40、大蛇（一） ...
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将止水带到后，鼬便收回了影分-身。照面时风间遥也向鼬的影分-身打了个招呼，似乎觉得这么做有点好玩。
“就是它吗？”
随即，待在树上的人又多了一个。止水小心地靠过去，观察巢内的小鸟。它看起来并不怕人，反而对新加入的止水非常好奇。
“我认为它是栖息在南贺川边的一种忍鹰的雏鸟。”止水研究了一会儿，说道。这只雏鸟，或者说雏鹰对风间遥的奇怪依赖也很好解释。某些鸟类有会把第一眼看到了活物当成自己的妈妈，并且追随对方、模仿对方的行动。所谓的“雏鸟情节”就是在指这回事。这只雏鹰应该才出生没几天，刚刚能睁眼，根据遥的描述，它大约是在她接住它时睁眼的。它第一眼看到的是用双手捧着它的风间遥。
止水退开了一点，说：“也许它把你当成它妈妈了。”
风间遥听他说完，看了看他，又看了看鼬。她缓缓睁大了眼，带着一种有点惊吓到的，完全高兴不起来的神情，严肃地强调道：“我还是个孩子，我不能当妈妈。”
止水：“……”
自己应该说点什么？你说得很对？但这是两回事？
鼬：“……”
他也不知道应该说什么。
两个男孩子面面相觑。
风间遥蹙起了眉：“而且这样不对。它有自己的妈妈。”
虽说忍兽和通灵兽的智商都比较高，但和一只才出生不久的幼兽是根本讲不了道理的。就算是止水也没有办法。
好在等了一阵子后，雏鹰的父母终于回巢了。果然如止水所言，它们是忍鹰。它们和止水的通灵乌鸦一样不能讲人类的语言，但是可以通过其它方式与人类沟通。它们对这三个人类的行为表示理解和感谢，并且冷静地接受了孩子搞错了妈妈的尴尬行为。就像人类父母有时会拿婴儿没办法一样，它们也没法立刻纠正自己孩子的认知。它们的孩子仍然想要跟着风间遥。不过有它们的照看，这只雏鹰不至于真的跟着风间遥离开，以后总有机会慢慢把误会解开。
这件事就算是解决了。三人得以一身轻松地离开鹰巢。止水在途中同时收获了来自鼬和遥“止水君懂得的知识真多，向止水君学习”的注目礼。
此后的两个月内，风间遥依然为了学习水遁常常在南贺川边行走。她没有再去鹰巢看过，也没有刻意远远避开那里。有一天，止水和鼬结束了对战练习，便发现风间遥从岸边的森林中面无表情地走出来，一只蓬蓬着羽毛，颜色灰棕相间的鸟儿扑扇着翅膀落在她头顶——作为一只雏鹰，它的个头要比许多其它种类的成鸟还大上许多，毛茸茸的一大团。看来这只雏鹰在学会飞翔之后找到了她。这次包括风间遥在内，他们都认为她别想再轻轻松松地摆脱它了，她应该学会怎样和这只小鸟沟通，而且很可能要不得不承担起一部分养育它的责任。
风间遥一向只愿意做她有兴趣和她认为有必要去做的事情。她对于学习忍兽相关的知识自然是有兴趣的，对于亲手去养育一个生物，就兴趣缺缺了。养育不仅意味着要付出辛苦，更意味着对这个生命负有一定的责任。她从没承担过这样的责任。
“这件事其实没那么可怕。”止水摸摸风间遥的头顶，“我的乌鸦是我从小养大的。鼬也帮助父母照顾过弟弟。”
“你们很好。我没有你们那么好。”风间遥说。止水和鼬都是拥有耐心，能承担起责任的人，那份责任和耐心出自于心中的亲缘、爱、善意或者怜悯。她不确定自己有多少那种感情。但比起强硬地赶走这只雏鹰，想办法获得忍鹰的友谊或许才是更好的选择。
“诶？”止水诧异，他想了想，稍微有点明白她所指之事，“别说这种话。你也很好，也许其实你还不懂得自己有多好。又或者，只是你‘好’的方式和我们不同。”
“我没有看轻自己。”风间遥说，她对“好”和“不好”并无什么执着，“我有自己的衡量标准。不过，谢谢你，止水君。”
止水轻轻笑起来：“果然和鼬说的一样，无论如何，你是独一无二的。”
世界上没有两片完全相同的树叶。但说到底树叶只是树叶罢了。而有人能将自己从数不清的树叶中区分出来，是一件不错的事。遥看向鼬。鼬不知为何有一点点紧张，可他觉得自己应该说出来：“你很好。”
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无论最后要怎样解决这只雏鹰的事，她首先要学的都是和它沟通。风间遥没有和鸟类相处的经验，止水建议她可以先学着和他的通灵乌鸦相处，然后试着和雏鹰的父母交流，这样要比直接尝试与雏鹰沟通容易得多。止水召唤出了自己的通灵乌鸦，让它停留在自己的手腕上，把它递到风间遥面前。乌鸦歪过了脑袋，看着她。
等到秋季学期开始时，红豆推荐给遥的书，遥已经看完了一大半。在临摹书中的符文时，她若有所悟地顿下了笔尖。当笔下的线条再次流动起来时，出现在纸上的是日向芽衣额头上纹路的完整图案。
要学会制作储物卷轴，必须具掌握一定的封印术相关的知识。封印术与结界、咒印有所关联。三者的一个重要共通点是它们都需要通过“印式”来引导查克拉的力量。究其原理，与使用忍术时要以手结印类似，印式是帮助使用者运用查克拉，塑造出固定的“术”的一种手段。
使用忍术需要结出不同印式，在术中，每一个印都有其独特的效用。封印术与结界、咒印也是一样。以制作和果子为例，即便不知道每个步骤的原理，只要按着步骤做好，也能制作出和果子来。但若知晓原理，对制作过程的掌握将变得更加容易，甚至可以按照自己的需要发明出新的甜点，或者在仅能看到成品的情况下反推出制作步骤。
理论上，任何术都是可解的。对这方面比较敏感的忍者可以在不经练习的情况下迅速学会一个中低级忍术，而后结印越多，对查克拉的运用要求越复杂，术就越难解。
类似万字符，勾玉等符号，不仅在神话方面存在象征含义，在查克拉的力量体系中也具有特殊含义。风间遥能够辨认出来，芽衣额头上的图案十有八九是咒印。随着她的继续学习，要推测出这个咒印的大概功能并非不可能，而且说不定会是水到渠成的事。
这枚咒印的完整图案，是风间遥在日向芽衣的草稿纸上看到的。去年遥和芽衣之间关系还没有后来那么僵硬的时候，在去校图书馆还书的路上，遥的一大摞书被人碰掉了几本，是芽衣主动帮她把书捡了起来，在看到封面后，还和她聊了几句。这次在校图书馆，桌上放了一大摞书，被路过者不小心碰掉一本的人变成了日向芽衣，随手捡书和看到芽衣手边一角草稿纸的人变成了风间遥。风间遥手中拿着红豆书单中的最后一本书，芽衣在看的是咒印方面的书。发现对方阅读的领域和自己差不多，两人间的气氛变得说不出的尴尬和微妙。
待到风间遥将书单上的书全都看完，她又到木叶图书馆去见了红豆。她提出要请红豆去吃团子，红豆高兴地接受了邀请。两人在团子屋边吃边聊起来。
红豆考校了风间遥几个问题，又回答了几个疑问之后，笑道：“你很有天分嘛。”
“红豆桑过奖了。”风间遥自学了数月，认为自己对有关咒印和封印的基础知识有了基本的了解，勉强可以试着进行入门的学习了。御手洗红豆似乎对这方面有很深的了解，偶尔会语出惊人。风间遥学得越多，便越觉得那见解极为高深，令她惊叹不已，每每回味都有所受益。在她所认识的人中，几乎无人可比。风间遥尚不确定自己的天分如何，但红豆的天分，明显是非常高的。
遥坦言之后，一向爽朗的红豆顿时不好意思起来：“我根本不算厉害，连老师的皮毛都没学到呢。而且你最惊叹的那几条见解，都是老师在我初学时对我的指点，我只是转述罢了。”
红豆非常崇拜自己的老师。而她的老师确实是足够厉害的人，他是各国忍者们如雷贯耳的木叶“三忍”之一，大蛇丸。就算是忍校生们也听说过三忍的部分事迹，在他们眼中，三忍是强大程度仅次于火影的忍者。与三忍中的另外两位不同，大蛇丸不仅具有出类拔萃的忍者能力，也是一位将研究忍者力量作为事业的学者，是在整个忍界中极为独树一帜的存在。忍术、幻术，封印、咒印、结界等都在他的研究范围内，不管哪一方面都水平很高，简直是位全才。更为特别的是他具有严谨、精妙，不落窠臼的研究思想，不像大多数人那样容易被惯性思维所限制。
大蛇丸是红豆的指导上忍，这样一个天才人物，对学生的要求自然也十分严格。由于将绝大部分精力都放在研究中，他担当指导上忍的时间不多。红豆平时在大蛇丸手下学习时，对待学业的态度总是十分严肃，生怕老师认为自己太过轻忽，所以讨厌自己。大蛇丸老师并不介意学生有天马行空的构想，只是要求学生的构想有一定的理论支持。红豆灵光一现的想法有时会因为自己忽略掉的某个显而易见的错误，而从根源上就无法实现，那样就说不定会遭到老师的无情嘲讽。所以有许多不成熟的奇思妙想，她都不敢轻易说出口。
但和风间遥聊天她就不用顾虑这么多了，即使是对一些浅显知识的感慨，也可以兴奋地讲出来。风间遥是真的兴味十足，听得特别认真，并且和红豆颇有同感。红豆兴致勃勃，讲起自己从前学习过的内容，都是一些向木叶忍者开放的基础知识，只是涉猎那方面的人不多，因此也没有什么好回避的。
“我特别佩服第一个动手解剖的人……”兴之所至，红豆讲了一会儿医忍的解剖史，又讲起了大蛇丸早年已公布的一个小实验的设计思想，“这个方法有一种工整巧妙的美感，对吧？”
周围的客人已经开始用有点奇怪的目光看着她们了。二人并无所觉。聊着聊着，风间遥道：“我对血继很感兴趣。例如，血继真的不可复制，也无法超越吗？”
这回是红豆用一种奇怪的眼神看着她了。
作者有话说
第40章 大蛇（一）
