《记录自己做的一些梦》水瓶碎成渣

107、梦107

　　历史老师在课上展示了一幅画，让我们说出作者画这幅画的深意。

　　画面内容是冬季树林，树木的叶子掉光了，光秃秃的，冷冽的冬日狂风把树木们刮得枝丫乱颤。

　　能有什么深意啊。我最讨厌的就是分析作者的意图了。我又不是作者肚子里的蛔虫，我也不喜欢猜别人的心思。

　　只要别喊我起来回答问题就可以了。教室里这么多人，不可能总是我被点名回答问题吧！我没那么衰吧！

　　老师确实没喊我起来回答问题，但是作者的意图居然是：作者画这幅画的的时期，有一群老师罢工，不再教育。表现出作者对未来教育失望之情。

　　“要联系作者画这幅画的历史事件，那时大学老师们集体罢工……”历史老师在讲述作者作画的历史背景。

　　这样看，那画家确实挺失望的。我重新将视线放回「冬日狂风里的光秃秃的树林」画作上。

　　幸好没让我回答，不然我会答：画面里刮的是西北风。

　　完全没对上点。

　　课后，我离开座位，准备离开教室，经过讲台时，历史老师叫住了我，又拿出那幅冬日狂风树林图，这次她专门问了我“作者的意图”是什么。

　　不是，躲过了课上提问，居然还有课后专门提问！？

　　“表达了作者对教育失望之情。”我把课上听到的标准答案复述了一遍。

　　“嗯，你上课认真听讲了，”历史老师用胳膊和身体夹住画布，然后和我对视，“不过，我想听你自己的回答。”

　　“这幅画刮的是西北风……”既然老师都这么说了，我只好回答我自己的答案了，“我不知道作者的想法。”

　　“原来你是这么想的。”历史老师点点头。

　　“老师，你不否定我的回答吗？”我有些意外地看向夹着画作的历史老师。

　　历史老师则是对我露出微笑：“你也没说错。”

　　早知道历史老师是这样的反应，即使课上被点名回答问题，我也不会那么提心吊胆。

　　不过，没有什么“早知道”。

　　“老师，你为什么下课让我回答你课上的提问啊？明明你课上就可以点名让我回答问题的。”我心里有疑问，不问出来，心里难受。

　　“我看你课上表情那么丰富，我是很想喊你回答问题的，但是，你的表情好像在告诉我：别喊你回答。我想着尊重你的想法，就没有点你的名，不过我很好奇你的答案，就课后找你问一下你了。”

　　“我的回答，很无趣……”

　　“是否有趣，不是你定义的，是听你回答的人的感受，我很喜欢听不同人的想法。”