《焰之灵》弑神猫妖

56、56.分组

　　学校生活对于叶夕来说，是真的痛苦，早起，锻炼，与人相处，应付考试，没有一件事情是让人省心的，

　　叶夕早已习惯了每天九点起床，从不运动，一个人安静做事，这甚至让叶夕有了一丝错觉，他到底为什么要到学校里来受罪？

　　不过，相比叶夕，月狐就很好的适应了学校生活，每天早上起来晨跑，下课抱着从图书馆里借来的书研究，晚上和朋友们聚在一起，虽然能接受他的人仍然不多，但每一个能接受他的，都能成为他在危难时刻可以出手相助的队友，而不是除了坑你就是损你的酒肉兄弟，

　　而随着时间流逝，几人也很快就要面临第一次考验，因为新学校是第一年投入使用，所有学生都是新入学的，

　　而且，因为学校属于武校，分班和分级自然都是靠能力，当初夏元也和月狐说过，将会按照第一个月的月考成绩，重新分配班级，

　　说到底这么久了，学校的名字都没出来，高中和大学搭档的情况也是比较少见，不过这应该算是伊尔大陆上比较好的学校了，也是为数不多以异能为主要授课方向的学校，

　　不过想名字什么的最烦了，最后，默瞳找了一个非常牵强的理由，将这所占地与默城一般大的学校命名为了万灵武学院，

　　万宗会旗下专门提供异能和灵力教学的综合性学院，这是默瞳对万灵的定位……

　　先不管名字，默瞳到底是怎么说服万宗会的各大势力入驻学校的，这才是焰一直在思索的，乐正族的乐武师，洛娃族的研墨师，少辛族的契灵师，轩辕族的镇魂师，各个都是各大家族一等一的战力，特别是作为镇魂师的轩辕尼克，能力可是仅次于阴卷开启状态下的焰，不过焰这个bug怕是比较难修复，毕竟十二岁就有灭族的实力了，

　　10月1号，镇魂祭开始，所有学生都拿到了一个编号，高中部以1开头，在主操场集合，大学部以2开头，在演武场集合，先说高中部，整个高中部被分成了两组，所有成员分别按照自己的能力，站队攻击或者增益，

　　第一关，站对队伍，

　　站对队伍有多重要呢，这么说吧，如果你站错队伍，那么用于你的评分体系就完全改变了，如果身为攻击能力的你，选择了增益能力，那么你有可能会被安排和一群脑力增益者比笔试，又或者和灵力增益者比控制

　　如果是增益能力者选择了攻击能力，那么恭喜你，等着挨打吧……

　　就在分组的时候，出现了一个奇怪的现象，有一批人不知道自己该怎么选，这批人里有一大部分都是西塔利族的人，

　　选择攻击组的西塔利人自然会说，虽然是身体强化，但是身体强化了打人自己不疼呀，可以更疯狂的输出，而选择增益组的西塔利人则会觉得，本身就是身体强化，不过是个抗揍的属性，再怎么也不可能成为像那些攻击型异能的对手的，

　　而更令月狐惊愕的是，此时的叶夕居然没有和自己站在一起，而是站在了羽的旁边，

　　羽：你站这边干嘛？增益组在那边，

　　羽用着鄙视的口吻质疑着叶夕，叶夕满不在意，镇魂祭就像是一场比赛，当你两个组都可以选择的时候，会有一部分人会有这种想法，如果我在能选择攻击组的情况下选择了增益组，那么就像是在逃避一样，这会让他们很不舒服，

　　而叶夕恰巧就是这种人，虽然平常与世无争，但不代表他没有这个能力，

　　叶夕：你真的了解我嘛？

　　回过头来看着羽，叶夕的眼睛里冒起了火光，谁说恪守本分的人就不能生性好斗了？

　　此时另一边，弃染站在月狐旁边，看见叶夕站在对面，他纳闷的挠了挠头，

　　弃染：叶夕不是和你一样只有瞬移的嘛？

　　月狐：鬼知道呢？

　　基础的自我认知结束，因为大组人数还是挺多的，所以老师们合议后决定再将大组分为小组，然后最后再将优胜者合并在一起组织一场筛选，

　　高中部三个年级一共363个人，攻击组154人，增益组209人，在确认方案后，老师站在讲台上，讲解着规则，

　　首先，第二关，分组，老师会根据电脑摇数，随机将攻击族分为五个小组，拿到号码之后老师会需要一些时间准备，届时，学生们可以先去稍作休息调整状态，下午比赛之前拿着抽到的号码牌到技术老师那边登记号码生成分数档案，

　　紧接着是第三关的规则，首先说攻击组，攻击组为车轮战，每位学生都有两次挑战机会，三次被挑战机会，第一场可以通过随机抽取或者自荐的方式开始，之后的攻擂为自荐和随机点名，攻擂成功可选择守擂或自动放弃守擂，

　　一场胜利2分，二场守擂成功4分，每次守擂成功数值递增，守擂失败则扣除本场所得分数的百分之五十，而扣除的分数将会分配给打擂成功者，最后，小组中排名前6名进入A组。第7至12位进入B组，13位至24位进入C组，25位以后进入D组

　　下边是增益组的规则，因为增益组的能力实在是太过繁复，考虑到大部分学生都是类似脑力增益和灵力增益，只有少部分是体能增益，所以老师们合议后制定了以下规则，整个增益组分为两至三人的一个个小队，小队在三天之内拿出一份作业，作业形式不限，类型不限，可以完整表达小队成员的相关能力，不可雷同，

　　由评论委员会进行1-10分的评比，最后分数根据人数成倍计算，由小组内部决定分数分配，再将确认分数交由技术老师统计，分数排名前30位进入A组，31至105进入B组，106至165组为C组，剩余人员并入D组

　　老师：关于分组的原因，下午正式开始之前会和大家解释的，大家好好准备吧，

　　这是老师的最后一句话，随后，学生们分别收到了带有相对应游戏规则的号码牌，所有高中部的学生散了开来，各自等待着下午的到来，

　　午餐时，一个不认识的同学找到了羽，希望和他交换号码牌，

　　叶夕/羽：蛤？还有这种操作？

　　羽和叶夕都不约而同的看向对方，这才反应过来，规则的真正含义，

　　同学：换不啦？我调查过了，我的那组都是强敌，你不是说没一个能打的嘛，

　　那位同学还特地打听了羽的爱好，这让羽显然有些动心了，不过下一秒，叶夕就残忍的拒绝了那位同学，因为很不凑巧的是，那位同学正好是和叶夕在同一个组里，

　　不过经过这位同学的提点，羽和叶夕也很快发现了规则中存在的可能性，这让本来一点都不慌的羽的脸上，透出了一丝焦虑，

　　叶夕：看来不仅是体力活，还是个脑力活呀……

　　叶夕这么说道……