《红眼尾》何处听雨

6、音乐课

　　下课铃响，孩子们早已坐不住了。李雪琪也没有拖堂的习惯，只在课堂解散前关照语文课代表小榆一会儿把随堂的看图写作练习册收起后交到办公室。离开教室前她特意朝穆泽点头示意，他便跟了出去。

　　办公室就在走廊尽头。李雪琪坐定后，对穆泽和蔼地说道：“穆泽，下节课是音乐课，关于要不要上这门课，我和你爸爸妈妈也有过商讨，不过我们都决定听从你自己的想法。”
　　音乐课，尤其是中小学的音乐课，自然是要以唱为主。穆泽明白李老师的意思。他不能发声，在音乐课上，只能做一个沉默的听众。
　　穆泽并不想上。不用细想也知道，那种情境下，只会放大自己的缺陷，让他无助、让他丢脸……

　　“报告！”

　　穆泽回头，看见小榆捧着一叠练习册走进了办公室。
　　“谢谢你，关小榆。”李老师接过本子。
　　小榆没有要立即出去的意思，反而侧身对穆泽道：“穆泽，一起去上音乐课吧？我唱歌可好听了。”
　　是吗？穆泽忍不住盯着她看。
　　她的辫梢因为略歪着头而扫到了左肩，眼神中满是诚挚的邀请。
　　笨蛋！在一个不会说话的人面前自夸唱歌好听，这不是揭人伤疤吗？——他暗想。
　　可是，他讨厌她这么做吗？似乎一点儿也不。
　　他居然……还蛮想听听看她的歌声的。

　　“是真的哦！”李老师也跟着说道，“关小榆可是我们学校的小明星呢！”
　　关小榆朝他笑得更甜了，表情里有羞怯也有几分骄傲。
　　穆泽下定了决心，点了点头。
　　“穆泽，你的意思是愿意上音乐课？”李雪琪露出欣喜的笑容。
　　愿意的。——他在心里回答，又认真地点了两下头。

　　音乐老师闵晴萱大学毕业才一年，娃娃脸，短头发，长得就很可亲。
　　“同学们，老师今天要请大家去森林里看一看，今天的主角是小兔小姐和大鹿先生。”
　　说着，翻开琴盖，弹唱起一首童歌：
　　“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲！鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”
　　闵晴萱重复唱了两遍，开始教大家用手脚打拍子。
　　“手手脚、手手脚……很好，下面配合老师的琴声动起你们的手和脚！”
　　通过打拍子，孩子们感受到了音乐的节奏。穆泽起初还愣着不动，不多会就不由自主跟上了大家的节拍。

　　“我们看这个这里有一个反复记号——大家记住，以后看到谱子上有这个记号的时候，我们就要重复两遍。下面我们就跟着老师带上歌词把整首曲子唱一遍吧。”
　　穆泽好笑地看着小榆偷偷瞥他，他很明白，她是在担心自己的反应。
　　其实还好，他的心情比他自己原先想象的要平静多了。

　　全班合唱之后，闵老师笑眯眯地邀请学生上台，进行动物扮演唱。
　　穆泽起了个心思，写道：你不是说自己唱歌很好听的吗？
　　写完，把本子推给了小榆。
　　小榆看过之后立马举起手自告奋勇。
　　闵老师请她上前来。“小兔小姐有了，我们还缺大鹿先生。”
　　穆泽看到了小榆在朝自己做口型。他故意转开脸不接招。

　　“老师，我来！”胖胖的高至威举了手。她平时和小榆算玩得不错，两个人又住一个小区，幼儿园起就认识了。
　　小榆急忙道：“至威壮壮的，演猎人差不多。”她是忽然想到了歌词，大鹿要和小兔“手把手挽牢”……唔，她才不要呢！
　　“穆泽同学，你要不要试一试？”
　　听到闵老师的话，穆泽呆住了。班上有人窃窃私语，有人忍不住傻笑起来。
　　这些议论和笑声，要说有多少恶意那也谈不上。穆泽虽然刚刚转来，但并不觉得自己班上的同学是那种有心霸/凌的人。只是，那种无意间的伤害也是会真实地刺伤他的啊！
　　“穆泽，试一试嘛！”小榆的语气里充满鼓励。

　　他还没从失落中走出来，小榆已从钢琴旁走下来，牵住他的手腕拉他上前排去。
　　而他竟然也没有抗拒！
　　“好了，我们的大鹿先生由穆泽同学扮演，小兔小姐由关小榆同学扮演，哦，还有一位强壮的猎人先生，由高至威同学扮演。”
　　“可是老师，穆泽不会……不会唱歌，他没办法回答小兔的呀。”
　　看得出高至威虽然很想演大鹿，但还是尽力斟酌了措辞。

　　“没关系，我可以既唱大鹿先生又唱小兔小姐的！”小榆迅速地道。
　　“好了，就这样安排吧。前两句我们全班一起唱，后两句我们请小榆唱。对了，这是角色表演唱哦，你们一定要把歌里的角色和气氛演出来才行。预备，起——”
　　闵晴萱弹出前奏，台上的三人迅速进入状态。

　　高至威竟然挺有表演天赋，把一个扛着猎枪跑进森林追兔子的猎人演得惟妙惟肖。穆泽假装在“窗前”向外张望，小榆小跑一阵后抬起手敲了敲虚拟的大门，手指还刻意做出小兔挠爪的模样：“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！”

　　表演进行到这里的时候，穆泽其实是有点尴尬的。幸好小榆飞快地冲他眨了一下眼睛，他顾不上心里的窘迫，立马配合地做了给开门的假动作，小榆挽住了他，嘴里用假声加粗了嗓音唱道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”

　　“我们全班一起来一遍！”闵老师边弹琴边说。
　　小榆就如这歌里唱的那样，一直牢牢地挽住了穆泽的手，牵着他回到了座位，和全班一起又合唱了一遍这首歌。

　　下课后，闵老师特意走到穆泽跟前，弯腰说道：“老师希望以后的课都能看到你。音乐是很美的，老师不希望你错过。”
　　“他一定会来的。”小榆没走远，扭头笑道。
　　穆泽点点头。音乐课……好像是不赖。

　　音乐教室在教学楼的顶楼，在下楼回二年级教室的楼梯拐角处上，高至威在那里等着穆泽。
　　“穆泽……”高至威摸了摸自己的鼻头，有些不好意思地叫住了他，“我刚刚在课上，不应该说你……不会唱歌的。”

　　穆泽看了他一眼，摇了摇头。这算什么，道歉？真的不需要。其实他觉得，高至威的措辞已经很委婉了。他有一点点、真真就一点点的刺痛，但是真的没有生气。他想，高至威大概是很想在刚才的音乐课上扮演大鹿先生才会这么说的吧。没什么、这真没什么……
　　“摇头……是什么意思？”高至威不放心地追问道。

　　小榆拍拍高至威的肩，笑道：“胖威，你放心啦，穆泽哪有那么小气哦！不会唱歌就不会唱歌呗，有什么大不了！对吧，穆泽？”
　　他点点头。一瞬间，他竟觉得岂止是不会唱歌没什么大不了，连不会说话好像也没什么大不了的了。
　　小榆边下楼梯边说道：“总之，我们都是好朋友就对了，我会向穆泽学手语，胖威，你要不要一起学？”

　　“手语？好像很难啊，我还是不学了。”高至威像想起什么似的冲小榆低嚷道，“关小榆！跟你说过多少次了，不许叫我胖威了！”
　　“好的，小胖。” “小胖”是他的非正式小名，高至威正式的小名是“威威”，可连家里人都很少这么叫，从小就叫他“小胖”。小榆在幼儿园的时候也跟着叫他“小胖”，上了小学以后再他的“威胁”之下改口叫了一阵子大名，没多久不知怎的又演变成“胖威”这个称呼了。
　　小榆“挑衅”地咯咯笑了起来。快步窜下了楼梯。高至威高喊着“关小榆”的大名追了下去。

　　穆泽不紧不慢地走在后面，看着关小榆和高至威两人一路假打假闹，忽然产生一种隔膜感。
　　他知道，这层隔膜不是别人造成的，而是他自己划下的。
　　他可能，还是和常人的亲密关系保持一点距离比较好……

　　“穆泽！”
　　在三楼拐角处，他被一个年龄相仿的男同学叫住了。
　　“你伤好了吗？”那人站到了他的跟前，板着脸问：“回学校了怎么也不找我？”
　　穆泽低头，意欲绕过他走掉。

　　原本已跑到二楼扶手处的小榆不经意抬头看见了这一幕，见那人面色不太好，忍不住担心地跑回楼上：“你是谁？找穆泽做什么？”
　　“三年一班，欧阳湛。”那个学生说道，“穆泽曾经的同学，也是他的好朋友。”

　　小学音乐课的教材全国有诸多版本，配合剧情需要我选择了这一首《大鹿》作为素材。本来这个故事的地点就都是虚拟的，所以大家也不用太较真。
故事如果好看的话，请不吝收藏！谢谢！