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6、童言•真实 ...

  •   工作中的每一天,总被童言围绕。它们有时释放纯真,有时故作老成。告诉我们它们渴望挣脱稚嫩,披拂成熟。对它们笑过,打趣过,回味过,依恋过后,会发现童言里并不一定满是天真烂漫,有些听过后更会让人况味慨然,小含心酸。

      【接手小达这个班已经一个星期了。开学第一天,我借着严肃的表情,严厉的眼神,严漠的话语,给学生们掷下一个重重的下马威。我感觉到他们生疏着我,察颜着我,观望着我,有怕着我。

      这天中午,我进行英语单词的背诵检验。我坐在讲台后一个一个不紧不慢地点着名。因为对每一张小脸还很陌生,在他们依次背诵完后,我还要再问一次他们的姓名,然后作成绩记录。轮到小达了——

      “老虎。”

      “ti……tiger,tiger,t……t……”

      “快一点!”

      “t,t,ti,ger”

      “啧!狮子!”

      “li,lion……”

      “怎么不拼!”

      “呃?l……l,i,o,n”

      “那么兔子呢?”

      “rabbit,rabbit,r-a-b-b-i-t。”

      “好。”我眼也不抬,看着点名册,“叫什么!”

      “叫兔子。”

      “啊?”我瞪着他,“叫什么?”

      “兔子……”

      我有好几秒钟没有说话,因为太过惊讶,眼睛一直紧盯着他。他大气也不敢出一声,脖子紧紧缩着,本就圆圆的眼睛,此刻更是目光颤颤,怯望着地面。我重重吸气,他小张嘴唇,吐气轻轻。我感到了什么,回望教室,全班学生端坐如钟,却无一不微牵着嘴角,想笑,又着实不敢笑。台下台后,人人尴尬,师生之间,隙裂如壑。

      呵……唉……这是我表面并不承认却在心底真正舒放的叹息。我调转目光,重新看着小达,认真洗刷表情,认真放低嗓音,认真学着——怎么做一个认真的老师。

      “我是在问你叫什么名字?”

      “……达。”

      “你,你背得很好,下去吧。”

      他转身前,我偷偷观察到他双颊有些激动地泛红。

      一个赞美,老师讳莫如深,学生视若珍宝。

      一个笑容,若老师不吝展放,学生在校的时光里也许会小添幸福。

      我从班级出来,回到办公室。办公桌三面都是用磨砂的玻璃隔开的,我埋坐在椅子里,沉默了足足有半个小时。突然向前抓起桌面上的一枝用来批改作业的钢笔,反转笔头,对着自己的额头,重重顿顿地敲了几记。】

      【再过俩星期就是期终考试了,这段时间各门功课都如火如荼地进行着复习工作,课任老师们争先恐后地拚抢时间,那气氛真是——“锣鼓喧天”、“彩旗飘扬”、“人山人海”、“挖地三尺”哪!把那知识刨根问底儿得真是——哎呦,快把语数英它们三家的祖坟给刨了……

      这天快放学了,我还一本正经地坐在讲台前批改四十分钟前刚考的英语试卷。有一伙儿平日与我颇有感情的男孩子,围站在讲台两侧,一天的疲劳轰炸下来,各个头发“为所欲为”,样貌“下不为例”了。他们在我这个年轻的英语老师面前,还是敢“肆无忌惮”的,言谈之间,算是肯潇洒放松的了。

      “明天还要进行英语检测哦。”

      “啊……老师,不要了吧!”

      “只是一个小检测。”

      “唔……”

      我放下钢笔,抬头看他们如一只只跑了气儿的气球一样。

      我更笑了,来了一个很冷的笑话。

      “老师出个上联——“明天考试”。谁对下联?”

      一个声音,“认真复习。”

      “呵呵,”我合不拢嘴唇,逗弄他们到底,“那么横批呢?”

      一个视死如归的声音,“90分以上!”

      我收笑,怔住,悸动于心。

      找不到发音对象,看着座位上济济寂寂的脸庞,或许是他们中的一个说的,或许是他们所有人的心语,或许是发自肺腑的,或许是逼急跳墙了,或许是回答了这个问题的他们很可哀,或许是问了这个问题的我最可悲。回想这段日子,其他老师咋的我不清楚,我自己真正是——没帮学生修炼成精,自己反倒快做了鬼了。即便深怨自己,即便心疼学生,即便知晓普天下大多数的师生之间是在干着一场名为拔河的游戏,地点选择的是桥,一方在桥堍一端,一方在桥堍另一端,中间长长的一段绳弦上,什么在轻脚起舞,什么在作弄命运,我不能率意评论,但只知道这样东西微微一跳,桥两端握绳的我们,都心手微麻……

      我突兀地站起,用有点雷人的夸张手势,收拾起刚才批改的试卷,转身在黑板上写下——

      “上联,明天考试。”

      “下联,认真复习。”

      “横批,尽力而为。”

      “PS:明天那张试卷是本学期最后一张复习试卷,凭你们平日的努力与积累,三天后的正考一定能顺利通过。”

      我放下粉笔,什么家作也没有布置,转身走出了教室。】

      【最后只讲这一个故事了。

      小非是我去年教到的一个学生,女孩子,高大,圆脸,黑皮肤,唯眼睛漆黑晶亮,笑语憨态,处事随和。

      我是在她毕业前的最后一个学期,半途伸手,接任这个班的班主任工作。过年后的第一天上班,打开电脑,查阅孩子们的成绩状况,直直冲到我眼里的,就是她的一排成绩,全部,都被前任班主任用红色作了“特别强调”……

      然后,我正常地在报名那天与学生们见面,正常地作开学讲话,正常地制定班级计划,正常地利用所有可利用的课余时间,依次与班里每个学生作个别交流。正常地做班主任,正常地教英语,正常地做心理辅导,正常地做批评教育。唯。

      对她“不正常”。

      有一个月没管她。

      上课时没有特别关注到她,作业里没有特别辅导过她。

      走廊里相对走来,倒是记住了她暖暖无忧、对我无害无罅的微笑。

      一个月后的这一天下午,晴云铺天,西霞斜打,放学的铃声早已响过,学生们陆续离开,教室渐渐层层地空寂下来。还剩几个值日生和我。我每天照例是与学生一起打扫教室的。今天值日的是班里的调皮组合,我埋首拖地的时候,没注意到他们扫把轻打,抹布乱抛,敷衍一遭,一哄而散。等我转过身来敲背的时候,教室里只伴留着昏黄的夕光和对窗游走的轻风了,这两样玩意儿,也是被半空里浮腻着的湿尘羁绊着,想溜,却溜不了。我叹口气,把地拖完,把四下里的抹布丝儿拾起,瞅着后门口还堆着一簸箕垃圾呢。我慢慢走过去,弯腰,有一双手先我把它端了起来。

      “……非?”

      “唐老师。”

      “你怎么还没回去?”

      “呵呵。”

      “你放下吧,老师去倒。”

      “唐老师,我去!”她突然声音一提,用我从未在她身上听到过的尖锐力量。

      “嗯……那,我们一起去吧。反正,老师也要到车棚去取车。”

      “行!”

      她跑在了我前面。

      快极了。

      我差点儿要喊住她提醒她不要把垃圾飞散了。

      她的大辫子一翘一跳,像在跳舞……

      我把着我的电动车,她把着她的自行车,缓缓朝校门处推着走。

      “小非……”

      “嗯?”

      “最近……咳,学习上有没有什么困难……”

      “还好!唐老师,我对学英语最有信心!”

      “呃?”

      “这次单元考试,我语文26分,数学34分,英语36分。”

      “呃……”

      “我对学英语就最有信心!”

      她响响亮亮地说道。

      ——你不仅可以对学英语有信心,你也可以对学习一切知识有信心,你可以对劳动有信心,你可以对尊敬师长友爱同学有信心,你可以对快乐有信心,你可以对成长为一个善良的姑娘,有信心!

      这些话,我不会现在一口气对旁边的她说,我会分很多天,用我的言语、表情、行为,用体会真实的心情,用爱来对她说。

      小非早在去年七月就毕业了,在新的学校新的环境里,她一定笑容依然纯良,那嘎拉嗓门儿一定依然宏亮。

      刚在今天年初一,我收到了她发来的短信——

      祝Miss Tang新年快乐,虎虎生威。

      呵……呵呵……

      我激动得已经十只爪子都伸出来了:—)】

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