1、人类衰退中 ...
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写给五百年后的人类
现在是2138年8月1日，五百年后的人类已经登上火星了吗？
今天是庆祝人类月球都市建立一百周年，老师让我们想象一下未来的世界会是什么样子的。
未来的人类应该登上了火星，庆祝月球都市建立六百周年，我们人类的脚步已经踏入了银河系，是否已经走出了太阳系？我觉得应该会离开太阳系了。
我现在的朋友李华想当科学家，研究航天飞机，殷明明想发明空间折叠电梯，从地球直达月球，我想当老师，让所有的学生都能达到自己的目标。
二年（1）班
王思思
指导老师：宋梨
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陆谨花了十秒钟的时间看完了手上的这篇作文。
这十秒钟的时间足以让陆谨的朋友发现她的心不在焉，立刻喊她的名字：“陆谨，你在看什么呢？”
陆谨回过神来，看向了自己的友人。
“没什么，五百年前的小学生作文。”
友人拿起了陆谨手上的那本《优秀小学生作文选》看了一眼就做出了判断。
“这不是垃圾吗？”
“五百年历史的书了。算是古董了。”
陆谨的抬杠并没有惹来友人的厌烦。
“古董就是要有人接盘才叫古董，不然垃圾永远是垃圾。”
友人继续问道：“这本书里面写了这么文章？”
“写给五百年后的人类。”
听到陆谨的这句话，友人露出了一个难以置信的表情。
“我要看看五百年前的小学生觉得现在的世界怎么样。”
在友人观看作文的时候，陆谨将目光重新移动到了书架上。
书架上摆放了一堆的书。
两人就读的寄宿制学校包括共16年制，是两百年前的人类决定合并教育体系后所采用的标准学制。
当时宣称这是“临时条款”，不过不到二十年就连负责撤销这个条款的gov都解散了，学校能够延续下来，全靠各地方财政拨款。
不过时至今日，学校不仅缺乏入学新生，更加缺乏合格的老师。
早在一百年前，大多数的人类就重新回到了“自宅教育”的体系当中。
就陆谨的了解，这所学校可能是全世界仅剩的几所还在运转的学校。
“几”不超过个位数。
还在运转和正常运转是两码事。
运转就是说学校有基本的学生和老师，地方财政记得按时给付伙食费和教师的工资，防止老师和学生们陷入饥荒。
仅此而已。
维护学校各种建筑的钱？
没有。
维护学校的各种设备？
没有。
维护学校的教具耗材？
没有。
这种情况在陆谨入学时就已经维持了五十年。
陆谨觉得这所学校能够撑下去完全就是人类这个群体才智光辉的余晖。
当然，她现在不这么想了。
陆谨和她的友人是学校最后一届招生。
她俩这一届毕业后，学校就要解散了。
如果现在还说什么“余晖”的话，怕不是会被嘲笑“人类这个群体没有才智光辉了。”
实际上人类承认自己这个群体陷入“全面性衰退”是一百九十年前，真正陷入衰退大概是两百五十年前，实际上的时间可能更早。
陆谨刚入学的那一年还会想“古代人到底在想什么，才会把我们的世界搞成现在这个样子啊！”
“为什么要给我们留下这种烂摊子啊。”
但是在那一年的年末，陆谨的历史课老师上课的世界讲到“秦始皇书同文，车同轨”的时候，忽然号啕大哭，然后直接放下书、打开窗户跳了楼。
老师没被救回来，陆谨听说他当时没死，不过现在的医疗条件无法治疗，救了也没用，校长先生给了他一个仁慈的结局。
顺便一提，校长先生今天刚给她们颁发了毕业证书后，就在自己的房间上吊了。
这个时代的人总要体会认识的人时不时的消失、死亡、分别，自己坚持的信念无以为继。
如果不能承受这些事情，就会变成校长先生那种结局。
如果不能接受现在的人类不如过去的人类，那么就会变成历史老师这样的结局。
陆谨很感谢这两位大人给自己做得榜样。
实际上陆谨和友人现在还留在学校、纯粹是地方gov还没给她们分配工作。
不过其他的老师和学生也差不多是这个状况。
陆谨和友人因为没事干，所以来图书馆看书。
学校的生活不仅缺乏老师，更加缺乏各方面的维护资金。
毕竟现在为了人类的延续，各种不必要的经费都是能砍则砍，到十八年前才砍掉大学的教习费用，停止招生，但还是给付了十八年的维持费用，陆谨真的佩服地方gov的坚持。
不过缺乏图书管理员的图书馆，根本不会有人整理馆内藏书，
实际上，采取了自助式借阅归还的权宜之计，不过大家互相监督是否有人将书据为己有，并且在校内发展出了一个“图书馆员纠察队”。
这个组织在陆谨的认知里只感觉厌烦无比，但是在三年前最后一名纠察队友毕业后，陆谨就开始怀念这个组织了。
人还真是jian啊……
除了感叹这些事情，陆谨也没什么好想的了。
因为学校关闭，陆谨就和自己的友人陷入了一种“反正图书馆也就是被封存，不会被维护了……”的诱惑下。
如果能把藏书带走的话……
两个人一拍即合，在地方gov的工作人员到来之前，她们两个人就跑到了图书馆了。
说实话，在图书馆里碰到了不少人。
陆谨对此毫不惊讶。
毕竟有这种想法的人不少很正确。
但是看到的人没有想象中的多，陆谨反而感到了有点难过。
不过这种感想也仅仅是感谢而已。
陆谨很快就抱了一堆书回来。
友人也选了许多的书。
两个人分享了一下自己的库存。
在看到友人拿了那本《秦汉断代史》的时候，陆谨大吃一惊。
“这不是那天历史老师用的教材吗？”
从那之后，因为找不到替代的老师，学校就取消了古代历史课，改为学生自习了。
不少课程都是标注的自习。
毕竟老师总是找不齐。
（也亏得校长先生能在这种环境下撑到自己这一届毕业啊……）
“我对这本书很感兴趣。”听到友人这么说，陆谨立刻察觉对方绝对是三分钟热度。
不过也无所谓。
“我对历史没兴趣。”
友人看着陆谨手上的那些地理文献资料，一脸痛苦的问道：“这些东西你不觉得太难看懂了吗？”
“我就是要的这个效果。”陆谨信誓旦旦的回答，“因为难看懂所以才耐看。”
消遣的小说很快就看完了，那太不合算了。
两个人看完对方拿走的库存后，第二天一早就接到了地方gov分配的工作。
从此天各一方，各不相见。
陆谨接到了一个“人类纪念碑”的相关工作。
这个纪念碑搞了一百年，一直卡在碑文上要记录的内容。
“这玩儿意居然还真的在搞啊。”陆谨感到不可思议，不过也无所谓了，“挑选可用文章……”
“是不是历史书会比较好啊……”陆谨想到了友人带走的那些历史书，
“姑且先从地理方面着手吧。”
带回来的书派上了用场。
也委托了会前往各个乡镇的配送队将自己的信函送给友人。
不过陆谨做好了一年内没回应的心理准备，
“也不是不能见到。”
陆谨的祖父是村内的治安官，她在学校念书的时候接到了父母死亡的死讯。
因为考虑到路费和……如果回家，不可能会有机会再回学校的现实情况，陆谨直到现在才看到了父母的遗物。
墓地是奢侈品，陆谨家没有这个奢侈的经济状况。
火葬的烧毁遗骸的行动也很浪费金钱。
当然也不可能水葬。
不仅会有尸体污染水源的风险，而且尸体的去向也不可把握，很容易出现不可预期的风险。
陆谨的祖父选择的方案是将儿子和儿媳的尸体丢下悬崖。
这是村人常做的选择。
悬崖下面没有水源，只是开裂的岩石带。
腐烂的尸体也不会污染到水源和其他地方。
至于堆满了怎么办……那就到时候再说吧。
当然也有挖坑埋掉的其他选择，不过挖坑要埋两米深，不然会被野狗翻出来。
这种劳动量对祖父而言也太过苛刻了。
陆谨对着遗物合了合双手，继续查看起了自己手边的资料。
下个月配送队也依然如期到来，不仅来了，还带来了一个活人。
地方gov的配送队还兼具运送各地人员的工作，不少职工都会跟随他们一起旅行。
不仅安全而且速度还快。
来的是友人。
友人带过来了陆谨需要的书。
不出所料，友人根本没看过这些书。
陆谨将书重新看了一遍。
《人类历史的秘闻》。
她黑着一张脸。
“这就是那种胡说八道的骗钱小说……”
服了。
这就是友人选的书。
当时怎么没好好多看两眼呢。
这种书拿回来有什么用……
陆谨随手翻开了书页。
“2012年，人类历史毁灭，史称人理烧却。但是现在的我们不知道此事。这是为何？因为人类被拯救了，人类的历史被人守护了。此次行动被称为人理修复。拯救人类，维护人类历史的是一名被称为藤丸立香的少女，她……”
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“陆谨，你们家太大了，你知道厕所在哪里吗……”友人发现陆谨的房间门开着，屋内空无一人，书桌上还摆放着一本打开的书。
“去上厕所了？”迟钝的友人嘟囔了一句，继续去寻找厕所了。
作者有话说
第1章 人类衰退中
，还差 