25、黍离（4） ...
-
老刘家的都是影帝！关于这一点可以说是高皇帝的‘优良基因’，也可以说是上梁不正下梁歪。
都很擅长在天下人面前表演...刘启也是其中的佼佼者。
他说这个话，貌似没什么问题，实际上问题大了！汲黯有心想要拒绝，但又实在说不出理由来——话说大家本来是教导太子去的，不夜翁主一个小小女童过去插班读书算什么？难道要一帮博士给个小女郎启蒙吗？
汉代的博士一般指的是某个领域的最高成就者，当然，也和自身所在的学术团体是不是强势有关。所谓‘领域’指的是某部先贤的著作，《诗》、《书》、《礼》...但大家都知道每个领域内必定有不同的学派，自家学派的老大好确定，反正此时流行论资排辈，把前面的大佬论资排辈熬死了就轮到自己。但不同学派之间彼此不服，谁算第一人？
所谓文无第一，武无第二，谁说话都不能服众，但博士还是要选出来的。所以这既是考验各人的水平，也是看各自所属的学术团体的政治地位。
但不管怎么说，得到博士头衔的都是这个时代最最顶尖的学者。
一般来说，他们的主要作用是给朝廷装点门面，显得朝廷爱惜人才、尊重贤能。另外，也有一定的顾问作用。
博士的职务进一步变得重要，还要等刘彻登基设立太学，那时候五经博士是太学老师，桃李满天下，弟子许多从政为官，影响力非同一般。
可即便装饰意义大于实际意义，此时的博士也是金光闪闪的招牌，让他们给太子上课，这当然没问题，甚至求之不得！利用自己的学识影响储君，进而为自身、为学派谋好处，可以说是面子里子都有了。
但是教导一位翁主...怎么想也觉得太、太‘不成体统’了吧！
汉代以前及汉代时的女性教育处于完全的野蛮生长状态，没有多少人在意这个。女子中若真有靠着才学、能力流传千古的，那大多数天赋异禀。事实上，不同于男子身上背负的‘改变家庭阶层’的使命从而读书，此时女子读书真的是太散漫了。
但也不能说完全没有女子读书，读书的女子主要分为三个群体，宫廷女子、官宦小姐、倡优之流。这些女子因为这样那样的原因，都在这个时代获得了宝贵的受教育权力。
可女子毕竟是不能参与到政事当中的，在男子看来根本没有读书的必要性。说来也是讽刺，女子第一个受教育的风潮来自几十年之后儒家兴盛，儒家那一套都知道的，为了约束女子，培养女性更高的道德情操，于是大力推广女性教育......
总之，想到要教导一个女童，汲黯心中觉得荒唐，但又说不出理由来...要是晚一些的朝代，还能说出一大堆类似‘女子无才便是德’的话。可是现在么，各方面的理论还在酝酿当中，野蛮生长是真的野蛮生长。
刘启假装没有看见汲黯的脸色，就当他是答应了。至于说博士那里有没有意见，想来就算是有意见也只能想想了，毕竟这是个皇权社会。天子请博士教导教导自家侄女都不肯，这是什么道理！？
其实刘启也不是突然兴起想起这件事的，事实上陈嫣的教育问题他早有打算。
陈嫣很小的时候就展露出了对书籍的喜爱，等到她能稳稳当当坐在长案前的时候提出想要识字，天子便亲自上手教，有时间的时候甚至握着陈嫣的手教她描字。
不过刘启并不总是那么有时间，所以其余的时候陈嫣就被交给她的傅母和宫中的‘学事史’（也就是负责宫廷女子教育的女官）。
刘启偶尔检查陈嫣的学习进度，觉得惊人...事实上，刘启一直觉得学事史教导陈嫣这样的孩子实在是太勉强了。特别是随着陈嫣学习加深，早就不是学事史能够招架的住的了！
想来想去，刘启就将主意打到了这些博士身上。话说回来了，每年养这些博士也花了不少钱呢！只给太子一个人上课，感觉上也不是很‘划算’哦。
汲黯并没有直接拒绝皇帝，不是他不敢，也不是他学会了委婉一些说话，只是他一时之间找不到一个十分有力的理由拒绝而已。
但汲黯还是觉得不能直接答应，所以硬邦邦道：“陛下...此事恐怕不妥啊！《礼记》曰：女子十年不出，姆教婉娩听从。况且宫中自有学事史，何烦博士？”
汲黯这一次唯一聪明的一点大概就是没有把《礼记》中接下来的‘执麻枲...纳酒浆笾豆葅醢，礼相助奠’这一段给说出来。这一段的核心思想就是女子学的事情主要就是纺织、厨事。
只能说这是男人的美好想象，实际上如大汉贵女，谁会自己亲自从事纺织和厨事？就算她们自己坚持，恐怕家里也会阻止。
汲黯心里有数，所以没有一板一眼地说出来。
“诶！有什么不妥的呢？”天子却是早有准备，笑着道：“时移事易，古今有不同。当今去官宦人家探询，谁家不是以家中女儿、姊妹教养出众为荣？况诸博士都是学问通达之人，学问都这样大了，还容不下一个小女童吗？”
“这、这...”汲黯也说不出什么来了，毕竟天子都主动戴高帽了。
不过他还是勉强坚持道：“陛下说的是，只是小臣担心不夜翁主年幼，跟不上诸位博士。如今太子学的精深，总不能为了不夜翁主又从头讲起。”
“不用为阿嫣从头讲起，阿嫣又不是治学，平日跟着读书，你们给她解惑就够了。”天子毫不犹豫道。
之所以能这样安排，其实很大程度上是因为此时的‘学问’很是易学难精。硬要说的话，主要教材就是一些史书和古代先贤的著作，内容都是文科类的，政治、历史、文学、哲学什么的。
看看字数吧，几千字很正常，上万字就算是多的了！后来好不容易冒出一部二十万字左右的史书，现代人还证明其实是汉代人搞出来的‘伪书’！
所以硬要说的话，只要有教材，全部背下来也不是做不到！易学就在这里了。
但正是因为字少，所以才有了‘微言大义’‘春秋笔法’的说法，才有了让后世做注释的大佬挠破头的释义——有些释义和现代学生做阅读理解题有异曲同工之妙。如果文章的原作者看到这些理解，恐怕会目瞪口呆吧。
阅读者：_(:з」∠)_
原文作者：_(囧」∠)_
难于精通啊！
所以说，如果不打算下大功夫治学的话，有一定底子，从哪里插班进去影响都不是很大。
汲黯皱了皱眉，起身肃立道：“博士乃博学之士，乃国家栋梁之材，人人敬服！若教以太子，天下人自无二话。可若是教养以女童，天下人何以观之？”
犹豫了一下，还是继续道：“于诸博士而言，太过于耻辱！”
不只是天子，就连和汲黯相处很多的刘彻也惊到了！刘彻一直知道汲黯性格迂直，只要他心中认为是对的，他真是拼上性命也要贯彻维护。但是明明只是一件小事而已，陈嫣跟着听听博士讲课，非得要争执这些吗？而且还要这样得罪父皇？
对于汲黯来说，是真的至于！问题不在于陈嫣跟着博士学习这件事本身，而在于这件事所显示的对某些东西的挑战！对于汲黯来说，让博士们教导陈嫣这样的小女童读书，未免‘有辱斯文’了。更深地说，是一种对‘学问’本身的藐视。
不能当这是小事！汉代多少还有一些春秋战国时期风气的留存，有一些人确实是轻生死而重节义的，汲黯无疑就是其中一个。
为了心中的坚持，据理力争，甚至死了就是死了而已。
刘彻心里生气——明明就是小事，非要惹得父皇生气，好像父皇就是昏君，做出了天大的荒唐事一样！
汲黯要是不是太子洗马，刘彻根本不想管他！可是他偏偏是太子洗马，不管都不行！不然天子问罪太子洗马，外面恐怕就要认为是他位置不稳固了！
刘启面色沉沉，就连刘彻都摸不清楚他的父亲在想什么，生气或者不在乎？
就在此时‘扑哧’一声笑，好像是一根针戳了下去，原本紧张的气氛立刻泄了气。所有人下意识地看过去，竟是陈嫣在笑——也对，天子这样讳莫如深的时候，谁又敢发笑呢？也只有陈嫣了。
陈嫣站起身，跑到汲黯身边，扯了扯他宽大的衣袖，歪歪头：“汲洗马，照您所说，阿嫣不够去和博士进学...可天下除了博士，又有谁能教导阿嫣呢？”
汲黯不卑不亢：“翁主自有傅母、学事史教导，再不然也可另择博学之士试教之——”
“殆矣！汲洗马殆矣！”陈嫣打断了汲黯的话，抬头笑着道：“我自小多思，曾思虑《诗经》为何《关雎》为开篇。《春秋》何以‘王正月’起始？...”
连续问了好几个问题，都是此时相当严肃、最顶级的学者也不一定有答案的‘大题’，看似普普通通，实则让人思虑万千。最后陈嫣才不怀好意补充问道：“今有甲乙二人，约午时至未时，先至者待二刻，二刻后不至则走，问甲乙二人相遇推算为几成。”
汲黯惊讶，一方面下意识地否定这是陈嫣自己想的，另一方面又抵不过好奇。挣扎半晌才道：“...敢问翁主所思有所得否？”
陈嫣快活地眨了眨眼睛“自然是...有所得的！”
作者有话说
第25章 黍离（4）
，还差 