6、《大英雄》 ...
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对于英雄科A班的学生来说，今天注定是特别的一天。
因为他们进到教室的瞬间，都看到了“性格大变”的爆豪胜己——虽然还是那副恶人脸，但却像抑制着什么，强迫自己保持和善的模样……背、背书？
“真的假的，这可是那个爆豪啊。”
“总觉得他下一秒就能跳起来说一句‘死吧’……”
“哈哈哈，我也这么觉得！”
“只有我好奇昨天放学后发生了什么吗？”
“说起来绿谷——你应该看到了吧？昨天到底什么情况？”
突然被叫到名字的绿谷还在记录自己的“英雄笔记”，他小声地碎碎念了什么，这才迟来地注意到，其他同学都在往他的方向看。
盯——
“咿——怎、怎么了吗？”
“我们都很好奇！”在绿谷出久回应了以后，和他关系不错的丽日御茶子带着甜甜的笑和他解释大家的反应，“昨天的‘决斗’，只有绿谷看到了吧？”
“啊……这件事。”绿谷的表情一时有些一言难尽，他眼神有些飘忽，用十分不确定的语气回答，“其实、其实没什么特别的……吧？”
在爆豪胜己挑衅后，那位新来的老师只是微笑着回了一句“可以，但是要在课程全部结束后”，而作为班主任的相泽消太，则打了个哈欠默认了他们的约战。
原本大家想留下来观战，但等到放学，这位新来的老师却笑眯眯地让他们赶紧回家，不要没事去围观。
至于为什么绿谷会看到当时的“决斗”……只是恰好，那天他值日罢了。
“诶？”芦户三奈站到了丽日旁边，向绿谷凑近，“这么说不是让人更好奇了吗！老师真的和爆豪打起来了吗？”
绿谷出久张了张嘴，却无法准确说出那天放学后到底发生了什么——因为那位新老师在人走后，只是念了几句话，甚至没有对爆豪动手。
他记得那时候，老师站在讲台上方，神态自若地看着爆豪做出的战斗姿态，慢悠悠地掏出上衣口袋的手机，打了几行字点了外放。
「人的本能是追逐从他身边飞走的东西，却逃避追逐他的东西。」
用手机翻译出日语再放出这句话的老师似有深意，但不等他们反应，便又收回手机重新摆弄了一番。
「爆豪同学，你知道《赠夏特莱夫人》吗？」
「哈？！」
「‘人有两次死，我看得很清楚：不再爱人和不再被人爱，这是难以忍受的死亡；它比不再有生命还使人痛苦难当’。」
绿谷回去后查了查这些话，知道了它们都出自法国的学者/作家泰戈尔。
「爆豪同学，务必要将这首诗在明早背给我听。」
「老子为什么要做这种事？！不是说要和老子打一场吗？！」
「为什么？」她依旧那副笑意盈盈的模样，「因为你不背，你引以为傲的武力可就无法使用了哦？」
——然后，原以为会抗争到底的爆豪，居然真的背起了那首诗。
绿谷因为这件事，对这位新老师的能力有了一些猜想。
但正是因为这些猜想，绿谷觉得自己应该对昨晚的事情保密。
正在思考怎么回复同学们的好奇比较好，绿谷突然看到话题中心的另一位已经抵达班级，还一副亲和的模样加入了话题。
“芦户同学不用担心，老师我是‘和平主义者’，没有真的和爆豪同学打起来哦。”
我从两位少女的肩膀处探出头，笑眯眯地听着他们对昨晚我单方面戏弄学生的事情做推测，却坏心眼的不说出自己到底做了什么，任由唯一知情的外人绿谷出久面对他们的追问。
“嗯？这个设备……”本来没有参与讨论的耳郎响香突然注意到了我带着的耳挂，“这不是经营科的新作品么？”
“是啊，很方便的设备，不过还是实验品，根津校长破例给我使用的。”我点了点头，伸手碰了碰耳上挂着的像耳机的科技设备，“不仅能够即时翻译日语给我，还能通过异能让听到我说话的人自动理解成本国语言呢。”
可惜只有异能者能够使用，而且在开发者不给设备补充异能的情况下，只能坚持十二小时。
——不过对我来说还是够用了。
小玩意带来的惊讶不过片刻，在耽误了十几分钟后，除了一脸不爽但对我有了些许忌惮的爆豪，其他的学生十分乖巧地坐回座位。
“今天是实战课，但显然我们已经耽误不少时间。相泽老师临时有事，不过随后就来，所以现在由我带大家去——”
轰——！
一声巨响打断了我的话。
我下意识皱眉，视线落到了窗外的某处。
——爆炸？还是我即将带学生们去的实战场地。
如果不是因为爆豪的事情让班里学生好奇，进而耽误了一段时间，那损坏的或许不止是实战场地。
我不觉得这是简单的巧合。
事实证明，我的感觉是对的。
“小乔，是敌联盟的人。”
半日没见的周先生连英灵化都没解除，直接穿过玻璃向我示警，“校内的职业英雄已经赶过去了，相泽先生让我转告你，让A班的人远离事故场地——另外情况特殊，敌联盟不知道怎么得到了绿王的帮助，屏蔽了整个雄英的电子设备。”
“校外的职业英雄怕是无法及时到场，小乔，如有必要，你可以动手。”
“我知道了。”我低声应下，目送周先生再度离开。
“桐老师？”身为班长的饭田天哉走了过来，可能是疑惑我为什么突然自言自语，他有些奇怪地看了我一眼，才将视线转向实验场地扬起的灰烟，“是不是敌……”
“这件事和你们无关。”我第一次严肃了语气，“所有人在班级待命，这件事校内的职业英雄已经着手解决。”
“饭田同学，你身为班长，我把这件事交给你——我不希望班里的学生私自离开，更别说趁老师们不注意赶去现场——知道了吗？”
“是！桐老师！”
饭田天哉见我坚决的模样下意识应下。
我转身走出了教室。
不过数分钟，我便跑到了事故现场。
“咳，桐小姐。”
“相泽先生。”我几步上前，看到了相泽消太身上的伤，“看来我来得很及时，你看起来不太好。”
“还能动。”相泽捂住嘴咳嗽了几声，顺手抹掉了脸上的血，“桐小姐有把握对付他们？”
他们，自然说的是来袭的敌联盟。
我点了点头，“资料我昨晚有看，不是问题。”
虽然夺人异能的能力者有点麻烦，但我身上还有林先生赠送的、有着封印效果的异能水晶，除非有太宰那样的无效化异能者，不然来几个我给他扔出去几个。
“新人？”
我还没主动对上敌联盟，敌联盟的少主——也是现任首领的死柄木便主动搭话了，“不管是谁来，都阻止不了我们。”
“是吗？”我觉得这位少年首领，也有反派死于话多的潜质，“明明人数上算，我们势均力敌——而且我知道你的能力，你却不知道我的。”
“但成为反派，总比当你们这些‘英雄’来得容易。”
“……什么？”
他没有回答，但我身后传来的声音却让我明白了他想说的话。
“相泽老师！桐老师！”
——是A班的学生。
他们没有听话地待在教室，而是来到了事故的现场！
“你看，你要保护的人那么多。”死柄木知道我发现了他们，终于扬起恶意的笑。他的视线落在赶来的学生们身上，随手用自己的能力粉碎了从相泽消太那里夺来的护目镜，“而我——只需要破坏你想保护的一切。”
“那恐怕要让你失望了。”
因为A班学生的到来，我收起了玩闹的心思，“我可不是圣人，更没有保护所有人的英雄志向，但是——只制伏你，我还是有信心做到的。”
我看着这位年轻的敌联盟首领，心想他或许经历了什么特别的事情，才会成为现在的样子。但不论他经历了什么，都不是肆意伤害他人的理由。
“你不是还不清楚我的异——个性么？”
我想说异能，但想到这里的传统，头一次改为了他们熟知的词汇。
“现在你能知道了——‘也许凡人都是弃儿，因为出生仿佛就是上帝把你遗弃到这个人世间来。所以，人就像是上帝的孩子，先遗弃再来拯救’。”
当场我就念了段小说。
看着他脸上浮现的不屑之色，我再度冷静下来。
“看你的年龄也不大，这样吧——川端康成的《古都》，全文背诵。”我丝毫不觉得让一个人背诵一整本小说有多么魔鬼，相反理所当然地看着他。
“哈？你疯了？你觉得我会——”
“不然——”
我打断了他的话，双眼蓦地对上了他的血瞳。
“不然，你就在这里毫无抵抗地跪下，直到被关监狱吧。”
他嗤笑一声，似乎觉得我说的都是些疯话。可他刚踏出一步，却突然顿住，整个人颤抖起来，似乎在与什么无形的力量抗争。
“你——你做了什么！？”
“你说呢？”我哼了一声，看着他震惊的表情，回了一个与之前的他相同的嗤笑表情，“不听话的学生，老师总是有办法管教的。”
没有管他收回脚步，伸手试探什么的样子，我直接转身，走向不远的学院英雄们——主要是找唯一认识的同僚，因为我的到来退后保存战力的相泽消太。
“相泽先生，敌联盟的头领已经控制住，派人联系校外的人，把敌联盟带去监狱吧。”我顿了下，扫了眼帮忙解决敌联盟成员的A班学生，叹了口气，“另外抱歉，我没看好他们……让他们参与了这件事。”
相泽消太盯着我看了几秒，这才用他一贯懒洋洋的声音回了句，“啊，知道了……他们这样也不是第一次，桐小姐不用太在意。”
我没有因为他的话释然，但此刻也没有再说什么，而是开始寻找周先生的身影。
巧的是，我找到他时，他正在对他人使用异能。
至于对象……是我老在报纸等封面见到的英雄，欧尔麦特。
他看起来伤势很重，不仅腰上开了个口子，脸色更是惨白。不过有周先生在，我并不担心他的生命安全。
毕竟周先生的「朝花夕拾」，是不论多重的伤，都能被治愈的强大异能。
在敌联盟的人被官方组织带走的空档，欧尔麦特的伤便被治好。
我走了过去，不出意料地看到了欧尔麦特脸上的泪痕，和那副明明难受得要命，却在看到我后扬起的笑容。
我没有说出他哭了的事情，而是伸手给他比了个大拇指，回了一个比他灿烂多的笑。
他愣了一下，下一刻放松了许多，还对给他治疗的周先生道了声谢。
英灵和我这样的异能者不一样，他们可以选择自己想要的姿态现世，甚至借此自己决定需要的异能（宝具）。
曾经，在我知道周先生的异能后，实在忍不住好奇向他提出过疑问。
「为什么先生选择的异能是‘朝花夕拾’，而不是‘呐喊’或者‘狂人日记’这种更广为人知的作品呢？」
「‘狂人’过于直白，‘呐喊’又太过尖锐，唯有‘朝花夕拾’，在直面黑暗的同时，仍旧保留了本该存于心中的温馨。」
那个时候我就知道，历史上“骂人无数”的周先生，那颗为民之心直到现在依旧炙热。
“没事吧？”周先生见我来，十分自然地走到了我的身边，虽然言语间平淡如常，我却知道他十分关心我的安危。
“好着呢。”我不由朝他笑了笑，“敌联盟的指挥者还是让我控制住的。”
周先生无奈地摇了摇头，并没有说“做得好”这种鼓励的话。
但他说，“没受伤就好。”
等到敌联盟全员被送监狱，我也有空将A班的人带回去，顺便对这些不听指挥的学生们进行事后教育。
跟着我回来的，还有周先生和刚恢复、不宜处理敌联盟后续事件的欧尔麦特。
“作为英雄预备役，遇到危险迎难而上确实勇气可嘉，但明知不敌却依旧楞头往前，那就是找死。”
我一手拍在桌面，环视着不敢看我的A班学生，并对他们刚才明知道是敌袭，且老师说出有职业英雄抵御、让他们待命后，还不管不顾直接冲上去的行为进行批评。
“我听相泽老师说，这不是你们第一次不听指挥……这就是你们未来‘英雄’的作风？”
我身边的欧尔麦特似乎想说什么，但被周先生看了一眼，还是选择暂时保持沉默，任由我施行老师的权利。
我环视一周，并未因为他们帮助了职业英雄退敌而缓和脸色。
“毫无纪律，只凭自己的想法行动，怎么能被称作‘英雄’？”
“那——”
出乎我意料的是，反应最强烈的不是我眼中的几位优等生，而是鲜少彰显自己存在感，总是默默观察着周围的绿谷出久，“老师又觉得，什么是英雄？”
绿发的少年注视着我，我原以为这只是他顺势问出的话，却因看到他暗含认真的坚毅眼神，推翻了自己的想法。
“保护他人，本来就是英雄的责任之一！在那种情况下，我们一起协助老师迎敌，才是合适的策略！”
虽然表现出的状态还带着些许不自信，但说出这些话的绿谷，显然是真心觉得自己的行为是正确的。
“在桐老师眼中，这样的行为是错误的吗？”
是错误的吗？
当然不是，至少不全是。
哪怕生气着的我，也无法说出“帮助他人是错误的”这种话。
只是……
还不成熟的他们，用了不成熟的办法，导致了让人后怕的结果。
“帮助他人没有错，选择挺身而出也没有错。”我微微叹息，脑子里闪过的却是曾经、还没有来到这个世界的时候，看过的电影画面。
大概是牺牲的场景太过深刻，所以我直到现在还没有忘记。
可能是从我的表情中读出了什么，原本一脸倔强的绿谷突然软化了表情。他有些无措地眨着眼，似乎想说些什么，补救自己刚才过于针锋相对的话。
而我却重新组织了语言，率先截断了他想说的话。
“你问的问题很好。”
「什么是英雄？」
刚知道“英雄”这个词变成职业时，我也问过校长先生同样的问题。
他当时是怎么回答的？
“你问什么是英雄？”
我回忆起了当时的场景。
仅点了一盏小桔灯的校长室内，隐隐传出拨动纸张的声响。
校长先生捧着那本十分喜爱的《木船》，靠在木椅上，用一种我直到现在依旧不太懂的目光眺望远方，连声音，都仿佛是从远处幽幽飘来。
那时候，他说的是……
“……英雄，是懂得生命之可贵的人。”
所以在帮助他人的同时不要忘记，身为英雄的你们，也是需要被保护的人。
“我想你们该记住。”
“你们的生命，与他人一样无价。”
作者有话说
第6章 《大英雄》
