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2、第 2 章 ...

  •   周弘当然不会因为一张琴而爱上一个人。

      但他不否认,看见杨柳青乖巧安静地坐着,温温柔柔地弹琴,他有过那么一霎那的心动。这个众人眼中的乖乖牌,似乎不止于“五分加绵羊”的乏善可陈,他如此感觉。

      他开始若有若无地接近她。语文课上,老师让前后桌组成四人学习小组,互相朗读作文。这是他们第一次正式说话。

      “我们互相交换作文好吗?”
      “啊……?”
      作文点评完了,四人小组很自然地开始聊天,从作文一直讲到别处。

      “你为什么叫杨柳青?难道你的生日是春天,看见很多绿色柳树?”他故意乱说,逗她说话。
      单纯的她,果然被逗笑了。她笑起来露出一对小虎牙,挺可爱,他心想。

      “当然不是。”她似乎努力在忍住笑,看了看老师不在场,于是难得胆大地继续偷偷聊天,“杨柳青是一种民间曲调的名字。据说北方还有一个叫做杨柳青的古镇。”
      “嘁,没意思~这和你有什么关系?”
      “是挺没意思的。我不是民歌也不是古镇。所以小学时还曾经缠着父母要求改名。”
      “哦?你想改什么名字?”
      “杨柳春。”
      “……为啥?”
      “小时候看闲书,读到一首优美的诗。‘扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。’觉得好听,就缠着父母想改个名字。”

      “小学时读过的诗么?”杨柳青没察觉另外三人的眼神改变了,尤其是周弘。

      青春期的少男少女,最是为赋新词强说愁。君向潇湘我向秦,这样幽怨的句子,最能打动他们多愁善感的心。

      问题是,他们之中的许多人,人文知识又仅仅局限于书本——在家长眼中,诗歌都是耽误学习的消遣读物,少男少女自己也很少认真去读那些古典小说古典诗词——那些是“古典”而不是“流行”——这使得他们既喜欢优美的诗歌文学,又怀有一种陌生的敬畏感:因为不懂,所以敬畏。

      然而杨柳青小学就读过那些诗歌了!这让他们的心里,目光里,多出了许多复杂的意味:嫉妒、忌惮,羡慕,还有一点儿钦佩。

      周弘觉得心里有什么东西在破土发芽。

      其实,周弘对杨柳青很有好感。
      高中所有学科中,周弘最擅长的就是语文和历史。他是那种博览群书,旁征博引,喜欢在美女面前卖弄口才的才子。周弘进校时,成绩并不突出。但他在历史和语文方面的强项,让他成为两科老师的宠儿。上课回答问题时,颇有些口若悬河的潇洒自如。甚至有一次,历史老师还表扬他在读文言版的《史记》。

      周弘看过不少的书,这让他自豪并且骄傲着。自豪是卖弄口才,得到班上男同学嫉妒而女同学青睐眼神的时候;骄傲却是因为他瞧不起很多人,觉得他们虽然分数很高,却缺乏常识——在他看来,凡是没看过《红楼梦》,不知道《围城》中经典的方唐之恋,那都该叫缺少常识——如此一来,他的心理平衡了:无论其它优等生分数有多高,他都有了高人一头的资本。

      但是现在,他遇见了杨柳青。从小就喜欢读书,看过很多古诗词的杨柳青。一个可以和他交流思想,并且让他惊讶的杨柳青。

      曾经有句很经典的话是这么说的:一旦你发现某个人的与众不同,你的烦恼就会随之而来——周弘现在就深深感觉到这一点。

      周弘初中时就交过女朋友,直到现在还与几个钦慕他的初中女同学保持着笔友关系的往来。他很懂女孩子的心理,与很多女孩子关系都不错,和她们逛街或是玩耍都是常事。但是,杨柳青的出现,完全颠覆了周弘的常识:杨柳青简直不像现代社会的女孩子。她就该是古代封建社会的小家碧玉——足不出户、笑不露齿的那种!她乖巧、保守,她内秀、胆怯并且很容易紧张,极度害羞时她甚至只会用生气作掩饰。然而,她又并不是菟丝花那样攀附于他人的女子——周弘也瞧不起那种所谓的“小鸟依人”——她的内秀,让她有自己的原则和坚持。尽管笨拙,却非常迷人的认真,乃至于倔强。

      是了,如果只用一个词形容杨柳青,那就该是“认真”。生活得认真,对事情认真,对人很认真,对一切都很认真。周弘觉得,正是那种近乎于钻牛角尖的认真吸引了自己——自己和自己的朋友习惯了玩世不恭,杨柳青那种认真到罕见的特质让他觉得很神秘。

      周弘还没来得及展开追求行动,高二文理分班,他与杨柳青就各自分开了。一下子离开远远的,两个人仿佛间隔了千山万水的距离。

      周弘想了又想,决定找个借口再和她接近。杨柳青的生日就在开学后的第二个月,周弘买了个玻璃相架当生日礼物,相架上是一对甜蜜依偎的情侣图画——这在当时的高中生看来,是一种很暧昧也很流行的表白方式。周弘为这份充满暧昧的创意而自鸣得意,他相信杨柳青一定能看懂自己的暗示。他充满自信地写了张纸条,让杨柳青班上的男生转交给她。

      周弘万万想不到的是,杨柳青异于常人的生活经历造就了她异于常人的反应。

      杨柳青从小跟着外婆长大,家庭教育的严格、保守,深深烙印在她的骨髓。“早恋”这个词语,对于青春期的许多女孩子可能是粉红色的泡泡。但对杨柳青,“早恋”却简直不啻于洪水猛兽一般可怕。那是少年劳改犯、堕落的社会青年、还有“二流子”才会迷恋的东西!正经女孩子简直不敢碰!杨柳青做梦也没想到这种“错事”“坏事”会发生在自己身上,哪怕只是一丁点儿暧昧也可怕得要死。

      从她接到礼物的那一刻起,她就快把自己逼疯了:她一边问自己,周弘是什么意思?他是不是对她有别的想法?另一边,她又不断责备自己:不要自作多情了,其实人家根本只是普通的同学友谊。然后她想起班主任严厉的眼神,想起因早恋被公开斥责的同学,顿时觉得如坐针毡。

      杨柳青陷入了极度惶恐。她惊慌失措,却完全不敢和任何人商量。从此以后,每当她在操场或是教室走廊上遇见周弘,她的本能反应就是——拔腿就跑!转身就逃!

      却不想,这听从本能的一跑一逃,引出了未来十年令她悔恨的悲剧序幕。

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