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36、04 ...
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沈斗在沈简身边趴下来,闭上眼睛又睡了一会儿。他梦到有很长的长廊在蔓延,全世界的宠物都变成了人,地方拥挤起来。
沈斗非常害怕去上导播课,但还是知道自己必须得去,班上一个人还没有的时候,他便走进教室,坐在最后一排的边上。因为个子高,他第一个来却坐在最后一排也没有人会觉得奇怪。渐渐的,班上的人多了起来,同学们有说有笑地走进来。沈斗低下头,把书摊开,装作在看书的样子。实际上,他字也认不全。
全员到齐,老师走上讲台,打开电脑开始讲课。沈斗抬起头,认真盯着投影仪上看不懂的文字和图像。不仅投影仪上面的内容看不懂,老师说话语速很快,沈斗没法完全听懂。课间休息的时候,他把目光放在自己的书上,那里全是些不知道该从哪里看起,如何看起的东西,
第二节课结束之后,老师开始发卷子进行小测试。试卷传到沈斗的手上。沈斗合上书,拿起铅笔,歪歪倒倒写上自己的名字。选择题可以随便写写ABC,填空题就把自己会写的那几个字写上去,简答题虽然勉强看懂了题目,但没有办法用文字来表达。沈斗抬起头,看到一班的同学都在写字,他不知道为什么大家都认识字,都会写字,但自己不知道。小测试结束后,老师把卷子收上去,因为题目少,一下子就批完了发下来。杭大黄拿了满分,被老师点名表扬,虽然老师没有说最差的那个,但沈斗知道是自己。
他把十几分的卷子收起来,放进包里,铅笔也放好。和沈简回家,回家的路上,他一句话也没有说。到了家里,他才把卷子拿出来给沈简,再此过程中,他一直低着头。
沈简让他在桌前坐下,然后拿凳子坐在他的身边,问,这道题目你看的懂吗?
沈简指的是简答题,沈斗说,看的懂。
沈简说,会答吗?
沈斗结结巴巴回答了。
沈简说,不错不错,都说对了,就是字不会写。我看到你写得那几个字,就知道你肯定能看懂,会答。我们要慢慢来。我前面也急了,就教你读书,不教你写字。以后晚上我教你课程之外还教你认字写字。你等我一下,我去拿本书。
沈简说完,转身向柜子那里走去。沈斗坐在那里,看沈简。
沈简很快回来,他手上拿着一本书,坐到沈斗身边,说,搬家时,扔了很多东西,还准备把这些也扔了,后来还是捡回来了。
沈斗点了点头。
沈简接着说,这是我小学三年级的语文课本,你还是知道一点字的。从这里开始就可以了。你不仅要认识,还要会写。
沈斗又点点头。
沈简说,小斗,我们慢慢来,不用急。
沈简打开书,沈斗拿起铅笔,在面前的白纸上写字。他写了两个字,指着书上虽然稚嫩但是很端正的字问,这是你写的吗?
沈简说,是我小学时候写的,一下子就过了这么多年了。
沈斗拿着铅笔慢慢写,沈简纠正他的握笔姿势——他每天都要纠正很多次。
沈斗写不出横折,沈简握住他的手,带着他一起写。
04
第二天,沈简录完节目,被导播班的老师叫过去。老师自己也是导播,姓张,现在四十八岁,是电视台的老资格。
张老师说,你看到沈斗昨天的考卷了吗?
沈简说,看到了。
张老师说,所有动物变人之后,都会相应地携带人类的基本知识储备,2岁的猫狗拥有24岁成年人的基础知识。沈斗这样的明显智商有问题。他不该来参加这个班,也没能力在电视台工作。
沈简说,我觉得他智商没有任何问题,他只是有很多的不明白,需要学习。
张老师没等沈简说完,便打断他,说,来导播班学认字吗?小学老师有功夫教他,这里怎么教?他拖着也是拖着,没可能在导播班待下去。
沈简说,他很多都知道,只是现在不会写。等导播班的课程结束,他对于汉字的掌握也会提升。
张老师说,你觉得他这种智商能跟上导播班的课程?导播班后面就是操作了,他上操作台按钮都看不懂,能行?我劝你迟早带他回去,台里领导也这么觉得,不是我一个人这么说。他没能力留在这个班,台里会开证明,他可以出去就业。
沈简说,没有商量的余地吗?
张老师说,没有商量的余地。
沈简没说话,转身就走了。
回家的路上,他开车,沈斗坐在旁边。沈简不知道怎么和沈斗说,一路上没说几句话。回到家里,沈斗和往常一样坐在桌子前面,把书翻开,等沈简。
沈简走过去,问,你觉得上课好玩吗?
沈斗说,好玩,比刚开始能听懂。
沈斗说完,打开沈简的小学课本,他和孩子一样用手指指着上面的字默念,用铅笔歪歪扭扭的写下字,轻轻地读着。
沈简抹去溢出眼角的泪水。
TBC