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6、第 6 章 《友谊维系 ...

  •   看着手机屏幕上的这行字,方研突然一怔。

      沈安说,都听他的。

      这是第一次有人对他说的话做出这样的回应。

      以往当他对其他人说出心中的想法时,换来的总是对方的不理解,甚至是厌恶与远离。高中时有几次,他偶然听到几个同学在背后说他死板,不知变通,多管闲事。

      也许从小到大,跟他接触过的其他人都是这么想的。

      只有沈安认真对待了他给出的建议。

      方研慢慢伸手捂住胸口,感受到心脏一阵悸动……这就是最好的朋友吗?永远尊重他、支持他、站在他的那一边。

      突然间,他一点也没有去图书馆看书的心思了。他的心中涌现出一股冲动,迫不及待地想要为沈安、为他们的友情做些什么。

      方研坐到宿舍的书桌前,打开电脑,点开了那份未完成的《友谊维系计划》。

      .

      接下来一整个上午的时间,方研都在聚精会神地查阅相关资料,撰写属于他们的相处计划书。

      终于,他赶在中午吃饭前大致写完了这份计划,只等跟沈安见面时,再把沈安的意见补充上去就行了。

      他拿起手机,正好看到沈安发来消息说上完课了,约他一起出来吃午饭。

      方研忍不住扬起嘴角,欣然同意。

      他把《友谊维系计划》拷贝到U盘里,出门的路上顺便去学校的打印店里将它打印了出来,然后带着新鲜出炉的计划书直奔食堂而去。

      他有些激动,很期待沈安见到这份计划书的表情。

      沈安对此一无所知,他兴冲冲地来到食堂门口,看到方研已经在门口等着了,连忙笑着跑到方研面前,两个人相视而笑,然后一起往里走去。

      “我今天上课听得很认真,还做了很多笔记!”沈安一边走一边迫不及待说道。

      方研点了点头:“这样很好。”

      “……哼。”沈安嗔了他一眼,小声说道,“你都不夸夸我啊?我是听了你的话才那么认真的!”

      方研一怔,有些迟疑了:“……怎么夸?”

      沈安抿着嘴笑了笑,抬起眼睛看着他:“你就说我很乖,很听话,嗯……你很喜欢……就可以了!”

      这样就可以了吗?

      方研乖乖照做:“你很乖,很听话,我很喜欢。”

      “哎呀!”沈安猛地一把捂住了脸,“你——你怎么这么可爱呀!”

      方研:“?”

      两个人排队打了饭,找了个安静的角落坐下。

      方研郑重取出打印好的《友谊维系计划》,递到沈安面前:“你看看这个。”

      “这是什么?”沈安笑着问了一句,接过来定睛一看。

      几秒钟后,他人傻了。

      .

      《友谊的建立与维系——基于个体化差异制定可行计划》

      导读:人类是一种社会性动物,友谊是存在于人与人之间的一种双向选择的积极的情感关系。友谊具有多种正向作用,包括提供精神支持、增进心理健康、促进个人发展等。友谊的建立与维系受到多种因素的影响,例如,建立和维系友谊需要基于相互尊重、共同兴趣和互相支持。本综述旨在探讨友谊的重要性与维系原则,并基于个体化差异制定可行的友谊维系计划。

      一、友谊的正向作用

      友谊是一种存在于人与人之间的双向选择的积极情感关系,基于自愿选择而非血缘纽带。研究表明[1],友谊对个体的心理健康和整体福祉具有深远影响……

      二、友谊的建立与维系

      友谊的建立是一个从熟人逐步发展为朋友的渐进过程,大多数友谊始于熟人关系,但并非所有熟人都会成为朋友。这一过程受到个体动机、社交技能以及环境因素的共同影响。

      友谊建立的核心机制是亲密与自主之间的动态平衡。Selman提出的“友谊框架”理论指出[2],友谊中始终存在亲密与自主两种力量的张力。友谊的健康程度并不取决于任何一方的个体特征,而取决于关系中亲密与自主之间给予与索取的平衡状态。

      友谊是纯粹自愿的关系,相比婚姻和家庭关系更为脆弱,因此需要持续的维护努力。友谊的维系原则包括:互相尊重、开放和诚实交流、理解和包容对方、共同兴趣和活动、关心和支持对方的生活。

      互相尊重是建立和维系友谊的关键要素之一……

      三、基于个体化差异制定可行计划

      笔者参考与友人双方的性格差异,结合友谊的维系原则,提出如下计划:在互相尊重双方兴趣的前提下,每周见面不少于420分钟(平均每天见面不少于60分钟),以培养共同兴趣,增进了解。

      推荐的见面地点如下:
      1.图书馆;
      2.博物馆;
      3.音乐会;
      4.待补充。

      参考文献:
      [1] Grewal A, Frost A, Card K. How do we develop close social bonds? Social Connection Guidelines. 2024, October 11.
      [2] Selman R L. The friendship framework: theory, research, and practice[J]. The Annual Report of Educational Psychology in Japan, 1996, 35: 29-33.

      .

      “……”看着手中这份长达好几页字数密密麻麻的计划书,沈安目瞪口呆,简直不敢相信自己的眼睛。

      这是什么东西?

      方研还在一旁兴致勃勃地看着他,时不时问一句:“你觉得怎么样?”

      沈安觉得……好困。天知道,他刚看了个开头,一股困意突然袭来,他差点就忍不住打了个哈欠。幸好忍住了。

      翻到最后一页,看到第三个大标题,沈安才突然来了精神:“每天见面时间至少一个小时!真的吗?”

      “当然是真的。”方研说,“其实这份计划书还没完成,需要你的配合。”

      “什么?”这么多字还没完成啊?

      方研伸手指了指:“你看,在推荐的见面地点那里,我只列了三个我感兴趣的地方,剩下的需要你补充上你喜欢的地方,这样才算是增进彼此的了解。还有,我们需要调整每天的日程安排,以确保至少一个小时的见面时间。”

      “居然有这种好事……”沈安晕乎乎道。

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作者公告
扩写的《卡哇1的千层套路》里的其中一对cp,我自己超喜欢,希望大家也能喜欢!《卡哇1的千层套路》
……(全显)