13、第 13 章 ...
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开学摸底考成绩公布当天，时墨第一名的消息像长了翅膀，迅速传遍了整个高三年级，甚至传到了其他年级。
“听说了吗？高三（2）班的复读生时墨，成绩干翻林薇薇，拿了年级第一！”
“692分！比林薇薇高20分！这进步跟坐火箭似的！”
“真的假的？”
“千真万确！公告栏上写着呢！各科成绩都在，假不了！”
时墨走到教室时，满室的目光齐刷刷砸过来——有震惊、敬佩，好奇，唯独没了昨天的轻视和嘲讽。
几个同学想上前搭话，却慑于她身上那种淡漠的气质，踌躇着没敢动作。
时墨扫了一圈同学各样的表情，面色如常地走到自己的座位，刚拿出笔袋，一个身影就站到了她的课桌前。
女生穿着干净的蓝衬衫，梳着利落的麻花辫，眼中带着毫不掩饰的审视和不服输的倔强，紧紧地盯着她：“你就是时墨？”
“我是。”时墨抬眼，有趣地看着面前人。
【小七，我这是要遇到经典学霸对决名场面了！别说，还真有点小激动呢。】
【……宿主请您专注地面对挑战者，她在挑衅你诶。】
【哎呀，放轻松。】
“我是一班的林薇薇。”女生挺了挺背脊，声音脆生生的，带着不服输的倔强，“这次摸底考你赢了。我承认你很强。”
时墨点头赞同：我也这么觉得。”
林薇薇：“……”
周围竖着耳朵偷听的同学齐齐一噎。
“但我不认为你能一直赢！”林薇薇咬牙。
“难说。”时墨微微倾身。
林薇薇脸一红，后退半步，大声道：“下次月考我一定超过你！”
班级门口和周围看热闹的同学都屏住了呼吸，等着时墨的回应。
原本的年级第二、这次被挤到第三的秦野倚着门框，扶了扶眼镜，饶有兴致地旁观。
时墨看着林薇薇那双充满斗志的眼睛，嘴角缓缓勾起一抹浅淡的笑意：“如果没超过怎么办？”
林薇薇坚定道：“高三一年有各种模拟考、月考、期中期末考，多得是机会！每一次考试，我都会全力以赴，总有一次我能赢回来！”
她的声音不大，却带着一股破釜沉舟般的决绝，在安静的教室里回荡。
时墨忽然笑了。
那笑容很浅，却瞬间冲淡了空气中的的剑拔弩张，反而带上了一丝欣赏。
“好啊。”时墨开口，带着一股从容。
林薇薇似乎没想到她会答应得这么痛快，愣了一下，随即眼神更坚定了：“我不会输的。”
时墨比林薇薇高出半头，微微垂眸看着她：“不过，林薇薇同学，有件事你可能弄错了。”
“什么？”林薇薇下意识追问。
“我的目标，”时墨的目光越过她，仿佛投向更远的地方，语气平淡却字字清晰，“从来都不是年级第一。”
教室里一片寂静。
“那是什么？”
时墨收回目光，重新看向她，嘴角依旧噙着那抹浅淡的笑意，眼神却锐利如出鞘的剑锋：“高考状元，首都大学。”
短短八个字，像惊雷一样在每个人耳边炸响！
现在高考录取率极低，状元几乎是万里挑一，首都大学更是无数学子遥不可及的梦！
她居然说得如此理所当然，仿佛那只是囊中之物！
林薇薇彻底怔住，半天说不出话来。
她只是想夺回年级第一，而对方的目光，早已落在了她未曾想过的高度。
秦野也收起了看戏的表情，镜片后的眼睛眯了起来，重新审视起时墨。
其他同学更是被震得七荤八素，看向时墨的眼神，已经从震惊、质疑，变成了彻底的敬畏和仰望。
“所以。”时墨看着林薇薇泛红的眼眶，语气软了些，“如果你想挑战，目标不妨也定得高一点。我们一起努力，看看最后，谁能站得更高。”
“好！”林薇薇攥紧拳头，眼中燃起前所未有的斗志。
秦野低声自语：“有意思……今年不会无聊了。”
上课铃声响起，看热闹的同学们迅速散开归位。
铃声刚落，教化学的刘老师就夹着教案、拎着个烧杯走进教室——他头发花白，眼镜片厚得像瓶底，是出了名的严师。
他的目光习惯性地扫过全班，在时墨身上多停留了两秒。
“上课！”刘老师目光一扫，精准锁定时墨，“昨天的作业，抽查几道题。时墨，第五题，氨气催化氧化的实验条件和现象。”
时墨应声站起：“450℃-500℃，铂铑合金作催化剂，生成红棕色二氧化氮，伴随放热。”
“第七题，实验室制取乙烯的注意事项。”
“酒精与浓硫酸体积比1:3，迅速升温至170℃，防副反应，温度计插入液面下。”
刘老师点点头，又抛出道难题：“第九题，有机推断，这个结构简式怎么推导？”
时墨略一沉吟，条理清晰地从官能团特征讲到反应机理，没打半点磕巴。
“再说说，实验室制取□□的反应原理，以及收集方法和尾气处理方式。”
“实验室常用浓盐酸和二氧化锰加热制取□□，反应方程式是MnO₂ + 4HCl(浓) △ MnCl₂ + Cl₂↑ + 2H₂O；收集用向上排空气法或排饱和食盐水法；尾气用氢氧化钠溶液吸收，防止污染空气。”
一连问了几道题，时墨全部答对，无一错漏。
刘老师的脸色却越来越“精彩”，从欣赏、困惑，最后变成了一种混合着“幽怨”的复杂表情。
“不错，回答得很好。”
刘老师看着时墨，长长叹了口气，“时墨同学啊，老师得问问，你是不是对我，或者对化学这门课，有什么意见？”
全班：“？？？”
“啊？”时墨懵了，眨眨眼：“没有啊刘老师，我挺喜欢您的课。”
“挺喜欢？”刘老师拍了拍教案上的成绩单，“那你给老师解释解释，你其他科都拔尖，怎么偏偏到了我这化学，就考了个85分呢？林薇薇都考92，单这科你就被拉7分！要不是你其他科太能打，第一还不一定是谁的！”
刘老师痛心疾首，活像自己的教学成果被否定了：“是不是老师哪里讲得不够明白？还是实验演示不够清楚？你指出来，老师改！”
教室里顿时响起低低的笑声，谁都知道，刘老师上课全靠“现场作法”——实验室器材老旧，很多实验只能举着试管喊“看仔细颜色变化”，用肢体语言夸张演示反应现象，私下里早被学生叫“刘大仙”。
时墨被问得有点哭笑不得，但看着刘老师认真的眼神，坦诚道：“刘老师，您讲得很好，是我自己的问题。”
“我的化学，尤其是需要动手实验、观察现象才能得出准确结论的题型，掌握得不够扎实。纸上谈兵我会，但一涉及到具体实验细节和操作分析，就容易丢分。”
时墨承认得如此干脆利落，毫不遮掩自己的短板，反倒让全班同学都有些意外。
这可是刚拿下年级第一的学神啊！
居然就这么大方地承认自己有弱项？
要知道，学霸大多好面子，就算有短板，也很少会这么坦然承认。
刘老师也愣了一下，随即想起什么，脸上闪过一丝尴尬。
他拍了拍手里孤零零的烧杯，叹了口气：“也不怪你。咱们学校实验室条件有限，化学实验室就那么几间，器材也老旧，很多实验确实只能靠老师在讲台上演示，没法让你们亲手操作，你们看得不真切，理解起来是会有偏差。”
刘老师轻咳一声，找补道：“不过，实验意识还是要加强！理论知识必须和实践结合！这样，以后我的课，涉及到重要实验，你……还有感兴趣的同学，课后可以来办公室找我，我带你们去实验室用简易器材再给你们演示一遍！”
他话锋一转，又恢复了严师本色：“时墨，你化学成绩必须给我提上去！听到没有？”
“听到了，刘老师，我会努力的！”时墨认真点头。
“坐下吧。”刘老师挥挥手，转身开始写板书，嘴里还嘀咕着，“得跟教务处再申请点经费，添点器材……至少让学生能分组看看……”
这个小插曲，让全班同学对时墨的印象又有了微妙的变化。
原来学神也不是全能的，也有不擅长的科目，而且承认得十分坦然。
这种真实感，反而消弭了一些因成绩差距而产生的距离感，让人觉得她……似乎也没那么高不可攀。
下课铃响，刘老师抱着烧杯离开。同学们围过来，七嘴八舌：
“时墨，你也太牛了！”
“省状元……你真敢想啊！”
“不过刘老师说得对，你化学是得加把劲。”
接下来的两天，班里的气氛明显活跃了许多。
坐在时墨前座的女生孙晓梅，她拿着一道数学题，小声问：“时墨，这道几何辅助线……我添了好几种都不对，你能帮我看看吗？”
时墨接过本子，扫了一眼，拿起笔，在旁边空白处简单画了两笔：“试试连接这两个点，作这条线的平行线。”
孙晓梅看着那简洁的辅助线，眼睛一亮，瞬间明白了：“啊！原来是这样！谢谢你时墨！”
“不客气。”
有了孙晓梅开头，其他同学也慢慢围了过来。问题目的，请教学习方法的，好奇她怎么安排时间的……
时墨来者不拒，只要是她知道的，都大方分享，耐心解答。
“单词记不住？试试词根词缀法，联想记忆。”
“物理模型抽象？自己动手画受力分析图，多画几遍就熟了。”
“时间不够用？利用好碎片时间，比如等车、排队的时候背几个知识点。”
时墨讲得深入浅出，方法实用，语言通俗易懂，条理清晰，不像老师讲课那么枯燥，反而带着几分趣味性。
时墨还把自己整理的学习逻辑、答题技巧，甚至如何分配时间、如何整理错题本，都毫无保留地分享了出来。
同学们听得两眼放光，如获至宝。时不时点头附和，还有人拿出小本子，飞快地记录着。
过来询问的同学越来越多，把时墨的座位围得水泄不通。
“这么说太费劲儿了，很多细节也说不清楚。”时墨讲得口干舌燥，喝了口水，笑着说，“这样吧，我家里有一些之前自己整理的各科重点笔记和学习方法总结，挺零散的。我明天整理一下，带到学校来，大家需要的话可以看看。”
“真的吗？！”
“时墨你也太好了吧！”
“太谢谢你了时墨！我们一定好好看！”
同学们喜出望外，连连道谢。
在这个资料匮乏、学习主要靠课堂和手抄笔记的年代，学神无私分享自己的“秘籍”，简直是天大的好事！花钱都买不来！
时墨话说出去，但一想到她桌上那堆自己随手写写画画、有点乱的草稿纸和笔记本，开始头疼。
真要她自己整理成别人能看懂的“资料”，得花不少时间。
这时，时墨想起来，她得躺平啊！
【宿主，您可算想来了。】系统哀怨道，
后悔，就是后悔，它当初不该没忍住听宿主的话，花她的钱。
真是吃人嘴短，拿人手短！
它以后要控制住自己！
，还差 