《再见面的冬天》想翘周三

4、转机

　　我对学习态度的转机出在周慕生身上。
　　他比我大一岁，理所当然也就比我大一个年级。从前我们同时挂在老师嘴上，更准确的讲，我们的名字是绑定着的。
　　我成绩不错的时候就是许家两个孩子都是可塑之才，我成绩稀巴烂的时候就是许家两个孩子一个天上一个地底下，总之，我们在一根绳上，拽起一端的时候另一端理所应当的出现，分不开断不掉。
　　直到他们班来了一个转学生，成绩和周慕生难分伯仲，话题开始围绕他们的总分下次差多少，那根被我笃定联在一起的线或是被遗忘，又或是被他们漠然的掐断，让我感到惶恐与不安。
　　他不是我的哥哥吗？
　　他的名字不应该和我捆绑吗？
　　一种难以形容的不服气盈缩在我的心口，咽不下吐不出，总之，我就是不甘心。
　　我在前面提到过，学习看心情，确实有装逼的成分，总该允许一个中二病少年的“逆袭梦”吧。但是不假，我不蠢，而且小学的东西并不像高中，需要你日日夜夜虔诚的刷题背书，还要战战兢兢的考试，祈祷排名更上一层台阶。
　　我如愿的保持在第一，属于我的东西被我夺了回来。
　　中二病的少年总是固执的在特别的人面前故意又明显的刷着存在感，别扭的盼着所有人把他们联系在一起。
　　我的下课活动从漫无目的的追逐着朋友打闹，眉飞色舞的讨论着游戏动漫和新出的模型逐渐变成了特地绕一层楼去找周慕生，以至于他们班的人几乎都认识我，见到我后就会回头喊：“周慕生，你弟来找你了！”
　　不同于我的张扬，周慕生是温声的。并不是说他有多沉静寡言，他只是喜欢听，喜欢观察，碰到感兴趣的也会偶尔补充两句。
　　他在人群里总是很安静，像雨后青草的味道，说不上哪里舒服，但别人总是忍不住对他侃侃而谈。
　　和他相处，让人如沐春风，没有什么压力，所以他的人缘很好。
　　找他的时候总能看到他用一只手撑着脸歪头，再用另一只手转动着笔杆。听到同学的喊叫声他会先愣神，然后弯起嘴角，放下手中的东西去门口见我。
　　“小弋你怎么来了？”他摸摸我的头。
　　“…我想让你陪我上厕所。”我为自己找的完美借口点了个赞。
　　周慕生显然不信，“二楼不是有卫生间吗？算了，哥哥陪你，走吧。”
　　后面我都懒得找借口了，他也不问，有时候陪我接水，有时候干脆让我坐在他的位置上。