《x，你好》波粒二象象

1、一 我认识

　　我认识x认识的很早。
　　认识的不惊天动地，所以就记不清楚。只是知道班级里一直有这样一位同学。x是老师口里的好学生模范，说难听点，就是书呆子。他肯定成绩好，因为他每天都在学习。他一直坐在他的书桌后听课，看书，写作业。做扫除他跟着我们去，一个人找一块区域慢慢地扫。体育课，我们躲在树荫下和老师斗智斗勇，他会听老师的话该做什么做什么。我对他的印象，在步入高中时，仅限于此。
　　哦，忘了。x异性缘似乎不错。班级里有个成绩不错的女生对他似乎很偏爱。他们总是形影不离，座位也在一起。
　　我成绩也不差，我妈总是压着我学习，我虽然调皮甚至顽劣，但是还算是聪明。坐在考场的临近位置，我总是开玩笑说要抄袭他的试卷。他并不回答，我这句笑话也只是说给在我身边的朋友听。我和x聊不上几句，能和x聊上几句的也只有萝莉和年级第二，他异性缘确实不错。
　　平心而论，x长的不错，身高180，身形消瘦，带着眼镜还算斯文。
　　我和班级每个人都混的很熟，但跟他向来只是点到为止的关系。但我挺敬佩他，敬佩他是一个不折不扣的乖孩子。敬佩他写出我不会的数学题。他一直都很努力。
　　我跟我妈妈讲，x可能会考清华呢，不开玩笑。
　　x语文成绩不好，我语文成绩很好。但x中考语文考的比我好，最高分。我很震惊，我说，你走了狗屎运了。x不服气，说我太狂妄。
　　我们直升了高中部，x是第一，我也不差，三十几名，过得去。我们在最好的班。于是又做了同学。在一个陌生的班级，我和初中同学的关系好像都因为处在一个陌生的环境而近了一些。却不包括x。班主任看了一早上的监控，非常准确的判断出我是一个活宝。于是在一对一的谈话里，他问我，对同一个初中的人的评价。人不算多，我说谁谁谁谁，和我比较调皮，谁谁谁很听话，学习很刻苦。第二个谁谁谁里包括x。班主任笑了，我要笑了。事实证明班主任看人不错，我也说得很准。
　　高一，x继续自己的传奇。继续考第一，我继续占据语文榜首席，继续考个中不溜的排名。我还是和每个同学都混的很熟，和x依旧不近不远。
　　高中的座位要按成绩自选，成绩好的自觉坐在了一块。我和x有时候机缘巧合坐的很近。吃零食的时候也会互相分享。我经常忘写作业，我左找右找找人“借鉴”的时候，x似乎永远不在我的“借鉴”名单里。他不主动说，我也没有主动要。
　　我大概找x问过题，但我对理科兴味实在阑珊，大概问的次数也寥寥无几。
　　x开始跌落神坛。他的成绩不再稳定在前列，但也不差。班主任好像总在找他谈心，他总在请假。
　　有一天他来学校了，在一个天黑的很早的傍晚。他似乎更消瘦了。脸色也更苍白。
　　我和他隔着一个过道坐着。上着一个普通的自习。
　　x突然倒了。开始虚弱的呕吐。
　　我惊呆了，不知道怎么办。但好在他并没有昏迷。
　　我从桌洞里掏出一张纸，递给他。谢天谢地，班主任慌张地进来了，把他扶了起来。
　　x又请假了。
　　没多久，x康复了，复学。还是和以前一样，坐在自己的桌洞后学习。他开朗了些，或者说我和他的交集多了。
　　我们都在第一考场，有时候会聚在一起对答案，x会和其他同学一起听我说我错了多少多少--我的数学一直都很烂--然后一起不留情面地嘲笑我。
　　很有意思的一段时光。是一种纯真的，不带嘲笑的笑，只是觉得有趣。我离开那个地方之后，没有人再这样笑着听我说我犯的那些傻不溜秋的错。
　　患难时候生出的友情吗？在最紧张的高中时期，我们一堆人，玩的很疯。