《高达SEED之真实之梦》泠yuki

12、第十一章 新的生活

　　在家休息了两天，我独自前往尤利帮我选定的学校继续学业。这是我来到这个世界后第一次离开罗米娜，不过在此之前，我本来正处于离家念大学的过程中。所以对于这样因求学而起的离别，我并没有太大感触。可罗米娜是第一次面临这样的分别，和我相比，她明显伤感不少。

　　“好好照顾自己，有什么事别一个人硬扛哦，”其实对普遍早熟稳重，十五岁就算成年的调整者来说，十岁早已不是一个需要家长再操心照顾的年纪。由于PLANT内超高节奏的工作环境，不少孩子六七岁时就被家长送去寄宿学校，进行高强度的预科学习。况且，在新学校就读的相关事宜，尤利早已安排妥当，不过这一切的一切，并不能阻止一位母亲对自己女儿一人外出求学的担心。

　　“不用担心，我会照顾好自己，”提起携带的行李我微微地朝她笑了下，“谢谢妈妈关心，再见咯~，”随着登机提示的响起，我告别了罗米娜，坐上了前往September 6的穿梭机。

　　进入新的学校，认识新的同学，迎接，嗯，新的考试。

　　当答完最后一道题，被天书般的考卷折磨得脑细胞大面积阵亡的我，不由地甩手扔掉了笔，而同一时刻，下课的铃声响起了。我这究竟是什么人品？怎么每到一个新学校的第一天第二堂课，就会遇上一场“丧心病狂”的考试？！

　　虽然能够想见PLANT专科学校的考试难度和之前所在的哥白尼预科学校的考试难度可能存在天壤之别，可根据之前的了解，这不过是这所学校一年级进行的第三次阶段测试，当届学生入学至今还不足两个月，要不是有强悍到一定境界的基础，单靠两个月的学习，即使是调整者也很难答上如此难度的编程题啊。

　　收卷后，教室内充斥的惨绝人寰的叫嚷，随即又演变为声声讨伐，无一不在印证我的观点。

　　“葛兰先生真是越来越变态了！”似曾相识的抱怨在耳边响起，虽然已不是同一个人，但是无论从语气还是和神情来看都完全相同。伊芙·兰斯，我的舍友，昨天在办理入住手续时热心地给我提供了很多帮助，“这样的题实在是太难为人了！”如同头发醒目的红色与眼眸显眼的橙色一般开朗的性格，使得我们两之间很快拉近了关系，仅仅一天时间，我们便成了关系不错的友人。

　　在伊芙抱怨的同时，坐在不远处的一名紫发碧眼的男生向我们走来，“是啊，葛兰先生出的题目向来如此，想从他手里拿到合格以上的评价实在是太难了，”来者名叫亚恒·路加，是伊芙的男友。虽然我只有十岁，但作为我同班同学的亚恒与伊芙均已经十三岁了，所以两人是男女朋友关系并没什么奇怪。

　　这所学校最低的入学年龄是十岁，没有上限，新入学者必须从一年级读起。伊芙和亚恒原本所学的课程都是分子生物学，后来偶尔间发现自己对信息技术更感兴趣，才重新选择这所学校前来学习，“妮可儿感觉如何？”

　　感觉么…，这张考卷丢给基拉做他也得动动脑子才能答完。“题目确实很有难度，”我抬手揉了揉有些发胀的眉心，“之前我一直在预科学校学习，专科学校的教学难度确实和预科学校不能同日而语啊。”

　　“不过说起来，妮可儿你最后是不是把考卷答完了？”收卷前我“暴力”甩笔的动作自然引起了同坐伊芙的注意，她疑问的语气里带着些许不敢相信的意味。

　　“咦？真的吗？”听伊芙这么一说，亚恒亦显得非常惊讶，“那些题你真的都能答上？！”
　　、
　　“嘛，算是吧，”托某人除了找我玩之外，就是兴奋地找我讨论他捣鼓出的各种奇奇怪怪程序的福，这些年我对信息程序的理解、设计水平，一直处于快速提升状态，“不过还是有些地方我并不是很确定。”、

　　尽管我的措辞已相当委婉，“哇，妮可儿真厉害，竟然答完葛兰先生出的考卷！”但这并不能阻止伊芙激动地感慨。

　　无奈地望向大声道出内心感叹的友人，不出所料，我瞬间变成了全班的焦点。

　　“诶？这是真的吗？”“葛兰先生出的考卷你竟然做完了？”
　　“不会吧，妮可儿酱今天才转学过来，要是真的那你真的好厉害！”
　　“妮可儿酱你是真的全部做出来了还是只是填满了而已？”

　　班内绝大多数同学的注意力都因伊芙的话语而被吸引过来，所有人都对我刚入学就能答出这些题倍感惊讶。

　　被众人当珍兽般围观的滋味真的不好受啊，这班里难道原来没有学霸？这些题是不简单，然而难度也没有到丧心病狂的地步哇，还是说我和某人呆久了对于这类问题的难度判断出现了偏差？

　　万幸的是当我被围观得不知所措之际，倏然响起的上课铃声将我解救于水深火热。仅仅两节课的时间，我就充分认识到专科学校的课程设置难度和之前的预科学校完全没法同日而语，而身边又尚未发现阿斯兰那般靠谱的学霸人物。看起来只能靠自己了，长长叹了口气，我将精力投入了下一堂课的学习。
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　　这次测验的最终结果，我是班里唯一一个得到优秀评价的学生。但与此同时，尽管很多同学在考试后叫苦连天，听闻我答完了考卷一片惊呼，第二天葛兰先生带着考卷进入教室时各个咬牙切齿，然而几乎没有人的成绩是不合格，包括伊芙和亚恒在内，至少有两成同学拿到了良好的等第。

　　“倘若你们能够熟练灵活地运用学到的知识，这些问题并不是无法解答。到目前为止，我讲评测试题时，用到过你们没有学过的知识吗？不要自以为是调整者，天生有着超越自然人的智力，就能够随心所欲地学习。自然人中同样有着各种各样的电脑高手，你们别到最后连自然人都不如。”第二天，葛兰先生如是点评了我们在考试中的表现。

　　葛兰先生前半段的批评很有道理，这些题虽说复杂，但如果能找到分析的思路，解答所需的知识还是非常基础的内容。被他批完后，同学们在沉寂的教室内，一个个低头不语的模样，足以证明葛兰先生没有信口雌黄。

　　但是他的后半段话，什么叫“别到最后连自然人都不如”，为何调整者就必然能比自然人做得更好？

　　提到自然人中这一领域的高手，我不由地回想起苏菲小姐。在我和阿斯兰搬去哥白尼的第三年，她和克莉丝一样，离开了哥白尼，前往地球定居。也不知道她现在怎么样了，可无论如何，我不认为苏菲小姐在这一领域的水准会比绝大多数调整者逊色。诚然论平均，调整者的能力确实在自然人之上，然而谈论到个体，调整者凭什么一定比自然人强？自然人凭什么一定比调整者弱？

　　即使是说者无心，听者有意，葛兰先生也许只是单纯地想激励我们，并没有蔑视自然人的意思，可无法否认，尤其是在二代及二代之后的调整者之中，“自然人不如调整者”的理念越来越深入人心。如果学校的教育继续强化这种思想，绝对是足以引发世界级别大战的隐患。

　　不过作为一名年仅十岁的普通学生，我思考的再多又有什么用？比起这些有的没的，好好完成学业才是我的本职工作。