《青涩笔迹》曹斯明

2、黄金时代(二)

　　回家后我先是在幼儿园门口等刘刚放学，我那自信和成熟的架势让不少小班的孩子投来崇拜的目光，还有个孩子骄傲的向别的孩子说：“我和他在一起玩过，我管他叫小小哥。”起骄傲程度相当于一个中学生向同学介绍自己认识的一个很能打的地痞流氓。
　　刘刚是最后和老师一起出来的，老师看到我说：“小小，你不是上学了吗？放学不写作业来这儿干什么？”
　　我说：“老师，我等刘刚来了。”
　　老师说：“小二你还是别等了，刘刚今天听写生字错了十二个，我得把他教会了才能让他走。”老师一边说以便拿出刘刚听写的那张纸，纸上大部分的字都被红笔画了圈。
　　我看着那张纸将上面的字一一念出并指出刘刚错在哪里，然后向着老师笑。老师说：“刘刚要是象你一样他也上小学了。”
　　这是刘刚第一次将自己暴露得如此彻底，以前他和我一桌的时候我总是不等他挠头寻思时就主动说字怎么写，这也让周围的不少同学收益，日子久了总有几个样子干净的女孩靠近我坐，让我一度更加肆无忌惮的骄傲。
　　出了幼儿班的大门我看见几个中班的学生在砸砖，我停下来看了一会儿，然后对一个笨手笨脚的孩子说：“你这么撇不对，看我给你撇一个得了。”我从他手里接过砖头，双手把着砖头的两端，将手臂下垂然后向上扬起，一道美丽的抛物线后倒了两块砖，我一边把砖还给那孩子一边笑着说：“像这么撇才对。”说完我便走了，听着身后那帮孩子在议论我的话。
　　“我认识他，他是大班的小小。”
　　“对，他砸砖可厉害了。”
　　我在那一片儿砸砖是很出名的，有几次还赢了小学生，成功的捍卫了育英幼儿园孩子们的尊严。
　　找不成刘刚就得找小于，在孩子中间是有规矩的，几家住得比较近的孩子就是一小帮，各帮人见面互相赢画片或是藏猫猫，弄不好还要打仗。至于自己帮的就比较好说了，一般都不打仗，玩画片也都是玩假的（赢完不给的）练练手。我、小于还有刘刚是一帮的，我们这帮在那片儿是很有实力的，小于按理说都快上初中了，现在又多了一个上小学的我，至于刘刚虽然人笨了点但是有点力气，连小于都忌惮他几分。
　　小于是我们的头儿，每次和别的头儿打仗或是合作的时候都要他出面谈。小于行事十分果断，一言不和就马上喊一句：“妈的！动手！”然后我和刘刚便随着小于冲了上去。就因为这个我们的名声很响，几乎很少有人找我们的麻烦。
　　我快到小于家的时候看到他正背着书包要进家门，我说：“你怎么才到家啊？”
　　小于说：“我去游戏厅了，等你上二年级时我也带你去。”
　　小于把书包放回家便拉着我去等刘刚，刘刚还有七个字不认识，小于走过去教训他说：“你看你笨的，我都替你着急，再一会儿都吃饭了。”刘刚他妈也去了，和老师谈着有关刘刚学习的事。
　　好不容易刘刚在我俩的帮助下全都弄懂了，我和小于终于盼到了，可刘刚他妈一把把他拽走，并对他骂道：“你一天天就知道玩，好象能玩出什么出息似的，你个王八犊子！”
　　望着刘刚和他妈在晚霞下的背影小于说：“他妈就跟个事儿逼似的。”我也听见我妈在喊：“小小！在哪呢？吃饭了！”回到家我妈说饭快好了，再等十分钟就好了。我当时就不明白为什么大人对于时间的观念怎么就那么差，明明还差十分钟怎么就能随便说饭好了呢。

　　小学给我的生活带来了前所未有的冲击，有太多东西我都需要了解，比如什么是班主任，什么是蹲级，什么是值日，什么是学生会之类的。
　　我和杨三总是在研究数学课如何才能够不困。杨三说不上数学课不太可能，数学、语文都是班主任讲的，所以只有一个办法——把班主任杀了。我琢磨着班主任虽然让人烦而且面目可憎但是杀她还是不太好，姑且先留她两天，等觉得有杀她的必要时再杀。杨三觉得我说得有道理，这么无缘无故的杀有点不礼貌。
　　经我介绍杨三和小于认识了，小于是个在学校里少有朋友的人，和他原本同年级的人觉得认识个蹲级包子不是一件太光彩的事，现在和他同班的也觉得这么一个老帮子应该和自己没什么共同语言。
　　小于是值得我们大家尊重的，在上厕所时杨三问小于那堆毛是怎么回事，小于说：“没见过汗毛重的是吧？”
　　杨三说：“你当我傻逼呀！我爸也有。”
　　两人就此话题展开了激烈的论战，最后女厕那边一个应该是高年级的女生骂道：“操！一对□□孩儿，就为个□□毛犟个没完。”
　　小于觉着这个女生够直率，有一点个性，他在女厕门口等了半天那女生，最后因为那女生实在有点惨不忍睹才让他打消了邪恶的念头。