《顽童时代》扬子清

20、让老师头疼的学生(1)

　　由于生性顽皮，从进学校的那一天起，俺就是一个问题学生。当然，如果问题解决好了，俺会成为一个好学生；如果解决得不好，俺也会让许多老师感到头疼，在他们看来，教俺一个学生比教十个学生还要困难，许多时候总是觉得束手无策。

　　上小学一年级的时候，曾调皮得让母亲的同事下不了台，所以转到泰州的一所中心小学，我的班主任陈老师却不认为俺难伺候，她觉得我很好调教。这并不仅仅是因为她和俺的母亲曾经是好友，而是出于她慈爱的天性，陈老师的性格非常温和而又掌握住了治俺的窍门。

　　陈老师讲话从来不高言高语，在俺的印象中，她从来没有训斥过同学，很像一个慈祥的母亲。陈老师在家是大姐，母亲去世得早，为了照看几个弟妹，调回到泰州，她将所有的精力和时间都花在弟弟妹妹身上，将他们培养成人，可是却耽误了自己的青春，终身未嫁。陈老师知道俺调皮的原因在于精力过剩，所以她总是想方设法分散俺的精力。她让俺负责保管班上钥匙和扫帚畚箕，并负责早上到学校开门，所以每天一早俺就得起早到学校，将劳动用具分发给同学。她还让俺负责收管班上的班费，俺年龄虽小，但从没有出过差错。在俺付出劳动后，俺总是能够及时得到陈老师的表扬。从小学二年级到三年级，俺在陈老师班上平安无事。多少年以后，陈老师还是以一种欣赏的眼光看俺，说俺是“调皮中有一种天真。”

　　到了小学高年级，换了一个男老师做班主任，姓毛，教语文，俺在私下里给他起了一个诨名，叫“毛大脚”。毛大脚原来是中学体育老师，不知道为什么下放到了小学，写得一手好字，这对俺后来写字很有帮助。毛大脚对俺采取的是大棒加胡萝卜的办法，软硬兼施，既利用，又打压。毛大脚常常表扬俺，俺作文写得好，他常常在班上读俺的作文给大家听，其他班上的老师也来借过去，俺的作文就这样在全年级流传。一次，毛大脚让大家造句，俺一连造了五次，其他同学还没有一人造得出来，他就对大家说：“你们看，人家年龄最小，可为什么学习最好？”号召大家向俺学习，经他这一捧，俺的积极性空前高涨，所以，在班上俺事情做得最多，班上的墙报是俺负责，从写到画都是俺一手包办；班上的总结年年从头至尾都是俺写，俺写的总结曾经送到市里参加评奖，让班集体获得荣誉称号。但毛大脚对俺批评得最多，俺检查也写得最多，毛大脚还常常家访，到俺家告状。学期结束的时候评“五好战士”的时候，俺眼看票数不够就要落选，可是毛大脚却像换了个人似的，对俺特别友好，将俺的功劳狠狠地吹捧一番，一直让俺得到足够的票数。

　　好不容易混到小毕业，俺的麻烦来了。