从前一起工作的日子：初次登台讲课的穆首阳、评课时的穆首阳、两人午餐时的笑语、互诉烦恼的愁容——现在，一切都没有了，再难有聊得来的同事，再也不用互相讨论教学上的事。
　　她的眼前忽然就显了前日的影像。怒目圆睁的妈妈，身边站着耷拉着头的儿子，穆首阳毕恭毕敬的站在母子俩面前，听着那位妈妈的数落：“你们算哪门子老师！我孩子一点成绩都没有提升，真不知道你们收了钱都做了什么！我孩子在别的辅导学校也上过课，哪个老师同学不是喜欢他的！怎么到了你们这里，他浑身都是缺点？你要是没有能力就直说，不要怨这怨那，把我孩子说的一无是处。我告诉你，我孩子小学的时候成绩可是数一数二的，一二年级的时候都是一百分。我把孩子送过来，你就得给我好好教。”
　　穆首阳在辅导学校工作五六年了，一直担任初中的数学教学，是一个刚柔并济的老师。支持与配合是有的，坚持下来的学生与穆首阳成为了常说知心话的朋友。非议与排斥也是有的，穆首阳也在不断地调整自己的教学方式，她知道初中是学生生涯之中叛逆期最严重的时段，许多老师也是不太愿意教授初中孩子的，出成绩难，学生自身的问题也比较多，说多了嫌烦，说少了又不行。这次，穆首阳就是碰到了这样的学生，百口莫辩，心灰意冷。
　　穆首阳说：“初中和小学的功课难度是不一样的，学习上的思维也是不同的，而且孩子的基础还比较薄弱，如果现在不将习惯抓好，等上了初二就更难调整了。不能以小学的成绩以偏概全，不是说小时候的成绩好长大之后的成绩就一定会是好的，知识难度在增加，孩子的学习习惯也要相应的做出改变。学习是一个过程，哪能就一蹴而就呢。我们不能急，急了就容易浮躁，更难提成绩了。”
　　“过程？那得到什么时候！我们要的是成绩。成绩！成绩！你明白吗？初中三年一晃就过去了，你跟我说过程？我不要你的那些客套话！”妈妈打断了她的话：“我把孩子送到这里来，就是要把成绩提上去，其他的都不要废话，我也懒得听。我今天来是因为孩子说他问老师题，可是老师不讲，态度还不耐烦。我就问问你，你为什么不给他讲，为什么态度不耐烦？他要是会的话，还用来找你吗？你作为老师，就这种素质？呸，你什么老师呀！你就一看孩子的！你又不是学校里头的，还好意思称自己老师！”
　　穆首阳看着面相可怜的男孩子，想着与这个孩子的一点一滴，是刚来几天的孩子，除了查看他的作业，交集并不多，不记得他主动问过什么科目的题目，印象中是有那么一次，因为他作业出现纰漏，责令他补写作业，当时他瞪着愤怒的眼睛瞪着穆首阳，穆首阳心下一惊，又加了一句话：“把作业补上，不要偷工减料。这道大题一共有十道小题，你既没有写题号，又漏了三道题。要养成好的习惯，这样在考试的时候才不会丢分。”男生的嘴里嘟囔了一句什么，听不真切，反正不是什么好词儿，因为他的面部表情出卖了他，他拿着本子回到座位上，胡乱撕掉了那份作业，在桌子上摔摔打打。第二天午会的时候，穆首阳提过这件事，那时候大家也未太在意。
　　穆首阳意欲再解释，却被孩子妈妈的手拦下了，她拿手指着穆首阳，嘴一张一翕的骂骂咧咧，穆首阳忍着泪水转身而去，任凭学校对于家长的安抚和对于在场学生的调查，她在那一刻决定了，无论结果怎样，她都不做了，兢兢业业这许多年，教授了不少学生，委屈和感动并存，但是这种不可理喻的指责，她受够了。
　　教育如森林，学生像树苗，家长是天然养料，老师是人工辅料。陈老师会坚持下去，她也相信穆首阳依然是那个热爱学生的老师，不会因为一颗树苗的倔强而拒绝这片迷人的森林。