《幸会》叆乔

166、风平浪静（二）

　　五年级的数学就像阿不都拉，矮矮小小，灵灵巧巧，单是那一个类型一个类型的题目，套公式即可，浓缩即精华，它提分快些。积累得多了，那叫头脑灵光。

　　五年级的语文就像杨嘉辉，厚厚实实，胖胖乎乎，题目类型虽划分得清，可那语言风格千变万化，词语意思层层叠叠，它提分就慢。积累得多了，那叫文学素养。

　　老师可以给你讲难题，但不能代替你思考，更不能代替你写作业，老师写的，是老师的，老师讲的，也是老师的。你听了，你了解了多少、理解了多少、记住了多少，你练了多少想了多少抓紧时间学习了多少，这些是可以内化为自己的——别人拿不走也无法拿走的东西。因此，只有自己思考的自己讲的自己写的才是自己的。老师可以尽己所能把毕生所学毫无遗漏地教给你，老师可以授之以渔，却无法授之以鱼，老师可以引领你，却无法成为你，老师可以帮助你，却无法代替你。所以，在学习这条路上，能够走到最后的，那一定是靠自己，靠十分坚强的自我意志力。

　　阿力木江逐渐晋升为许生涛和杨嘉辉的结合体，作业既写得慢，又错一大片。
　　班里来了一个新同学，写英语卷子写了四十多分，因为写了卷子给写哭了。我问他为什么？他不说话。电话里妈妈解释说，平常作业很少，早早就写完睡觉了。

　　他似乎不愿再写，语文期中测试卷空白了大半，而后，百无聊赖，坐等交卷。我说了他一句，他才从趴着变成坐着，卷子依旧没添几笔。

　　他于是先回家去了。我看着奋笔疾书的许生涛，禁不住乐了起来，“你说，人家也考四十分，你也考四十分，你每天里这么辛辛苦苦、抄抄写写，忙得不可开交是为些什么？到底是为些什么？”

　　许生涛迷迷糊糊道：“为了生活，或者，为了混日子呗。”这孩子有点婴儿肥，两只大眼睛水汪汪的像紫葡萄，看起来傻乎乎，和他那大大咧咧的性格别无二致，还真是怪可爱的。

　　不过，这日子混的，也着实太过艰辛了啊。2020.10.30

　　叼着个烟棒子，空着手，口罩戴在下巴上，敲了两下门，进门后仿佛逛大街的二溜子，东看看西望望，并没有询问便打开了卧室门进去。
　　我站在三米开外，“你要干嘛？请把口罩戴上。”他可以不爱惜自己的生命，我不可以。
　　他很随意说了句，“你们家没漏的，别人家漏的。”出了门去，走远了。

　　是物业的，三天前有个物业的人过来说检查卫生间，两天不许洗澡，三十号过来修理。如今正是三十号的下午六点，一天已经过去，等在家里也没见半个人来修理，如今进来个人，没带半个工具。想必是临近收费了胡乱完成些上级布置的任务。一年没有丝毫作为，怎么好意思收这九百多的物业费？
　　真是，无法吐槽。2020.10.30

　　学习是一个漫长的过程，在这个过程中学生难免产生对学习意义的怀疑，难免受到来自身边环境的各种消极因素的干扰。
　　学习是什么？
　　为什么学习？
　　怎么去学习？
　　《教育心理学》会从各个方面给出一个合理、详尽的解答。为了孩子们的学习之路更加顺畅，对待学习的态度保持稳定，了解教育心理学，也是我们学习过程的必修课。我开始打算有开设教育心理学这门课程。

　　语文月考成绩分数一览：许生涛72分；阿不都拉70分；萨比热67分；塞皮耶 60.5分；杨嘉辉 59分。
　　语文练习册一直都没有到，同学们每天的练习题做得较少，这次考试整体来说不够理想。今后会添加一些语文阅读任务，希望同学们认真完成，希望家长予以重视。希望同学们周末按时到课，多阅读多积累，努力提升语文成绩。

　　月考数学试卷卷面分析——阿不都拉：填空题和判断题，急于做完没有认真思考导致出错。较有难度的试卷会涉及一些无法一眼看出答案的迷惑性题目，需要思想转弯，做完题目要认真检查呀！选择和计算题全对，非常棒！

　　位置板块。数对的书写，不能落下两个数字中间的逗号。对于一些没有遇见过的思维拓展题目会想不明白，比如“象”走田，“马”走日，考察得本身是方向、图形的问题。
　　解决问题。能够分步列算式，不错！但出现了计算错误，尤其是应用题的计算一定要再检查一遍的。

　　月考语文试卷卷面分析——许生涛：字形的书写，要继续改进；对成语意义的理解不够准确，要花时间做成语释义的积累工作；句子类型题目的得分还是不错的，但修改病句这一块比较薄弱，我们还是接触得比较少；对写作手法的记忆，要理解性记忆；珍惜时间的名言这类灵活性较高的题目，对日积月累部分的背诵，要理解性背诵；将相和的根本原因，要理解根本原因的意思，根本原因是越过表象看本质，要明晰概念；课外阅读成语题较难，允许出错，但连线题对照课文找，要认真。

　　叶尔多斯——总体来说，还可以考得更好一点，整个做题的过程都比较着急。
　　字词板块。成语还是多加积累，多理解。“倾盆大雨”因为丢三落四而空下了，一定要培养写完作业认真检查的习惯。列数字的“列”，有纠正过很多次。“勉励”的“勉”，“乞巧”的“乞”，背诵的时候要记背清楚，写完要反复察看。

　　句型板块。修辞手法和说明方法概念混淆，平常答题时也都反应很快，但容易没有思考就胡猜乱答，模棱两可，导致考试填空时无法确定具体答案。句子类型练过专项，双重否定句也都练过，这里把题目给读错了。

　　课内阅读。做得还不错，但看到一些填空题他就容易天马行空，随意填写，还是要规范，后期需要做课内阅读答案整理工作。课外阅读，借胡杨赞美一个人，要结合品质谈事例，不能过于简便。对送分题反而掉以轻心，这样轻敌的心态不够稳。

　　写作板块。写作方法推荐：其一，平时作业中的句子仿写，要有意识地运用到作文中；其二，多读书，读好书，读的过程中摘录好词好句（新任务）；其三，写前列大纲，在验抄纸上理清思路，再往作文本上写；其四，写完的好文章要反复修改，在修改中品读句子，提高写作能力。

　　语文，顾名思义，语言文字，它是一个很稳定的东西，是从说中来，从读中来，从写中来，说了读了写了，若是少了这份悟，它都是不完整的。悟在哪个层次之上？悟在读得熟了，有了疑问，想解答却着实解答不出的层次之上。

　　而我们的很多同学，现阶段的语文学习只停留在听和乐上，至于悟，是少之又少。语文考高分难，高考150分的卷子，考135绝对接近全省单科状元，语文考低分也难，高考100分以下都怀疑他是不是在中国长大。

　　数学它不一样，高考148分，学神，考到140分以上的还不止一个。数学考高分容易，考低分也容易，题型遇见得少了，自然面生，说不出名字，同类题型不总结到一起，七大姑八大姨的，分明是一家子人心里却都没个数，看着像十五家子人。数学提分好提，总结题型并攻克。小学阶段的题型也少，见得多了就眼熟。

　　英语提分好提，内容少题量小，通篇背会一遍过。
　　所以我们临近考前的计划还是，把语文高分重任交给本身有一定语文素养的同学，把数学和英语，提提分。

　　“课外辅导是指教师在课堂教学以外的时间帮助和指导学生的学习活动，其目的在于因材施教，以及对学生进行学习目的、学习态度和学习方法等方面的个别教育和指导。课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的重要措施。”我们的晚自习辅导采取个别辅导、小组辅导的形式，周末课采取集体辅导的形式。至于晚自习时间长度安排问题，孩子们在课堂认真听讲，回来抓紧时间完成作业，端正学习态度，提高学习效率，完成学习任务，才能保证回家时间的提前。

　　导入语：我们今天要讲的这位虞世南啊，他在给唐太宗李世民打工，具体什么学位呢？弘文馆学士，老师的学位也是学士，放在唐朝也能谋个一官半职了。但谋个一官半职仅仅是谋，具体做得如何，要看自己的造化了。虞世南是一个老成谨慎，非常谦虚的人，从何看来呢？对，他以蝉自喻。
　　我们今天要复习前三单元的日积月累部分，第一单元的内容就是——《蝉》。
　　而后——

　　我，“辛苦了这么久了，休息几分钟它过分么？它不过分。来吧，孩子们，尽情地休息吧！”
　　许生涛，“就像叶尔多斯，贪图一时的享乐，撂下一切任务，利用所有休息时间，疯狂地打游戏。”
　　叶尔多斯，“不，游戏它就是吱……丢！这种热情被结束在了一次声响之后，我又开始了新的人生。”他说从辅导班回家吃过饭之后，感觉辅导班的生活非常遥远，就好像做梦一样，时间发生了延长。也许只有小孩子才会对时间有这样的感觉。

　　我还是会日常总结些有趣的语录，“神经病，有毛病，三更半夜喊救命！”“为了我的奥迪、你的迪奥、孩子的奥利奥，让我们一起奥利给！”“不要担心，你也经常丢个东西——脸，老师的脸，父母的脸。”虽然我不经常用——“我会一直爱你，你可以反复向我确认。”
　　站在楼上邻居的角度，她当然诅咒我们学校封掉去，我若是跟她对着吵，也正如她诅咒我们一般地狠狠地诅咒她，我岂不是和她别无二致了。

　　于是我闭了嘴。

　　回来后总是遇到七七八八的人，乱七八糟的人，一心想着怎么找茬怎么报复别人的人，怀念以前的生活也回不去，唯有硬着脸皮面对。有时候也想逃避一小会儿，总也算得上是一种解脱。2020.10.31