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1、b童年的学琴回忆 碧色的树蛙 ...

  •   碧色的树蛙们贴在玻璃缸壁上,肚子因为呼吸的缘故一鼓一鼓,如气球般膨胀又收缩。缸壁上弥漫着水汽,尽管天气并不炎热,可树蛙贴在半空的样子,看的出来悠闲又力竭。

      我并不能看出它们的内心。

      我试着用手,隔着玻璃,去触碰它的眼睛。我用指尖轻轻敲击透明玻璃。无奈我的小心思无法吸引它们的注意力。它们并非我想象中般的左右摇摆,跟着我的指尖摆动,它们只是固执地沉醉在自己的小世界中。

      我只好作罢。

      在我放弃逗弄它后,树蛙轻轻一跃,跳到缸中的另一片小树叶上,随后停顿两秒,把头转向我。像在乞讨食物。我打开玻璃缸,放入两根面包虫。在我关闭缸的一瞬间,树蛙们迫不及待地扑向面包虫,狠准快,直接吞食。像极了三岁小朋友拿到零食后,随即塞入口中的样子。

      树蛙的嘴角边还残留着食物的痕迹,它像小朋友一样抹着嘴巴,彷佛在藏起没吃完的零食。我被它们的样子逗乐了,本想继续和它们互动,却不想,到了练琴时间,只好作罢。

      宋新城是我的钢琴老师。我五岁起就跟着他学习钢琴,到现在整整四年。宋老师并不是一个严厉的人,因为每次上课他并不批评我不足的地方。他只是给我详细的建议。他把要求拆成好几个步骤,我只需跟着要求就能把曲子练好。他的建议通常通俗易懂好理解,并且下课后他还让我用自己的话语复述课堂内容。一来一去五分钟时间里,我不需要用纸和笔,靠着记忆就能记住所有知识点。

      我喜欢钢琴课。另外一个原因便是宋老师身上有着一种难以言喻的气质。直白点说,是一种无法用语言描绘的神秘感。我猜不透他在想什么。他绝大多数时间只是温柔地说话,温和地看着我。可我无法直视他的眼睛,也看不透他的模样。我只能记住他外貌的大致轮廓。他的皮肤白皙,五官立体,声音带有磁性,以及他修长的手大部分时间都是冰冷的。

      彷佛,吸血鬼一般。

      我并没有在开玩笑。因为我的猜测是有依据的。

      首先宋老师是吸血鬼小说的狂热爱好者,其次,我们的课总是安排在晚上,待太阳落山后点起屋里的挂灯,等待他访问。这个时候母亲已经在琴边上坐好,摊开笔记本,帮我记录课堂重点,尽管我认为我并不需要。

      我开始演奏作业。

      三连音。中间的音像是一个支撑点,我畅想自己如同舞者般轻盈起舞,被它托举。我试图触碰天空,却与它在指尖失之交臂。我脚尖轻盈触地。起跳与降落在空中划过的弧度如同一串在夜里的旋律。

      这是月光奏鸣曲第一乐章。

      我摇摇头。这并不是我想要的音乐。我的演奏过于热烈,如同窗外早已燃尽的夕阳残影,我应该收敛一下自己的情绪,我应该像琴边玻璃缸中的树蛙一样安静,这样就能描绘出寂静的夜晚传出明亮的声音,它向着月亮奔去。

      我对自己有点失望,便静静地等着老师来访。

      “提起月光,你会联想到什么?”宋新城问。

      “当然是哥特小说中的吸血鬼。”我嘟囔,“可我并不想被吸血,因为我的血是紫色的,不是红色。”

      “为什么?”

      “当然是我喜欢紫色了。我从小就喜欢紫色。把蓝色和红色混在一起,就可以得到各种各样的紫色。它们都是我的好朋友。在我眼里,我的朋友无比美丽,五彩缤纷,可对于老师您,您大概只是觉得它们是馊掉的食物吧。毕竟红色是鲜血,而紫色是过期食品。”

      “话多起来了,你现在不紧张了?”宋新城说,“我早就到了,我在门外等了一会儿,发现你练习的时候紧绷着身子,害怕犯错,就在门口多站了一会儿。”

      “我……”

      “紧张的时候可以试着跳舞。不要只是想象跳舞的样子,而是真的站起来摇摆身子。来,跟着我,想象空气流动的感觉,果断地跟着音乐踩准节奏。”

      “不要害怕犯错,因为犯错是最无关紧要的事情。你也可以想象你现在正在绘画,月光从窗外洒进来,你闭着眼睛在纸上涂鸦。你的画笔跟随你天马行空的内心,即便犯错,也可以用别的颜色补救。”

      “音乐也亦然。平时的练习,是为了让你在错误中不断学习。在舞台上犯了错,也是珍贵的学习机会。能让你明白什么是天外有天。”

      “无论如何都要对这个世界保持敬畏之心。即使前方的路困难重重,你,依旧要向着宇宙露出你的锋芒。”

      多年以后,我依旧记得宋老师对我说的话。他的声音驻扎在我内心,如同他苍白的皮肤,在黑夜里透着发红的光,彷佛他的眼眸也被染上一抹红色,像极了他最爱的吸血鬼传说。

      “老师,您真的是吸血鬼吗?还是说,您喜欢用这种猎奇的方式吸引小朋友的注意力?还是说老师您根本就是一个长不大的大小孩?”

      我的好奇心注定得不到答复。

      宋老师送我了一本相册。在里面我看到了各个不同时代的他。他曾与各个时期的名人合影。照片里的他身着不同的衣服,在不同朝代的建筑物前留像。我当然知道古代没有相机,这些照片一定是技术合成的。所以我才认定宋老师就是一个大孩子。只有孩子才会想着要穿越时空,把自己合成在历史的洪流中。

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