《痴人梦》草木深深

73、后进生

　　后进生是怎么转化而来的呢？
　　这有待我从头说起。

　　我在高中时就是一名后进生。说是后进生，其实大家也知道，就是差生的意思。只不过为了保护小孩的自尊心才这么喊的。但是，这个名称的确给了小孩和家长一点点对学习或是变好的期望。

　　我初中时不知天高地厚，各种死不要脸，觉得自己就是厉害，我都不知道自己哪里来的勇气与胆子。可能是因为我比我的小伙伴考试多了一百多分吧。以至于养成了心高气傲的性子。一路鲜花与掌声，就这么傲气的过来了。
　　直到——上了高中。

　　我那时总觉得别人成绩好或是比我优秀并没有什么大不了，反正都在一个班，能有多大差距，而且，分班的时候，我还是在快班里待着。我一想，反正也在快班里待着，我也不算很差。结果，就这么温水煮蛙，煮了三年，心高气傲害了我三年呐。三年里，很多东西足以改变。由于经常不交作业，老师开始不待见我，即使有问题想请教，也因为基础差，老师更愿意把时间分给成绩好又肯努力的学生身上。我逐渐被边缘化。这就是差生的日子。

　　我的初中语文老师曾说过我：这孩子心高气傲，将来必有一难。
　　结果，真的说准了。

　　我的高中政治老师也曾说过我：这孩子苦头吃在前面，将来在大学，必有一番造化。
　　结果，我居然真的在班里名列前茅了。

　　姜还是老的辣呀。
　　我们总是认为，眼前的高峰无法逾越。而事实上，我们已经翻过的群山，也并不那样平易简单。
　　我们的教育究竟要培养什么样的人呢？
　　个人认为，教育就是要使人过的幸福。
　　那么，人要怎样才能过得幸福呢？
　　他要德智体美劳全面发展，打好基础，他能满足基础生活的需要，有生活常识，能保全自己。到达一定程度后，他能够个性化发展，因为每个人都是独一无二的，特长、天资、努力程度、所在环境、等等等等，都会造成每个人的不同。他能够独立谋生，靠自己能安稳的度过流年。生活安然，踏实，幸福，满足。有自我实现的平台与能力。
　　突然想起来，当年学过的马克思主义里，有一点我记忆极其深刻，就是，在共产社会主义社会里，人们的劳动不再是谋生的手段，而是人充分享受生活的方式，劳动只是为了人能过得充实一些，社会财富涌流，教育资源分配均衡，人能够自由的去选择课外兴趣学科，自由而全面的发展，就是不知道要几百几千年才能实现。
　　那我们再拉近现实社会一点，现在的学习多是为了有用无用才去学习，考不考试才去学习，所以，我们所学的知识虽然很有用，灵魂却无所归依，至于幸福，就更无所谈起了。

　　后进生有很强的抗挫能力。只要他是后进生，而且一直活着，就说明这个人非常抗挫，至少，人生态度还是很乐观的。那么，这是为什么呢？这是因为他就从来没赢过，根本不知道成功的滋味，哪怕进步一点点他都是满足的。起点非常低，以致后来努力进步一点点，都能欢天喜地，有成就感，有状态，做事就会顺畅些。任何人都是这样，我是没听说过哪个人是满腔灰心能成事的。
　　有句话说得好，没有不可治愈的伤痛，没有不可结束的沉沦，所有的失去，都会以另一种方式归来。
　　是的，我们是去了，可我们也得到了。人的一生，似乎总是在拿已有的换未得到的。我们为了活得更好一些，失去了很多珍贵的东西，比如说，一个又一个美好的晴天里我们却得坐在教室里念书，怪冷的，比如说，妈妈为我们做的可口饭菜只吃了几口，因为要赶着去学校上课，比如说，明明可以有一份真挚的感情，却因为学业在身，不得不搁置一旁，等再回首，已隔经年。就这样无端又无言的错过了
　　背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。

　　后进生在压力、嗤笑与冷嘲热讽中长大，他们的心，冷，硬，早已结了一层厚厚的壳。
　　他们也需要关注，需要保护，况且，问题儿童并不一定就没有好的结果。
　　我身边有一个活生生的例子，初中的后进生，一个班四十多号人，她能排三十多名，结果，后来奋发图强，在大学里能进入到国家奖学金的候选名单里，还拿过两回校级奖学金，虽然后来国家奖学金竞选没选上，但好歹也是个努力的人了，因为这个专业就只有11个人能参加竞选呀，而且正式名额只有两三个。
　　原来，只要你努力了，时间还是看得见的。只是，有早晚。

　　所以，不要灰心，不要丧气，忧郁的日子总会离去。到来的，就是喜气洋洋的明天。
　　不要倒下去哟。
　　我们在人生的更高处相见。

　　有时候，我们由于评价方式单一，难免会对某些学生产生固定的刻板印象。我们的评价方式从纸笔测验走向描述，走向价值多元，中间是有一个过程的。只要你想变好，总会是有一些改变的。而且，儿童的可塑性是很强的。我们要发展地看待问题。儿童尚未定性，来日方长，我们慢慢来。
　　如果我们机械地记忆，只会增强我们的记忆能力，我们更高端的思维、心智、情感与价值观，事实上都没有被很好地检测。因为言行不一定总一致。如果我们仅仅用试卷成绩去评价一个人，难免单调了一点，不能检测出更深层的特质。因为，身体素质、待人接物等等，都是纸笔检测无法检测出来的。我们不能因为一时的成绩，就对学生盖棺论定，你的未来一定就会怎么怎么样。我们的题海战术，不知压弯了多少学生的脊梁，近视了多少学生的眼睛，弄出了多少腰间盘突出，各种各样的病变，在学生的身上，一一出现。
　　我们要从长远效益来考虑，不要竭泽而渔，要可持续发展。所以，我们慢慢来。别只图眼前利益，别赚走学生的未来。
　　后进生成绩不好不可怕，可怕的是，后进生没有从困厄的环境里跳出来的能力。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍；聚沙成塔，集腋成裘，水滴石穿，绳锯木断。
　　我们需要有良好的学习态度、学习习惯和学习方法。
　　厚积薄发。

　　从量变到质变，是需要一个过程的。只有量的积累才能有质的飞跃。虽然我会从点点滴滴的小事做起，但是，毕竟还没有到我想达到的目标，所以，征途上难免落寞。但一想到希望，一想到达到目标时的那种喜悦，一想到同伴也在和我一起苦苦求索，好像就没那么落寞清冷了。
　　学习之路上本就漫长，要是一个人单打独斗，未免寂寞。所以，如果我们有亲密的朋友或者同学陪着我们一起踏上征程，那便会好过许多。
　　我希望有这样一个人。陪我哭陪我笑，陪我勇敢追寻，陪我绝境求生，陪我不屈不挠，陪我骂娘彪脏，陪我叛逆逃课，陪我大闹天宫，陪我一起拥有所有的痛快与不痛快。但我知，且我一直知，这个人，可能这辈子都难求。
　　但我们要用发展的眼光看待问题。我们可以一起从不好变得好起来，从好起来变得更好。我想，我们可以诚信合作，互利共赢，打败我们的对手。我们可以一起努力，一起追寻，在艰难困苦的日子里，一起熬过去，互相见证成长，互相见证彼此最美好的青春。你的痛苦我知道，我的快乐与你有关。慢慢成长。
　　我们应该良性竞争。以赛促学，以学促教，教学相长，藏息相辅。而不是被竞争蒙蔽了双眼，变得盲目自大或是盲目自卑，而是应该赢了就再接再厉，输了就重振旗鼓，好好努力，好好生活。
　　因为有了适当的竞争，所以我们会更加好好的努力。因为努力的意义就是，在以后的日子里，放眼望去，满眼都是自己喜欢的人和事。
　　更快更高更强。Swifter, higher, stronger. 但愿赛出新成绩吧。

　　如果在征程中，有这么一个人可以一起陪你分享欢乐与忧伤。实在是一种福气。
　　我有故事，你有酒吗？

　　晚来天欲雪，能饮一杯无？

　　我们在生活中，总会遇到自己不如意的事情。像父母重病，亲人去世，其实这些都没有什么可怕的了，因为生老病死，这都是人间的自然规律。你想违背自然规律，那是不可能的。至少目前是不可能的。
　　我们人生中的许多不如意，也比不过我上述的自然规律那样令人寒心了。既然这都不怕，那么我们生活中的很多不如意那都是小事了。人生不带来死不带去，当一个后进生，又有什么呢？
　　想来，也没有什么大不了了。我们一定要学会管理自己的情绪。好好做人，好好生活。
　　我们是最好在少年时期就努力读书的。因为，俗语说得好，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　其实，我们也可以不读书，但是，我们一定要学习。
　　但是，我们最好还是在学校读书。因为，学校毕竟有老师会教你，他们毕竟还是专业一些，术业有专攻。而且，父母也要挣钱养家，哪里来那么多的时间来教育孩子呢？有时候，学校老师其实是陪伴孩子成长最长时间的人了。原来，我虽然只是一名小学英语实习教师，但是我见证了他们的成长。
　　相互进步，彼此成长。
　　一段成长的岁月，岁月流金。

　　其实这些孩子很可爱。但是总给人感觉很孤单的样子。明明很多人，但是还是很孤单。
　　其实吧，能在一起读书，那都是缘分。天南地北的孩子，聚在一起，只为好好读书，一起有一份珍贵的回忆而已。等到毕业，无论你有多想见到他，可能都不会有机会了。
　　人与人之间的缘分，说长也长，说短也短。在一起的时光里，就要好好珍惜。
　　突然就想起了汉师里镶在草丛里的一句白色的话：“你永远是我最美好的同窗”。是呀，在那样的年华里，我懂你的伤痛，你有我的青春。
　　我有故事，你有酒吗？

　　诗酒趁年华。

　　评价方式有很多种，如果我们的评价方式更加合理一些，也许会培养出更多的人才。
　　我们的评价方式历经了一些演变。从最初的纸笔测验，到描述，再到价值判断，再就是最后的价值多元。如果我们用单一的标准答案去量化每个人的成就，那么，结果只能是扼杀人才。就如同一名数学家，他怎样演算函数方程，都无法感受到声乐的美丽。因为唱歌是不需要在草稿纸上演算三角函数的，他需要的，是倾听，是感受，是强大而深沉的情感魔力。
　　于是，我们需要描述，需要价值判断，需要价值多元的评价观。

　　在古代，动不动就是“万般皆下品，唯有读书高”，于是，这种体制不知扼杀了多少钻研科技的人才。以至于我们的古代科学技术渐渐沉沦，落于人后。然而，落后就要挨打。
　　那么，我们是不是应该反思一些什么呢？
　　是不是应该发现，我们的学科知识应该讲求实用了呢？要经世致用，要自由的发展每个人的潜能，而不是夸夸其谈，浮华空谈，只会说，不会解决问题。
　　从这个角度出发，我们设置的课程应该是多样化的，所以，评价方式也应该随之多样化。只有多样化的评价方式才能更加系统而全面的去了解一个人的才能与特长。这样，随之的选择越适合其发展，就能成长的越好，越能发挥出其应释放的潜力，每个人的潜力都是无限释放的，但之所以有的成器有的不成器，除了天资以外，便是因为后天的努力与环境的区别了。
　　我们自己能够改变的，就只有自己后天的努力了。但是如果家人朋友老师能够营造一个努力学习的环境，也实在是很值得感恩的，因为这些是能够成就我们的一部分。有的时候，我们往往通过自己的努力就恃才傲物，但是我们却忘记了，如果没有社会给予我们的学习或竞赛的平台，我们是无法成就自己的。因为我们依靠了平台的力量。
　　我之前参赛很少关注主办方是谁，我想，是时候转变观念了。想要实现自己的价值，就要在劳动与奉献中走向成功，狭隘的心灵，永远走不出自己的圈子，这样的人，很难谈成功，毕竟损人利己走不远，互利共赢才走的长；在社会与他人的和谐共处中走向成功，因为我们需要平台的力量，而平台也希望发现更多的人才；在砥砺自我中走向成功，我们需要磨练自己的意志，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能，变形金刚就是这样练成的。

　　后进生，加油。
　　有时候，我们总觉得眼前的高山无法逾越，却忘记了，我们已经翻过的山也同样难以超越，同样不简单。

　　大多数后进生是没有什么信心的，他们大多敏感而自卑，不可一世的面孔下是略微脆弱的心。有点支离破碎的感觉。当然了，造成这样的原因有很多，比如说，家人突然离异，或是亲人突然离世，后墙失火。或是朋友背叛，被人出卖，影响因素是多种多样的，但结果是一样的，那就是——你成绩差，而在多数不是搞教育这一行人的眼里，成绩差就代表你是双差生，而只要你成绩好，你就是双优生。人品这回事儿，压根儿就是不存在的。甚至，有时候，在教育战线上的一线教师，有时候可能也会这么认为。当然了，每位一线教师都可以有自己的教育观与价值观，毕竟，成长环境不同，培养出来的人也是不一样的。
　　我在实习时，有位老师在上课时讲到，“有些孩子成绩差，但是为人处事的能力是不错的。有些孩子虽然成绩好，但是为人处事略显逊色。”而纸笔测验，是无法全面而系统的知道一个人的情意发展的，说一套，做一套，言行不一定是一致的。我们在慢慢学会变乖，慢慢磨掉棱角，像鹅卵石，被世事的河水冲刷成圆了，于是，我们在学会交出一份满意的答卷，却忘了，我们究竟要活成什么样的人。
　　我个人希望，我以后培养出的学生，成绩好当然是好事，但愿他们能发展得更好，能通过自己的努力为培养他们的社会做出自己的一点贡献。好好生活，平安幸福。
　　即使是差生，也能有一颗好好过日子的心。
　　毕竟，要是人人都去当将军了，谁来砍柴呢？

　　没有不可治愈的伤痛，没有不可救药的沉沦。
　　所有的失去，都将以另一种方式归来。

　　有时候，真是要有三十而已的气魄与禀赋去面对生活。

　　等所有业障被原谅吧。

　　碰到一个自己喜欢的老师，真好。亲其师信其道。这样的话，学的越多，错的越多，成长的也就越多。慢慢沉稳，慢慢长大。
　　自信，勤奋，孜孜以求，散发微芒。

　　有时候，碰到老师了，我那时候跟耗子见到猫一样。当老师，不容易，做学生，也不容易，都挺不容易的。就让我们在相互妥协中互相成长吧。

　　我们从马斯洛的人本主义学说里，可以知晓，人最高级的心理需要就是自我实现。它是一种渴望展现自己，并做出一定贡献，获得一定成就感的人的需要。当我们有自我实现的欲望时，我们会为了我们的目标去承受，去经历，去努力，去自律，活成更好的自己。
　　我们要着眼于现在，着眼于发展人的智慧和人性。
　　过得好一点，不仅是对自己人生负责的态度，也是让父母放心欣慰的态度。后进生也是可以自我实现的。也许我们的基础是要差一点，但这并不妨碍他们后续努力，毕竟，砌墙的石头——后来居上，只要厚积了，薄发，总还是有可能的。

　　退一步讲，实在不会读书，会一门技能也是可以的，不会技能，会养生也是可以的。毕竟，进入社会久了，你就会发现，部分用人单位是这种观念：不以学历论高低，只以能力竞长短。只要你能搞定，管你是个什么学历。但是呢，如果你能力出众，但是经常熬夜，经常去医院住院，那么也没有多大意义，因为你在折寿，没有什么东西值得以命相搏，要可持续发展。要不然，你通过自己的劳动获得了报酬，结果你根本无法享用，那得来的这一堆报酬又有什么用呢？

　　我们在教学过程中会发现，有些孩子，很想把事做好，于是，倾尽心力，但给人感觉总是一副呕心沥血的样子，很吃力，有种竭泽而渔的意思在里面。有些孩子呢，虽然不是倾尽心力的去做事，但也马马虎虎，能看，有留白的意味，能给人无限的遐想。
　　有时候，犯的错误并不一定就是坏事，反而能给人以无限的创造力。比如说，“一年好景君须记”，有的学生可能一下就会念成“一年好景须君记”，前一句说的是希望好友能记住我这里美丽的景色，而后一句说的是希望你能记住，平添一番情谊在里面。
　　曾有这样一首诗写到：

　　我打江南走过
　　那等在季节里的容颜如莲花的开落
　　东风不来，三月的柳絮不飞
　　你的心如小小的寂寞的城
　　恰若青石的街道向晚
　　跫音不响，三月的春帷不揭
　　你底心是小小的窗扉紧掩
　　我达达的马蹄是美丽的错误
　　我不是归人，是个过客……

　　有的时候，错误也是一种美丽。所以，错误并不可怕呀。有时候，很多美丽故事的缘起都源自于一场美丽的错误

　　所以，让我们尽可能的可持续发展吧，不要因为美丽的错误而过度透支了自己的身体。

　　后进生在总体上多是学习成绩较差或有不良品行或二者兼有的学生，但并不是什么十恶不赦无可救药的孩子。所以，但愿在我们的耐心呵护下，他们能够成长的好一些。
　　我们要因材施教，要尊重差异，面向全体全面而自由的发展。
　　有时候适时地开放很美好，但是迟来的绽放未必就不美丽。迟来的花朵，也是花朵。

　　大多数后进生比较自卑，比较叛逆，或经常与老师对立等等，会有一系列的不太好的行为，这时，我们不能放任他们自流，不能不管不问，要尽量去感化他们。但是，尽力就好，如果不成功也不必挂怀，因为这可能是这个孩子命中注定的低谷期，只要熬过来了，也就好了。人，总是有着光明前途的，但道路是曲折的。因为新事物的产生总是要经过旧事物的顽强抵抗的，旧事物的势力可能还十分强大，但新事物的优势已初露端倪，此时，旧事物为了能够持续运转，总是埋藏扼杀着新事物，使新事物曲折前进。但我们的历史是波浪式前进，螺旋式上升的，新事物总有发扬光大的一天，也许新事物会迟到，但总会露面。
　　有时候，如果后进生即使只有一点点小小的进步，我们也要注意到，并提出表扬，哪怕编造一个善意的谎言，也要让他有勇气去面对自己，面对生活。生活本就荆棘丛生，即使是谎言，但只要能鞭策他奋发向上，又有什么不可以呢？有时候，活在善意的谎言里，是一件温馨又可爱的事。

　　我记得这样一个场景。是恢复人信心的例子。
　　一个小男孩坐在爸爸的摩托车上，开心而兴奋的乱挥手。他因为自己的爸爸是开的最快的人而充满自豪，其他一小群开摩托车的人都很有默契的慢慢开着，我见了，内心很受震动。这个小男孩被善意的谎言包裹着，浑身是劲，阳光而自信，好好生活吧，有什么不好呢？
　　有时候，太聪明了，反倒不好对症下药。毕竟，一眼就看出来了。根本就骗不过他们。即使是想用白色谎言去保护，也是杯水车薪，根本无法着手去治愈。
　　迟一点开放，事实上并没有什么。

　　不怕你慢，就怕你停。
　　一旦有了破罐子破摔的想法，离堕落也就差不远了。所以，我们一定要有及时止损的观念，失去的，不必再留恋，所有失去的，会以另一种方式归来的。

　　原来，美丽的面孔与曼妙的身材都是转瞬即逝的。在我们垂垂老矣的时候，我们就会失去美丽的容颜，失去曼妙的身材，当我们失去了年轻的皮囊之后，我们还剩些什么呢？你还有安身立命的硬本领吗？
　　还有这样一个问题，供大家思考。当我们进入社会之后，还记得学校教授的哪些内容呢？

　　落后就要挨打。
　　这也充分说明进入社会后修炼专业或是技能的必要性。养兵千日，用在一时。兵可千日而不用，不可一日而不备。厚积薄发，随时准备着。别人都合格，你能良好。别人都良好，你能优秀。别人都优秀，你能无可替代。一旦遇到机会，力量便能潜滋暗长，虬枝盘旋这便是一种令人向往的绝地求生的力量了。这才是安身立命的本领。能陪着你好好度过老年的，只有自己的本事。
　　原来，年轻漂亮的人之所以容易些，是因为皮囊好，只要有一点点本事，用人单位都愿意接受些。这便是所谓花瓶了。毕竟，花瓶是有用处的。但如果你老了，年轻漂亮的一辈又出世了，如果你仅有美貌，你便会迅速被淘汰。原来，真是应了一句古话，以色事人者，能得几时好？貌美的人，年轻时会顺畅些，年纪一大，就会比常人艰难些。上帝还真是公平。

　　下面记两首诗：
　　昔日芙蓉花，今成断根草。以色事人者，能得几时好？（妾薄命李白）
　　自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，待到凌云始道高。（小松杜荀鹤）

　　所以，后进生还有必要好好学习吗？当然了。每个人的进程都是私密而潜在的，人的潜力是无限的，我们需要去勇敢的尝试，去明智的选择。只有勇敢的尝试了，才知道自己的潜能所在；只有明智地选择了，才能无可替代。只有踏实些了，才走的稳当，过的长久。
　　积蓄力量。
　　我们要学会积蓄力量。即使我们同厉害的人有了一定的差距，但后面如果还能够补偿努力，我们也是能进步的。和昨天的自己比。不心高气傲，也不妄自菲薄。前者是因为满招损，谦受益；后者是因为自信的人总是有力量的，即使败了，也能从中获得经验教训，不至于一蹶不振。
　　积蓄力量，山高水长，人这一辈子是一场漫长的马拉松，谁都不知道下一秒谁跑在前面。毕竟，三十年河东，三十年河西，风水轮流转。我们唯一能够把握的，就是现在的努力。越努力的人，才会越幸运。
　　但愿，我们的孩子们能够坦荡荡的想到：
　　后进生而已。