《苏辙》萧洛城

7、奋斗

　　教育是一个家庭孩子成长的重中之重，是成长前的根基。
　　苏洵的父亲是一个略识几个字的洒脱之人，但是在孩子年轻时，一定是要他们识字，不是求他日一朝登科，春风得意看尽洛阳花，只是想让他们能够懂得这人世间的道理，能够具有自学的能力。
　　苏洵目前对苏轼，苏辙的教育也是这样，自己意气勃发是要向兄长学习，但不要求儿子们一定要登科进士。
　　在苏洵多日有意的引诱下，苏轼，苏辙终于对苏洵的书房下手了。
　　趁着月色，两人蹑手蹑脚的推开了书房的门，惨白的月光照在屋里，勉强能够看到书房有什么东西。苏轼赶紧一把拉开了书桌上的抽屉，这是他观察已久父亲藏匿东西的地方，而后拿起东西揣进怀里就走。苏辙注意到之后，默默地从书架上抽了一本书放进去，跟着苏轼走出门去。
　　“快点，快点。”苏轼小声地催促着苏辙，苏辙跟上，这一切行为似乎在月光的见证下，但似乎也没有人会知道。
　　苏轼吹了一下火折子，点燃了蜡烛，拉着弟弟，看冒险拿回来的东西。
　　好多字不认识，有点尴尬，苏辙也认识到了这个问题，两人对视一眼。
　　苏轼拍拍胸脯，他认识的这些字的，“我明天和你说这本书里第一章讲什么的，今天你先休息，明儿还得上学堂呢！”
　　苏辙看着苏轼忽悠他，也不点破，假意打了个哈欠。“那兄长，我先去睡了。”说着就走出门去自己的房间了。
　　待苏辙走后，苏轼赶紧把第一章看了，把不认识的字挑出来，写成小纸条，打算明天去问夫子。
　　苏辙进了自己的房间，开始思考好多字都不认识，这样会对生活造成很大的不便的，他觉得要加快自己的学习进度，不能来到这里就当个文盲。自己重活一世，总不能真的碌碌无为一身吧！那样会让他觉得这一生不值，兄长之后也会被不断的贬谪，没有足够的能力根本不能保护兄长。封侯拜相的想法，出现在了苏辙的脑子中。

　　第二天，苏轼精神不振，苏辙身上有了之前没有的斗志，精神抖擞。两人一同出发去了学堂，只是这一次谁也没有在停下来看小摊小贩上的东西，苏轼脑子里都是那些不认识的字在打转，苏辙心理不断地想着有什么现在可以用的科技和历史发展的轨迹。