《不同的存在》锦澜绣弦

2234、第二千二百二十五章

　　第二千二百二十五章准确无误真教育

　　切记：为人父母者，不可让儿女占一次上风。但是想要更好的去维护这种权威，也不必采用严厉的手段。

　　因为，只有稳定不移的态度和温柔的态度，才会使孩子们认识到父母的爱心。

　　因此，才会让孩子们发自内心的愿意接受来自父母，真心为了他们着想，真是为了他们考虑，真的为了他们得到益处的管教。

　　也只有带着以爱为前提为宗旨的教育，才可以让施教者达到真正的教育的目的。

　　为人父母者，在施教时还有一个比较大的误区，且这个误区也是个危害甚大的误区。

　　就是在一些事情上，缺乏坚决和果断的决定。尤其是当孩子，对自己提出一些无理要求的时候，拒绝的不够坚决不够果断。

　　这样错误的做法，往往只能让孩子们，误以为好似某种要求还能有得到希望。

　　继而便带着执着与偏执的期待，一直都不放弃的跟在父母身边，一遍遍的进行央求与索要。

　　若是为人父母者，已经对自家的孩子们一再的强调说：你现在绝不可以得到这样，或那样的东西时，千万别再对孩子心软。

　　也不要认为自己对孩子过于严厉，过于苛刻，过于吝啬……

　　或者会对孩子产生同情，并带着某种愧疚，某种想要补偿的心理。

　　从而，就把自己原来并不想给孩子的东西，便给了孩子。

　　要知道这样的做法，会对自家的孩子，造成终身的危害。

　　因为在心理学上，有一条不可忽视的重要规则是：人若是想要得到的东西，如果被坚决而不可逆转地拒绝了。

　　那么，在过了不久之后，他（她）在自己的心中，就会将这个想法给淡忘了。

　　便也会把自己的注意力与追求等，给转向了其他的事物上。

　　但是，自己最初迫切想要得到的东西，只要是还有那么一点希望得到，人就会努力的去获得它。

　　甚至是执着的想要获得它，甚至是不遗余力的想要获得它，甚至是千方百计的想要获得它。

　　对人的执念与追求亦是如此，尽管东西不能与人放在一起相提并论，呵呵呵……

　　可以说真正的教育，包括的范围特别的广泛，也可以广泛的应用于生活的方方面面之中。

　　真教育，并不只是单一的学习某门课程或某类学科，它所涉及的范围的确是特别广泛的。

　　它包括身体、心智、品格各个方面才能的均衡发展与塑造等。

　　它可以教导并帮助我们消除自私和竞争，骄傲和贪婪，私欲与野心，欺诈与陷害，以及各种罪恶对人的影响。

　　它也会教导人持定真正的信仰，并能让人走在因着真理，所指教所引导的道路上。

　　它也会教导人敬爱天父，爱人如己，并为忠心履行人生的本分作好一切的准备，且甘愿为人付出与服务……

　　可以说正确的教育，不仅仅是包括才能与智力方面的培养。

　　而且也包括那能获得稳健的道德，以及优良的操行的训练。

　　实际上，在教育中，对孩子在道德上的训练，要比在智力上的培养更加的重要。

　　为了使孩子们在这个世上，成为有用的人，成为有正面影响力的人，成为德才兼备的人，他们需要来自正确教育的引导与教导。

　　且任何重视文化知识教育，而超过在道德上的训练、培养与塑造的作法，都是属于误导。因为，品格的建设，才是第一目标。

　　为人父母者和为人师者，应当以教育、培养、造就，提高青少年的思想境界，提高在人品上的贵重，为他们在教育中的主要的任务。

　　最高的教育，正确的教育，真正的教育，所给予人的知识和教育，会使人的品格得到最好的发展。

　　且此教育，也与每个人永恒的福祉，也有着极大的关系。

　　因此，要让孩子们从小就被训练为正义而服务，而不是被罪恶所辖制，所奴役，所左右，所控制，所驱使……

　　其实，在一切教育中最重要的课题，就是要让人认识并明白天父的旨意。

　　且在我们每一日的生活之中，都要努力的去获得这种属天的真知识。

　　可以说我们若是单单根据他人的解释与经验，来学习科学或某项知识，只能得到假且不够全面的教育。

　　或是略懂一点皮毛的教育，或比较浅显与片面的教育，或是容易把人给领入错误之路，或带着错谬思想与认知的教育。

　　但若是我们都能够跟天父与救主去学习，就是在学习最崇高、最奇妙、最让人得到益处与造就的一门科学。

　　若是我们每个人都能够做到：在自己的日常生活之中，高举天父的智慧和知识。那么在所有的教育中，就不会产生各种混乱的现象。

　　若百花齐放无异于是极美的，但百家争鸣，以及各种理论与理念，思想与思维，观念与观点的宣传与主张，也的确是撕开了在人性之中，最为丑恶的一面……

　　若是人们没有发明那些虚谎的哲学，错误的认知与论调儿等。

　　是不是就没有人争相去效仿或学习，或宣传，或相传？是不是就不会把更多的错误给延续下去？

　　是不是就不会让很多人都中毒太深？是不是就不会让很多人都深受其害？是不是我们就不会与真教育背道而驰？

　　尤其是当人们都在对很多事物都很懵懂，都是一知半解，都是无法分辨与辨别，都是不知到底是对、是错、是好、是坏的时候。

　　若接受了一些错误的教育，该是多么的可怕又可悲，该是多么的遗憾又追悔莫及，该是多么的可怜又可叹啊！

　　真教育的趋势、发展与体现，不应该是专顾自己，而没有奉献精神；不应该是搞各样的分裂，而没有团结的精神；不应该是自私的追逐私利，而不顾全大局。

　　真教育是要帮助我们抵制并消除，祸害世界的自私的野心，贪图权势，和对人类的权利与需要的漠视……

　　然可爱可敬的天父所赋予所持定的对生命的计划，是涉及到我们每一个人的。

　　也就是说：人人都要竭尽所能去遵行祂的旨意，不拘天赋多寡，只要是我们能够忠心的去运用，都必会得着祂所赐尊荣。

　　因为，遵循这些毫无错误原则，而作的服务和所得的教育，乃是极为宝贵的。

　　但愿靠着真教育的帮助与教导，不要让孩子们从很小的时候起，就有了竞争好胜的意识，也不要养成带有万恶之根的自私。

　　但愿靠着真教育的帮助与教导，要使青年们也认识到：教育不是要教会他们怎样逃避人生，怎样逃避不如意的职责与各样的重担等。

　　教育的目的是要藉着对人正确的教导，而提供更好的方法，以及更高尚的目标，而减轻人生中，工作中的各种困难等。

　　但愿靠着真教育的帮助与教导，让我们都能够明白，人生真正的目的，最主要的目的，并不是为自己争取最大的利益，而是要更好的去履行自己在这个世上的职责与本分。

　　且还要热心的去帮助那些比自己软弱无知的人，也是藉此来尊荣这个世界的创造主。

　　是的！真教育能够激发出人与人之间，互相服务的精神。不但可以造就人的品格，还能引导人去从事更多无私的工作。

　　具体做法就是在日常的各样小事上，为可爱救主去服务。

　　且为人父母者与为人师者的主要责任，就是要激发出这种精神来，并能够鼓励和正确指导这种精神。

　　然这样的教育，必须以天父的圣言为依据，为准绳，这样才不会出现任何的错误与误差……