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3、3. ...
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“有些人明明不下雨却打着伞——只因为曾经下过雨。但雨停了,他们仍然那么理所当然的举着伞,其他人也视而不见。
有些人骑车时不老老实实看着前面,他们左顾右盼,并且夸张地扭头注视每一个经过身边的人。不知道是不是在找遗失多年的兄弟姐妹。
有些人像赶着送葬似的闯红灯,等过了马路又慢条斯理地慢慢晃荡,不知道这不遵守交通规则赚来的几秒钟有什么意义?或许他们根本习惯于占便宜。
明明厌恶还要说喜欢,明明想要的说无所谓,人真是奇怪的动物。老师你觉得呢?”他在电话那头轻轻地说。
“没错,其实每个人都是奇怪的动物,人本来就是复杂的集合体。”每次和这个家伙聊起来,就会谈到一些抽象的东西,一些平时我不会去想的事情。他是我所教的一个班上的学生。
“其实每个人都是不同的珠子,形状、颜色和质地都不相同。由于规则或其他一些无形的东西,这些珠子被勉强连接在一起,形成了所谓的形状。当串联的脆弱的线断掉以后,珠子立刻四散滚开了。只剩下三、四颗老实安分一些的仍然留在原处,在已经不存在的轨迹上运行。”他悠悠地说。
“你是指……今天的事?”我问。
其实也不是什么大事。下午最后一节课全体老师开会,自习课过后,全班打扫卫生。因为班主任不在,负责的班委又是个软弱的毫无号召力的人,所以没一会儿全班的人都走了。只剩下他和那个班委收拾烂摊子。因为班委是他的好朋友。
走的时候恰巧遇到他们班主任散会出来,我也在旁边。班主任知道情况后脸色不太好。
“现在的小孩真是不好管,稍微一松就全散了。”班主任苦笑着对我说。
我也回笑。如果我是班主任,这种情况不会发生的。不过他的比喻挺贴切的,现在的人就是这样,珠子一样滑溜溜的。
“没错。其实我留下来并非为了帮他。只是有义务完成自己的那份工作罢了。所以扫完地以后,我就……”
“你就站在一旁,冷冷地看他一个人干完所有的活是吗?”我问。
“……是啊。那是他自作自受,是他太没组织能力的结果。”他轻描淡写地说。
还真是个冷酷的家伙呢,和他做朋友真够惨的。其实他并没有他自认为的那么冷,反而有种吸引人的气质,而且有时候比一般人更加敏感而细心。我很了解他,一方面他是我教的学生里面英语成绩最好的一个,而我是英语老师;一方面他性格里冷漠而又感性的成分,和我有些相似。
“你的日记我看了,写的挺有趣的。”就是那本人肉啦,鬼魂之类的奇人怪事集。
“还有很多没记上去呢。”他说。
“翻成英文也不错,明天还给你。对了,上次的课讲到哪儿啦?”
“你啊,有点老师的觉悟啦。67课风俗习惯第二部分,下节课该是讨论课吧。打算出什么TOPICS?”他用很轻松的声音问。我们之间没有什么师生间的隔阂,反倒轻松的像朋友。
“关于吃人肉的怎样?可以让你讲那个故事。”我半开玩笑地说。
“那不是故事,是真事。”他纠正到。
“行,明天就讲这个吧,明儿见。”
“再见。”
他是我最欣赏的学生,名字叫迪蓝。
[-完-]