5、第五章 天地玄黄 “我想下山 ...
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巽辰的话语声回荡于众人心间，竟久久不能平歇。
“今天的课就到这里吧。”巽辰拍拍手，回到沙坑旁，“你们可以用沙坑临摹书写，还有什么不明白的，随时来问我。”
离忧举手询问：“师姐，明天还讲课吗？”
“如果天公作美。”巽辰回答道，“不刮风不下雨就正常开课。”
说着，她看向几位旁听的妇人，补充说明：“我在此地开设女子讲堂，旨在让更多的女性可以识字读书，教学内容主要就是刚才那些，你们若是得闲方便就可以来听。”
妇人们从恒我奔月的传说中回神，得闻此言，神态各异，大多是感到惊讶。
当中有个妇人上前两步，问巽辰道：“我有一双儿女，女儿刚满十一，儿子六岁，我能带他们来听课吗？”
巽辰沉吟须臾，回答：“女孩儿当然可以，男孩的话，我建议还是送去乡学。”
“毕竟我个人才学应当不如乡学的夫子。”巽辰自谦道，“再者，各位也看见了，我们的教学场地比较小，无法容纳太多学员，所以只接受女孩儿。”
要想改变社会积弊，给男孩树立正确的观念自然也是必须的，但病重尚且虚不受补，何况千百年来形成的意识形态，步子迈得太大，无异于蜉蝣撼树。
小兑真在旁小声嘟囔：“师姐才学怎会输于夫子，我看未必，恒我奔月就没几个夫子知道。”
巽辰失笑，抬手搓搓她的小脑袋。
那妇人倒也没有坚持，应声“明白了”便自退去，踏入元辰殿内祈福。
余下几人也纷纷朝巽辰颔首示意，随后陆续离开。
巽辰不以为意，收拾好教案，回屋将今日课上内容梳理一番，整理成更精简易懂的内容，去棚屋再讲一遍。
第二天，天气晴朗舒适，巽辰按约出现在元辰殿旁。
兑真、离忧及其余师姐妹们都已在院内席地坐好。
此外，巽辰还看到昨日殿前驻足的一位妇人，带来她的两个女孩儿，大的大概七八岁，小的抱在怀里，三四岁的模样。
巽辰看向她时，她也正好抬头。
两人视线在空中接触，妇人微笑颔首，让孩子们唤夫子。
而那问询家中儿女是否都能来听课的妇人今日则没有出现。
巽辰缓步行至众人跟前，身旁沙坑中除了巽辰昨日写的两个字完好无损，其余地方都乱糟糟的，笔画叠着笔画，还有许多手印脚印。
这些都是学员们勤奋练习的痕迹。
巽辰笑问：“日、月两个字，都会写了吗？”
“会！”众人异口同声，数兑真的嗓音最响亮。
巽辰拿翻晒谷子的齿耙翻一翻细沙，再用竹片刮过沙面，沙坑便恢复平整。
“昨日忘了给诸位做自我介绍。”巽辰放下竹片，而后执起竹枝写下自己的道号，“我叫巽辰，夫子二字我受之有愧，你们可以直呼我的名字。”
“那怎么行。”妇人摇头，“夫子传授知识，学生当礼敬之，不可逾矩。”
巽辰听闻此言，眉梢轻抬。
此人言语从容有度，家教良好，态度也十分恳切。
但是，她不想让别人提及女冠庙内设堂讲学时，自行脑补出一个白胡子老叟的形象。
纵使明白人能推之女冠庙内自然应是一位女夫子，可她设学只教女子已是标新立异，如果不从源头掰扯清楚，难免给一些有心之人提供挑唆歪污的捷径。
“嗯……”巽辰想了想，复道，“我设讲堂在此，其意在分享，而非以师者自居，如若不然，你我各退半步，你与我年岁相仿便以姐妹相称，这一双姊妹，唤我辰姨可好？”
“那，也好。”妇人不再坚持，便让两个孩子改了口。
公开课讲堂一日增加了三名学员，于巽辰而言，意外欢喜。
课后巽辰询问了妇人姓名，答曰姓刘，名寒露，因生于寒露而得名，但家中无人识字，因而她并不知道自己的名字如何书写。
巽辰获悉缘由，回屋后，将寒露二字写在一张纸上，打算第二天送给寒露。
可惜，第二天下了一场大雨。
初夏时节，雨势急而猛，将山前的小路浇灌得分外泥泞，讲堂被迫停课一日。
第三天雨未停，从大雨转作小雨，湿湿漉漉，仍然无人上山。
第四天终于放晴，但地面未干，巽辰开了课，只有庙里的女冠来听。
后来，一连半个月，未见寒露上山。
上山来礼拜岁母的女人们来了又走，每天都是不同的面孔，有时也会有人受好奇心驱使在在讲堂边上旁听一会儿，但她们总因这样那样的理由，不能久留。
沙坑前，一直只有稀稀落落几个女冠。
小兑真是巽辰讲堂的忠实粉丝，只要不下雨，她每天必第一个抵达讲堂，放课后，也会在沙坑旁蹲着，练习当日学的新字。
巽辰也会让学员轮流当助教，让她们自行备课，讲解先前讲过但当日与课学员没有跟上的内容。
如此，日复一日。
一天清晨，阳光正好，兑真和离忧抢着帮巽辰清理沙坑。
这时，一声轻唤从庙门处传来：“巽辰妹妹！”
巽辰闻声扭头，意外：“寒露姐姐？”
来人正是许久未见的寒露，巽辰朝她身后张望：“你家俩小姑娘呢？”
寒露快步行至巽辰跟前，神色有些疲惫：“上个月我带孩子来听妹妹的课，回家后玲儿就病了，两天才退烧，孩子爹怪我不该把孩子带出门。”
玲儿是小女儿，大女儿叫珠儿。
因而她被男人禁足，整日只能在家照顾孩子，今天是新月初一，她才被允许独自上山祈福。
巽辰听得直皱眉。
“所以，日后我每月初一才能上山。”说这话时，寒露一脸遗憾。
倘若这月初一是个雨天，那么一个月仅有一次上山学字的机会也会失去。
巽辰心道，村里的女人每天有那么多的活儿，既要帮忙务农，又要相夫教子，只有特定时节才会上山礼拜，如此一来，谁还愿意上山学字？又能学多久？
想让更多女性识字的愿望虽然美好，但实际落地却困难重重。
巽辰心中暗叹，但她并不将情绪表现在脸上。
她拍拍寒露的手，宽慰道：“没关系，寒露姐姐。”
说着，她从随身携带的荷包里取出一张折好的粗纸，双手递给寒露。
寒露面露疑惑：“这是？”
巽辰不语，用眼神示意她打开看看。
寒露小心将纸展开，小小一张纸，半个巴掌大小，书写着两个笔画颇为复杂，但方方正正的字。
“这是姐姐的名字，寒露。”巽辰说道。
寒露闻言，双手捧着轻如蝶翼的一张纸，愣怔许久。
巽辰见她眼眶微红，却未眨眼，定睛观察着这两个陌生的文字。
“只要姐姐自己愿意学，一个月上山一次，也未尝不可。”巽辰告诉寒露，“我想到办法了。”
寒露扭头看她：“什么？”
“只需要稍微改变一下教学策略。”巽辰转身，面朝一双双明亮的眼睛，“今天我们不学认字，我要教你们背诵一篇文章。”
众学员惊声一片。
小兑真好奇又疑惑：“背文章？”
巽辰点头：“没错，我教你们背诵《千字文》。”
识字的难点在于音形相配，古代尚未发明注音，若要一个字一个字地教，恐怕得到猴年马月。
但方才巽辰脑子一转，想到主意。
好比“寒露”二字，寒露知道怎么念，却不会写，那么巽辰将写有“寒露”的字条交给她，她多临两遍，也就学会了。
换句话说，可以先有音序，再有文章。
若能使学员们背记正确的音序，便可辅以文字，而后让她们比照文章逐字念诵，就可以跳过师生教授的过程实现自学。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”巽辰起了个头，让学员们跟念。
学员们尚不明白巽辰的意图，不过她们十分听话，整齐跟念：“天地玄黄，宇宙洪荒。”
巽辰接着念诵：“日月盈昃，辰宿列张……”
一千个不重复的基础文字，通过歌诀的形式编排整理，朗朗上口，多听几遍就能背诵。
这堂课结束后，巽辰回到屋中，整理笔墨，将千字文逐字逐句默写在纸上。
她默完一份，复查无误后，又抄了两遍，一份给庙里的女冠们传阅，另一份送去棚屋，最后一份，留待下个月交给寒露。
写完最后一笔，巽辰放下毛笔，伸展双臂。
右手肩关节发出异响，她这才感觉肩背酸痛，且屋外天已全黑了，只剩她桌上的煤油灯忽明忽暗。
小兑真早已熟睡，被子全踢到地上。
巽辰给兑真盖好薄被，随后吹灭屋中油灯，乘着夜色来到老观主屋外，见屋内灯火未灭，遂轻轻敲了敲门。
片刻后，老观主声音传出：“进来。”
巽辰推门而入。
室内，老观主独自点着灯，在岁母画像前静心打坐。
“师长还不休息么？”巽辰作揖行礼后问。
老观主微微笑着，回答她：“年纪大了，觉少，不困。”
随后便问起巽辰来意。
巽辰面色平静，缓缓开口：
“师长，我想下山，入世修行。”
，还差 